走到世界各國，大家都對於我國中小學生的認真程度都是給予極大的肯定，身為台灣人，認真向學是我們的精神。這不僅是我們的特色，也是我們的榮耀。這些年來大家的努力，再度展現了我們老祖宗「勤勞、踏實與敬業」的台灣精神。

自漢人首度統治台灣以來，台灣在文教方面的發展實為迅速。人們為追求知識競爭的勝利，苦讀四書五經，現代所謂的「升學班」就悄悄形成。而東方的教育，使得孩子們產生了比西方孩子強的依賴性，這對於人們求學的方式及價值觀影響也是頗大。漸漸地，補習風氣成形了。

只是，補習班對於我國的教育影響，究竟是好是壞呢？

簡介
本項對於本篇報告所要探討的主題有詳盡的定義。內容中有將「聯考時期」及「基測時期」的補習班概略整理。詳盡報告會在接下來的報告內容依時間順序列出。

台灣古今教育文化
本大項及下一大項「世界古今教育文化」是針對促使「補習風氣形成」的眾多因素中，其中影響較大的兩項「科舉制度」、「東方孩子依賴性較強」。本大項首先要探討「科舉制度」的部分。

世界古今教育文化
承續上文，本大項將由「科舉制度」談到現今「東方孩子依賴性較強」的問題。本部分談到的是「補習風氣形成」的眾多因素中，影響情形較明顯的另一因素。

補習班歷史
從本大項開始，我們將帶領你回到台灣的「聯考時期」。首先在本大項，將要探討至從前「聯考時期」的補習班種種特性。

對社會之影響
「聯考時期」補習班便以充斥著全台灣，對於社會教育有著很大的影響力。就該時期所產生的種種問題，我們選出幾項影響情形較為明顯，人們比較知道的幾項問題作深入探討。

補習班未來
到了本大項，也就是進入了新的時代－「基測時期」。正所謂：上有政策，下有對策。究竟此項劃時代的教育改革，是否因此促使著補習班產生重大轉變？本大項將會探討至補習班的新面貌以及市場上補習班的一片新氣象。

 

 

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