政府極力改變價值觀

一直以來，台灣社會對於學習始終存在著許多不當的價值觀，例如：學習偏向智育方面、背誦重於實習、注重文憑學位，導致阻礙學生自我潛能的發揮，這些都是政府極力遏止、極力改變的價值觀。

北市教育局第二科長

台灣學生長期在這種急須改變的不當觀點壓迫下，學習備感壓力。最新的政策，「九年一貫教育」，正是為剔除這嚴重的教育問題而量身定作的方案。其最終目的就是希望學生能培養多種學習興趣，發揮自己的長才，而不是只在課業上作鑽研，以達到知識活用的理想境界為目標；「基本學力測驗」，顧名思義也就是最「基本」的測驗，重點擺在「基本知識活用」上。目前，政府的教育方向，多朝這部份來持續地努力與加強。

政府新的教改，除了希望人們能了解到知識活用的重要外，亦盼人們對於補習班的存在價值能夠轉變。「聯考時代」由於傳統「科舉文憑」的思想，當時人們便將補習班認定為「升明星學校的大補湯」。進入了新世紀，「基測時代」的來臨，政府將以宣導及其他實際作法，告訴人們補習班應為學習的輔助工具，而不是升學管道。

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