校內教師
註冊組組長
地 點:本校教務處
記錄者:逄捷
訪問時間：2003年11月17日
訪問蔡淑滿老師
因為我們想要更進一步的了解學校有多少外籍配偶的子女，所以我們就去訪問對我們的專題研究很有幫助的蔡老師。蔡老師說:本校目前有28個外籍配偶的子女，男生13個、女生15個、一年級7個、二年級6個、三年級8個、四年級1個、五年級3個、六年級3個，低收入戶有5個。這些學生剛來台灣時國語方面有問題，跟學生相處得不好，但是並沒有被排斥。我們學校裡印尼的小朋友較多，印尼11個、泰國3個、緬甸6個、馬來西亞3個、美國1個，經過這次的訪問我們對學校的狀況更了解。
1.學校有幾個外籍配偶子女? 答: 全校有28個的外籍配偶子女。
2.男女各有幾個人? 答: 男生13個 女生15個。
3.各年級有幾個? 答: 一年級7個 二年級6個 三年級8個 四年級1個 五年級3個 六年級3個。
4.低收入戶有幾個? 答: 低收入戶有5個。
5.外籍配偶子女剛來學校有什麼困難? 答: 學生剛來台灣國語方面有問題、跟學生相處的不好。
6.有沒有被排斥? 答: 並沒有被排斥。
7.哪一國的小朋友最多? 答: 印尼的小朋友較多。
8.各國有幾個小朋友? 答: 印尼11個、泰國3個、緬甸6個、馬來西亞3個、美國1個。
一年級老師(1-1)
學生年級：一
媽媽國籍：泰國
訪談/紀錄者：林佳儀
1.小朋友的人際關係好不好?答:很好
2.學習上有沒有障礙?答:目前沒有
3.媽媽對小孩的管教方式如何?答:很民主
4.學生的爸、媽會不會指導小朋友?答:會,媽媽以前有在學校上過補校,所以可以指導小朋友,也較無問題
5.學業上跟一般的小朋友有什麼差別?答﹕沒有,在學校都很優秀
6.您怎麼跟小朋友的家長溝通?答﹕寫聯絡簿、打電話
7.上學期間,小朋友會遭到排斥?答﹕不會,跟小朋友相處得很好
8.小朋友的親子關係好不好?答﹕很好
9.小朋友在上學時,課業上如果有問題會請教同學還是老師?答﹕會,通常是問家人
10.爸、媽有在工作嗎?答﹕有
11.爸爸在哪裡工作?答﹕泰國
12.爸爸常回家嗎?答﹕大概三、四個月才回來幾次
訪問後的心得--
這一個班級的學生（外籍配偶的子女）較沒有問題,老師對於這位學生的各方面也瞭若指掌。這位同學的媽媽因為曾在信義國小上過補校,現在已畢業了,對於小孩的各方面都能掌握,較無問題。學生因為受到嚴格的要求,所以功課方面較優秀,所以這個班級很快就訪問完啦！
一年級老師(1-2)
學生年級：一
媽媽國籍：泰國
訪談/紀錄者：林佳儀
訪問紀錄~105班 第一位同學
105班因為有三位外籍配偶的子女，所以回答問題會有三種不同的情況！
1.小朋友的人際關係好不好？答：很好
2.學習上有沒有障礙？答：沒有,很優秀
3.媽媽對小孩管教方式如何？答：較嚴格
4.學生的爸、媽會不會指導小朋友？答：會
5.學業上跟一般小朋友有什麼差別？答：這位同學跟一般的小朋友一樣,沒什麼差
6.你怎麼跟學生的家長溝通？答：學生的家長常來學校與老師見面
7.上學期間小朋友會遭到排斥嗎？答：不會,與小朋友相處的很好
8.小朋友得親子關係好不好？答：還不錯
9.小朋友再上學時，課業上如果有問題，會請教老師還是同學？答：小朋友在課業上若有問題都是問家長,較少機會會問老師或同學
10.飲食方面能適應嗎?答﹕還可以
學生年級：一
媽媽國籍：泰國
訪談/紀錄者：林佳儀
訪問紀錄~105班 第二位同學
1.小朋友的人際關係好不好？答：沒有很好
2.學習上有障礙嗎？答：有,課業上常有不懂的問題
3.媽媽對小孩的管教方式如何？答：較寵
4.學業上跟一般小朋友有什麼差別？答：學習速度較慢
5.學生的爸、媽會不會指導小朋友？答：會
6.你怎麼跟小孩的家長溝通？答：家長會來到學校與老師見面
7.上學期間學生會遭到排斥嗎？答：與同學的人際關係較不好,所以很少與同學講話
8.學生與家長的親子關係好不好？答：很好
9.小朋友在上課業上如果有問題會請教老師還是學生？答：都沒有問過老師或學生
10.飲食方面還可以嗎?答:還可以
學生年級：一
媽媽國籍：馬來西亞
訪談/紀錄者：林佳儀
訪問紀錄~105班 第三位同學
1.小朋友的人際關係好不好？答：不好
2.學習上有障礙嗎？答：課業上
3.媽媽對小孩的管教方式如何？答：不清楚
4.學生的爸、媽會不會指導小朋友？答：不會
5.學業上跟一般的小朋友有什麼差別？答：學習速度面也較不認真,有問題不太懂得發問
6.你怎麼跟小孩的家長溝通？答：都不曾溝通過,沒有用電話、以連絡簿溝通,也不曾見面所以有些方面較不清楚
7.上學期間小朋友會遭到排斥嗎？答：會,比較不會跟同學相處在一塊兒
8.小朋友的親子關係好不好?答﹕不清楚
9.小朋友在上學期間,課業方面若有問題會問老師還是同學嗎?答﹕都不會,所以課業方面很差,但老師會指導他
10.飲食方面還可以嗎?答﹕還可以
訪問後的心得﹕
對於這次的訪問結果,我覺得這些外籍配偶的子女在交友方面有很多的問題,或許是因為對學校還很陌生,無法與同學建立很好的友誼,我覺得在這方面,我們應該多多關懷他們,讓他們在困難的時候,能得到協助,也希望老師能盡力指導他們。課業方面,學生較不會發問,可以多多主動向他們問問看。透過主動關懷的方式,我們能提供他們最基本的幫助,這樣也是關懷他們的一部分唷！還有,我覺得老師與家長能多多溝通,雖然不能常常見面,但可以已用聯絡簿或是打電話溝通,了解學生的需要,並多多了解學生的家庭背景和家庭生活等細節！
二年級老師(2-1)
學生年級：二
母親國籍：
訪談/紀錄者：吟穎
Q1.人緣好不好,會遭到排斥嗎?A1.會遭到排斥,因為腔調的關係及注音符號都唸得很奇怪。
Q2.他在學習上有障礙嗎？A2.有,國語方面都不是很好。
Q3.落差很大嗎？A3.剛開始落差很大,還需要留下來課後輔導
Q4.他們的親子關係怎麼樣？A4.他媽媽很寵他,要什麼有什麼。
Q5.對於這樣的教育方式你有什麼看法？A5.我覺得這樣不好,這樣會養成小孩浪費的習慣。
Q6.您如何跟她的家長溝通？A6.有時候打電話，有時候是送便當來時聊一聊。
Q7.他功課不會時誰來交他？A7.通常是爸爸，有時候也會問老師?
二年級老師(2-2)
學生年級：二
母親國籍：印尼
訪談/紀錄者：涂吟穎
Q1.人緣好不好,會遭到排斥嗎？A1. 很好，不會遭到排斥.
Q2.他在學習上有障礙嗎？A2. 注音符號都不會
Q3.落差很大嗎？A3. 有很大的落差
Q4.他們的親子關係怎麼樣？A4. 不錯
Q5.對於這樣的教育方式你有什麼看法？A5. 這樣很好
Q6.您如何跟她的家長溝通？A7.寫聯絡簿
Q8.他功課不會時誰來交他？A8. 會問同學
訪問的感想【前、後】﹕
說到訪問我就開始緊張，今天中午我就要自己去訪問學校教外籍配偶子女的老師。雖然我已經有非常充分的準備，但是還是會有些緊張，到了約定的時間，我懷著既期待又緊張的心情去訪問的教室，那位老師待人很好，和藹可親，還請我坐下，這時候我的緊張情緒已經紓解了一半，我拿出事先想好的問題開始了正式的訪問，我問到了關於那位小朋友的學習狀況及家長的管教方式和在學校可能會發生的問題，以及那位老師對他的看法。訪問終於結束了，我的心情完全解脫了，最後我還和那位老師拍照，及謝謝他犧牲寶貴的午睡時間，抽空接受我的訪問。
經過這次的訪談結果讓我了解外籍配偶的子女在學校、家裡...等各方面的學習狀況，不過我覺得這次的準備還不夠充分，問題也想得很少，跟我預計的時間還差得很遙遠呢！而且我覺得我對我的問題不是很熟悉，也沒有背熟，才訪問1~2個問題就要看一次本子，真是糟糕呀！有了這一次的寶貴經驗，下次如果還有訪問的機會我一定要確實做好準備工作，不要再出錯了。
三年級老師(3-1)
學生年級：三
母親國籍：緬甸
訪談/紀錄者：逄捷
Q1：人緣如何？答：和一般人一樣
Q2：學習上有什麼障礙？答：數理還好，國語造句方面有時不太通順可能跟母親中文表達有關
Q3：成績和一般人差別在哪？答：需安親班督導母親無法協助甚至更好。
Q4：您是如何和家長溝通？答：大多寫聯絡簿，有時電話溝通。
Q5：會不會被排斥？答：不會。
Q6：他的父母是什麼職業？答：父：過世了 母：工作不固定
Q7：親子關係如何？答：媽媽很寵。
Q8：功課不會時，會問誰？答：會問姊姊或安親班老師人。
Q9：媽媽如何管教小孩？答：因為爸爸不在了所以覺得對小孩有虧欠幾乎對她百依百順。
Q10：他會不會母親國家的語言？答：不會。
三年級老師(3-2)
學生年級：三
母親國籍：緬甸
訪談/紀錄者：逄捷、謝政諺、李昱翰
Q1：人緣如何？答：和一般人一樣
Q2：學習上有什麼障礙？答：無
Q3：成績和一般人差別在哪？答：繪畫較有天份
Q4：您是如何和家長溝通？答：隔代教養很少溝通
Q5：會不會被排斥？答：不會。
Q6：他的父母是什麼職業？答：父：賣花（在緬甸）母：賣花（在緬甸）
Q7：親子關係如何？答：比較疏離因為少見面但是孩子很期待和父母相處
Q8：功課不會時，會問誰？答：會問外公外婆。
Q9：媽媽如何管教小孩？答：在緬甸
Q10：他會不會母親國家的語言？答：會（他在緬甸長大）。
三年級老師(3-3)
學生年級：三
母親國籍：緬甸
訪談/紀錄者：謝政諺
Q1：人緣如何？答：還可以。
Q2：學習上有什麼障礙？答：成績不錯，所以沒有。
Q3：成績和一般人差別在哪？答：不會，與普通人差不多，甚至更好。
Q4：您是如何和他溝通？答：就跟一般人一樣。
Q5：會不會被排斥？答：不會。
Q6：他的父母是什麼職業？答：父：醫生（亞東醫院）母：無
Q7：親子關係如何？答：獨生子，所以父母很呵護。
Q8：功課不會時，會問誰？答：都會，所以不需要問別人。
Q9：媽媽如何管教小孩？答：對他很好，因為小孩很聽話。
Q10：他會不會母親國家的語言？答：會。
訪問過老師後，我覺得我對外籍新娘的認識又更加深一層，因為透過訪問的過程我不但了解了外籍新娘，連他們的孩子的學習狀況也了解。讓我覺得很有成就感。這次訪問讓我擺脫以前認為外籍新娘的小孩總是較不聰明，其實那是有原因的。我訪問的其中一位小孩，竟然比一般人強上許多，真的讓我覺得不可思議！
五年級老師(5-1)
學生年級：五
媽媽國籍：菲律賓
訪談/紀錄者：陳冠穎
1在學校人緣如何? A：不錯
2功課會不會趕不上進度? A:趕的上,但語言方面不太行,數學還可以
3是哪一方面的? A:字體方面、標點符號需在加強
4功課不會時，有沒有人教他? A：有,補習班老師、爸爸和媽媽（媽媽已經看的懂字，已取得身分證）
5是以什們方式來跟他的家長溝通?A：寫聯絡簿、打電話
6請問他的媽媽有在工作嗎?A：有，做紙箱的
7請問他的爸爸有在工作嗎?A：有，做紙箱的
8媽媽是以什們方式來教育小孩?A：管教方面很民主
五年級老師(5-2)
學生年級：五
媽媽國籍：越南
訪談/紀錄者：王大綱
Q：人緣好不好？A：不太好。
Q：功課會不會趕不上進度？A：會。
Q：是哪一方面的問題？A：數學方面。
Q：功課不會時有誰教他？A：在學校有朋友教他，回到家有爸爸教
Q：媽媽、爸爸有沒有在工作？A：有。
Q：甚麼樣的工作？A：媽媽：製作手工藝品。A：爸爸：目前沒有，以後要租店面做生意。
Q：個性如何？A：個性內向、說話小聲、不喜歡與人交談、喜愛看連續劇。
Q：對他的看法？A：很乖、平時都靜悄悄的。
五年級老師(5-3)
母親國籍：緬甸
學生年級:五年級
訪談/紀錄者;王大綱
Q1：人緣如何？答：和一般人一樣
Q2：學習上有什麼障礙？答：無
Q3：成績和一般人差別在哪？答：一般,沒有差別
Q4：您是如何和家長溝通？答：隔代教養很少溝通
Q5：會不會被排斥？答：不會。
Q6：他的父母是什麼職業？答：父：賣花（在緬甸）母：賣花（在緬甸）
Q7：親子關係如何？答：比較疏離因為少見面但是孩子很期待和父母相處
Q8：功課不會時，會問誰？答：會問外公外婆。
Q9：媽媽如何管教小孩？答：在緬甸
Q10：他會不會母親國家的語言？答：會（他在緬甸長大）。
訪談心得一：經過這一次的訪談，我發現母親是外籍新娘的小朋友，在功課方面上會有趕不上的現象，而且不太敢和別人交朋友，父母親有的也沒有工作，再加上我發現他們都是以國語和家人溝通，少部分才用母語溝通，但是在學校老師對著些小朋友的看法還不錯，代表外籍新娘的小孩跟台灣的小孩沒差多少。
