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標 題 |
1040922網界入隊說明 |
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地
點：
教務處
紀錄者：
林芯貝
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今天是我們網界博覽會所有成員第一次相見歡，我感到既期待又緊張，期待的是網界即將開始，緊張的是誰會和我同隊，等到大家都到齊後，老師們先自我介紹，再讓團隊成員們各自介紹，我這時才知道我們團隊指導老師有3人，學生則一共有10人，有五年級的也有六年級的，六年級的學長姐大多是參加過去年網界的，經驗比較豐富可以帶領我們五年級。接著老師就告訴我們這次要做的題目是「坪頂古圳」，因為我們學校附近有一個七星農田水利會，他們最主要的工作就是維護水圳生態，而其中歷史攸久，維護最好的就是「坪頂古圳」。聽完老師簡介古圳，讓我十分心神嚮往，因為古圳這個名稱我只在社會課本中看過，還沒有實際走過看過呢！我看了一下其他人的表情，大家也都露出期待興奮的樣子呢！最後老師跟我們說明參加網界要注意的事情和集合的時間，希望大家都要遵守及配合，大家都一致點頭說好。就這樣，劍潭國小網界博覽會正式開始啦！
◎下面是每一個組員的入隊心得：
侯凱騰：
去年，五年級的我，曾經參加過網界博覽會的比賽，所以我對於網界的比賽內容、還有參賽的重點，也都有一定的了解。加上去年參加的經驗，讓我覺得十分有趣，所以當老師詢問我，要不要再次參加時，我毫不猶豫地就決定答應參加了。上次網界我們製作的主題是介紹學校附近的劍潭青年活動中心，當時不管是要訪問還是要調查，都十分方便。但這次我們製作的主題是坪頂古圳，聽說地點好像是在陽明山上的裡面，路途遙遠，需要坐車子上山後再爬山，雖然我很常運動，對自己的體力很有自信，但是聽到不用自己從陽明山下爬上去，還是鬆了一口氣。上一次的網界博覽會，我在主題的製作上，跟其他同學相比，沒有付出很多心力，讓我覺得有點愧疚，所以這次我一定會好好努力的製作這一次的主題，讓大家覺得我是一個很可靠的人！
李昀蓁：
今年是我第二次參加網界博覽會的比賽，比起第一次參加，今年的我更了解什麼是網界、和製作的重點是什麼、以及我們該如何發揮團隊精神，一起完成這個網頁。仔細回想第一次製作網頁時的情況，老師在平常上課與寒假時期，教了我們很多製作網頁的軟體，那時候因為我們的能力不夠，只有做出一些成果，沒有學會很多東西，所以我希望這次能夠學得更深入、更完整。我希望自己也能夠像第一次一樣，是團隊裡的重要人物，讓這個專題能做的更好。我很謝謝老師又給我了一次那麼好的機會，讓我又能在這個團隊裡學習、成長。這一次有一半的同學都跟我一樣是第二年參加比賽，只有五年級的學妹們是第一次參加，但這些同學、學妹對我而言，都是熟悉的面孔，我相信這樣尷尬就會少了一些，默契也能多了一點，如果我能夠跟這些熟悉的同學互相協助、和這些不熟悉的同學能夠互助幫忙，那麼我們的網頁就一定能獲得好成績，希望我們能順利得名！
許華臻：
很榮幸這次我又能被入選參加這次的網界博覽會，我覺得非常開心！上一次的參訪、製作，讓我學習到很多有關於網頁製作的訣竅，也對這個鄰居──劍潭青年活動中心，有更加進一步地瞭解。在上次的參訪與製作過程，我不僅和其他同學在合作時，激盪出不少火花，平日相處時也十分愉快，更多了許多共同的話題！所以這次我能再加入這個團隊，真的非常期待！而且我對於這次的水圳主題活動，深感興趣，因為我曾在課本上學習到水圳的知識，從以前就有想過去探訪水圳了！所以我希望這次不僅能用各種程式，寫出並製作出更有深度、質感的踏查後作品外，還能再學習到更多有關網頁、動畫的製作內容與方式，也希望大家這次能夠喜歡我們認真製作後的作品！
陳鼎翰：
和其他六年級的同學不同的是，這是我第一次參加網界博覽會的活動，這讓我對這個比賽感到非常新奇，同時我也很期待這個活動。我能夠入隊的理由十分特別，五年級時，我在學校有一項工作，是要負責協助管理體育器材室，當時的我，總是會先問老師們，他們明天需要的器材是什麼？並且會事先幫老師準備好，就是因為這樣的習慣，讓老師覺得，那時候的我，是個很負責任的人。所以當老師這次找尋網界的隊員時，我才能有機會被入選，參加這次的網界博覽會比賽。進來這個隊伍後，我才知道，原來隊上有些隊員，已經有一次的比賽經驗了，希望我能從他們身上學到很多製作網頁的知識，也希望我能將自己負責任的態度拿出來，讓自己在這次的比賽中，很有貢獻，我會很努力的學習的。
陳芷柔：
今年已經是我第二次參加網界博覽會的比賽活動，所以理當會比新進團員還要更了解「網界」，這項團體比賽它所重視的內容是什麼。所以我相信，第二年的自己，在這個比賽中，一定能夠表現得比上次還好、更能發揮自己的專長。當老師今年又邀請我入隊，成為比賽隊伍一員的時候，我感到非常震驚，因為說真的，我們學校，其實還有很多，擁有不同專長的菁英，他們更適合參與這個比賽。然而老師，卻願意從這麼多的菁英裡，再一次的，挑選了我作為這此比賽的隊員之一，讓我有機會能夠再次為學校爭光。希望這次的比賽，我能比上次更用心的，在每一次的活動中，並且將我的寫作能力，還有網頁製作能力都能好好提升，更上一層樓，最後順利製作完這次的專題內容，在這次的網頁比賽中得名！
周坤譓：
當我確定，被老師入選成為網界博覽會的成員的時候，我很開心，但同時也有一點擔心，因為我不知道自己是否能有時間配合這個活動，以及擔心自己是不是能做好這件事，所以我考慮了很久。後來我在老師的推薦，以及和爸媽談過之後，覺得這個比賽中可以學會寫文章、整理資料，這會是我很好的學習經驗，所以最後就決定參加了。老師告訴我，我可以說服自己熟識的朋友，一起參加這個比賽，這讓我很高興，因為我的好朋友如果能一起來就更好了，所以當我知道老師同時也邀請了我的好朋友芯貝時，我就想盡辦法說出，參與網界博覽會的各項好處，給即將要被邀請的芯貝聽，還好最後我的說服奏效了，因為過不久芯貝也成為了網界的一員。最後，我希望自己在這段時間裡，能學會跟網頁製作相關的知識，也希望我在比賽中能發揮專長，能幫助網站的繪畫部分，使用軟體，畫出適合水圳的各種圖案。也希望自己都能全程積極參與，所有我們會進行的活動，讓自己對這個比賽一直保有熱誠，認真的參與每一項活動。
林芯貝：
當我知道，我獲選成為今年參與網界博覽會的一員時，是從同樣也是今年成為網界博覽會一員的同年級好友，坤譓的口中所知道的，因為她很希望能有個朋友陪她一起參加這個活動，所以她就把所有網界博覽會，像是能讓打字速度變快、能讓自己寫作能力變得更好，這些讓人聽了心動的各項好處，全都說給我聽。再加上她又說明了學校有豐富得獎的經驗，讓我對於參加這個活動，又多了一點信心。坤譓想盡辦法各種方法，就是要把我引來參加網界博覽會的比賽，在她不斷的說明還有說服下，最後終於讓我動了心，所以當老師問我、確認我的意願時，我便立刻點頭答應。後來，連和我同班的曾資婷，聽到我們的對話，也很感興趣的跑去拜託老師問她能不能參加，在她的拜託下，她也順利進入隊伍裡。不過最讓我驚奇的是，當所有隊員見面的第一天，我才知道，我好朋友¬¬潘玟瑄，也是成員之一，這讓我十分開心，因為分班之後，我們就不常見面，現在就能因為要一起努力完成網界的東西，而有更多的時間聚在一起了！我希望我可以發揮我喜歡表達的能力，把專題的內容做好，聽老師說之後會有很多次訪談的機會，我非常有興趣，希望我在過程中學會如何訪問。最後我希望我能好好努力，把所有我可以做的事都做到極致，當好隊伍裡的成員，並成為隊伍中不可或缺的一員。
曾資婷：
當我看到同學受到老師的邀請、同學的推薦，前往參加網界博覽會時，我聽到她們談到比賽的內容與方式時，覺得這個內容很有趣，再加上朋友是隊伍的一員，所以聽的我也好想要參加，之後詢問老師、朋友網界博覽會的所有資訊以後，發現它是一個很有意義的活動，因為它可以提升電腦能力，還有文字書寫與資料整理的能力。所以我就決定拉著我的朋友和我一起去拜託電腦老師，讓我也能參加比賽，老師聽完我的想法後，決定答應讓我參加，這讓我非常高興。能成為一員，我很開心但也有點緊張，我是第一次參加像這種代表學校出去比賽的活動，有很多事都不太會也不太懂，希望這次我能在比賽活動中學到一些電腦知識，並且認真負責的完成自己負責的工作。
潘玟瑄：
當電腦老師問我想不想參加網界博覽會比賽，成為隊伍裡的一員時，我一時反應不過來，有點不知所措，覺得這個活動好像有點難度，心情是既緊張又興奮。「網界」這個詞，對我來講是非常新鮮的東西，聽完老師介紹這個比賽的內容，我才知道原來我們身負著要將家鄉周遭介紹給全國人、全世界的人的「重責大任」呢！加上網頁製作除了需要電腦能力外，還需要有寫文章的能力，想一想有許多地方需要老師指導，而且我們平時在製作時，也需要多觀摩其他人的得獎作品，在團隊裡學習各項知識、努力成長，才能在團隊中，成為派得上用場的人。同時每一個人，都需要貢獻自己的專長，合作並想出最好的設計，才能做好的作品。能夠加入網界博覽會是我的夢想之一，現在有機會實現了，非常開心，我要努力去完成這個有點挑戰的任務！
許桐瑀：
當我知道老師選擇我成為這次網界博覽會比賽隊伍的一員時，我當天回家就迫不及待地想回去告訴媽媽這個好消息，可是當我跟媽媽分享之後，媽媽和我討論後，我才知道自己有許多問題需要解決，像是有沒有足夠的時間參加、會不會看其他活動有衝突等。所以隔天到了學校，我把媽媽問我的問題請教老師，而老師也給了我答案，回家我急急忙忙的把答案告訴媽媽，最後她放心的讓我參加網界了。我很高興自己能夠參加網界，尤其有是和這麼多認識的同學一起努力、挑戰。希望入隊之後，我能夠學到更多家鄉的事物，尤其是和水圳相關的知識、還有要練習加快打字的速度，學會整理自己的看法與資料等。同時也希望自己能夠盡一份心力，讓我們的網頁作品更加完整，最後順利得獎！ |
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標 題 |
1040924認識協作平台 |
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地
點：
電腦教室
紀錄者：
曾資婷 |
今天一到電腦教室，老師就介紹這次網界的協作平台，這個協作平台是要幫助我們不管在哪裡，都可以將相關資料或檔案下載上傳，老師也會用協作平台交代事情。同時老師也教我們如何運用雲端硬碟，將未打完的資料先存在雲端硬碟，也可隨時下載修改，這樣一來，在家也可以繼續做網界專題，真的好方便。我第一個上傳的檔案就是入隊心得呢！ |
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標 題 |
1040925歷屆得獎作品介紹 |
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地
點：
電腦教室
紀錄者：
潘玟瑄 |
今天是我們第三次的集合，老師說明了雲端硬碟的各種使用方法。聽完說明後我才知道，Google除了有雲端可以上傳檔案外，我們還可以從協作平臺，連結到其他學校網址，去觀摩他們的得獎作品。有些作品網站顏色豐富，有些文章內容十分完整，還有些學校的動畫生動可愛，他們可說全部都有第一名的水準呢！觀摩得獎作品後，我覺得除了能看出他們怎麼做之外，更可以把他們的優點，全都學起來，這麼做真是一舉兩得！最後老師交代我們，在觀摩完所有的得獎作品之後，要選出自己最喜歡的二個得獎作品，學習他們的優點，在九月三十日之前完成觀摩作品後的心得。 |
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標 題 |
1041001觀摩其他得獎作品 |
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地 點：
電腦教室
紀錄者：
周坤譓 |
今天中午，我們一樣在電腦教室集合。因為上周老師交代的觀摩作業，有很多人還沒完成，所以在老師說明完觀摩心得應該注意的重點後，我們就繼續打還沒完成的作業內容。老師協助並叮嚀我們，要各自分別挑選兩組作品，寫下心得內容，並找出觀摩學校，在網界製作上，展現出哪些優點和缺點，像是圖畫、資料內容、影片、簡報主頁、訪談等方面，都是我們可以仔細觀察、研究的地方。看完所有得獎學校的作品後，我最喜歡的是【東河衝浪去】這份作品，他們來自臺東縣成功國小，用「衝浪」作為主題，實際紀錄自己如何學習衝浪，最後還得到2015年的金牌獎，非常厲害。另外我選擇的另一樣觀摩作品是【樂活龍潭陂，輪轉四方林】，他們來自桃園縣雙龍國小，把家鄉的歷史還有文化，作了詳細介紹，推廣出來，榮獲2012年銅牌獎，真是值得學習。現在只要我將觀摩心得打完，讓老師和我一起討論、修改內容，再把檔案上傳到團隊的協作平台上，我的觀摩心得就能順利完成了！
◎下面是每一個組員觀摩得獎作品之後的心得：
觀摩者：侯凱騰
1.觀摩主題名稱：『走在鹿港古蹟保存區』、『覺修亮相』
2.觀摩分析：
(1)『走在鹿港古蹟保存區』這個網頁的背景顏色配置的很合適，字體大小還不錯。文字描述的非常豐富，內容簡潔有力卻又詳細。但是網頁裡插圖很少，加上沒有動畫，所以看起來很單調。嚴格來說，網頁只有呈現他們去參觀的內容，比較沒有深度的去訪問。但是他們對鹿港的介紹非常多，而且他們還提到了希望未來鹿港可以怎麼發展。
(2)我覺得『覺修亮相』這個網頁的背景顏色配置，又比『走在鹿港古蹟保存區』好很多。他們的內容除了文字敘述外，還附加了插圖，而且還有酷炫的動畫，讓人可以很輕鬆的看懂內容。而且他們不只是前往當地參觀，還運用了問卷、訪談等內容，來豐富主題內容，更重要的是，他們很用心的寫了相關日誌。
3.心得感想：
兩個主題相較之下，我認為『覺修亮相』的內容，會比『鹿港古蹟保存區』好很多，因為它的網頁內容和範圍，都比另一個還要多而且完整，看完兩隊的內容，我覺得我們在製作專題網頁時，需要學會思考如何讓作品的呈現既豐富、又完整。
觀摩者：許華臻
1.主題名稱：『東河衝浪趣』、『探索花壇心趣處』
2.觀摩分析：
(1)
『東河衝浪趣』的網頁配色看起來很活潑，做的內容也很吸引人，藍與白的配色，讓人一眼看了就感到很舒服。在插畫部分很有創意，看的出來，內容都是由他們的學生自己製作的，動畫內容也做得很活潑、生動。在資料的呈現上，內容非常完整，也寫得很有深度，所有和衝浪相關的細節，他們都提到了。再加上，他們參訪了許多相關設施，並用心的設計題目來訪問，還製作了問卷，將問卷的內容，用圖表的方式呈現出來，整個網頁內容，相當完整。
(2)『探索花壇心趣處』網頁採用藍色的漂亮頁面，在資料的排列上也很有條不紊。還運用了各種動畫軟體，讓訪客一進入網頁，就可以看到他們的學生在騎腳踏車的樣子，把「探索」這個主題，完整表現出來！在內容的製作上，他們詳細的記錄了每個景點，讓觀看網頁的人，可以了解他們的網頁想要介紹什麼。再加上，他們還參觀了茉莉花夢想館、秘密花園……等花壇當地知名的景點，讓內容更豐富。另外，他們還特別規劃了抽獎活動，讓網頁呈現變得豐富，可以看得出來，他們非常認真的在製作網頁。
3.心得感想：
我覺得他們兩隊的作品都做得很棒，內容寫得不但寫的完整通順，而且還非常的寫實，做的活動也沒有偏離主題。而且除了文字敘述外，還加上很多動畫、照片、繪圖軟體來搭配，同時也運用了許多軟體來製作網頁，除此之外，他們的心得、自我介紹都寫得非常有感情。訪問的部分，我覺得他們一定是先非常認真地規劃，過程中很認真的訪問、調查，才可以做出那麼棒的網頁作品。他們做的那麼的用心、這麼好，會得獎是理所當然的，我覺得我們應該要準時完成老師規劃的作業，認真的做訪問，和同學團結分工製作網頁，也要多向這些得獎的學校看齊，才可以拿到好成績。
觀摩者：李昀蓁
1.主題名稱：『東河衝浪趣』、『小學生自由行(教你輕鬆玩北投吃淡水)』
2.觀摩分析：
(1)『東河衝浪趣』的網頁設計得很好，尤其是他們的配色，看起來很明亮，但又不會太刺眼。網頁標題以繽紛的色彩搭配圖像，讓人第一眼，就被網頁內容迷住，想要繼續閱讀下去。而他們的設計不複雜卻很有質感；不單調卻很有趣味；不會太花俏華麗，卻可以讓人處處看到設計的小細節。而且每一個標題設計的圖畫、照片都跟他們的主題「衝浪」有很大的關連。內容完整豐富，活動有趣，畫面生動，看完之後讓人回味無窮，也讓人想去嘗試衝浪一次。
(2)『小學生自由行(教你輕鬆玩北投吃淡水)』的網頁設計看起來很有現代感，每一個字體的標題，配色清晰又明亮。雖然插圖和動畫的數量都比『東河衝浪趣』少，不過他們的顏色鮮豔，讓網頁看起來不至於太單調。他們的介紹很仔細，在規劃上，他們先是介紹旅行前的準備，接著介紹如何去玩，最後實際參訪店家，還自己設計推薦菜單，讓人看完後會想要按照他們的路線玩一次，內容非常的完整。
3.心得感想：
兩個專題網站比較起來，我喜歡『東河衝浪趣』在整個網頁的規劃。就活動設計上來講，『小學生自由行(教你輕鬆玩北投吃淡水)』雖然是有趣的找尋美食活動，實用性比較高，但是內容比較單調，看完之後好像沒辦法學到太多東西。『東河衝浪趣』內容很完整，把整個家鄉重要的內容都介紹出來，而且採訪的內容也看起來很有人情味。網頁排版方面，『東河衝浪趣』的內容比較豐富有趣一點，看起來不會太雜太亂，插圖、文字、照片都放得很剛好，『小學生自由行(教你輕鬆玩北投吃淡水)』的配置，比起來就有點單調，內容也比較少。
我覺得我們在製作網頁時，可以多思考要放那些重要的內容，來豐富我們的網頁，讓成果看起來更完整。
觀摩者：陳鼎翰
1.主題名稱：『斗六微笑單車故事』、『檜樂森活在我嘉─檜意森活村』
2.觀摩分析：
(1)
我覺得『斗六微笑單車故事』的網頁資料準備的很豐富，而且它還有附上地圖，讓看網頁的人可以知道他們介紹的景點分別在地圖的哪裡。但是在插圖、動畫方面，他們的設計做得有點單調，全部幾乎都只有用同一顏色，而且插圖的變化性不高。在內容的呈現上，他們在簡介的部分還細分了很多種，例如：斗六有什麼好喝的、斗六有什麼好吃的。而且他們利用微笑單車來當作主題，吸引大家的目光，還去訪問斗六市長，讓整個網頁看起來很豐富，很有內容。
(2)
我覺得『檜樂森活在我嘉─檜意森活村』的首頁做得很棒，每一個項目都介紹的很仔細，讓人可以一目了然。而且每一個項目都有配上插圖以及詳細的解說，讓人閱讀文字時可以搭配圖片觀看，讓人有身歷其境的感覺。他們在網頁資料內容的部分準備很充足，而且分類的非常仔細。在內容的製作上，他們訪談了檜意森活村的林管處人員、導覽員、遊客。從不同方向介紹這個景點，讓網頁內容的介紹更清楚、更完整。
3.心得感想：
我覺得這兩組的內容都做得還不錯，每一項要介紹的內容，都細分得很清楚，難怪他們都能得獎，我們在製作網頁時，應該多向他們學習，多思考自己的主題可以呈現哪些內容。而且在網頁的製作上，這兩組都有利用各項軟體來製作網頁。像是以dreamweaver製作網頁，以photoimpact修他們拍攝的照片以及設計的圖片，並用excel製作各項圖表等，讓網頁看起來很活潑外，也清楚的表達他們想說的內容。從他們的工作分配，我也學到，在團隊中的每個人，都是很重要的，每一項工作都需要大家努力合作完成，要是缺少了一個人，網頁就不可能順利達成。我希望我們這次參與網界博覽會競賽，能夠得到肯定。因為我們這次深入的地點，是一般人很少能有機會可以進去的坪頂古圳，這個主題有很多值得介紹的地方，加上我們之後可能需要穿著雨鞋進去探險。希望我們能順利將網頁製作完畢，讓這個主題最好的一面都可以呈現出來，最後順利得名。
觀摩者：陳芷柔
1.主題名稱：『木柵映像．101』、『臺南後花園』
2.觀摩分析：
(1)
我覺得『木柵映像．101』在主題網頁製作上，能夠運用顏色，讓瀏覽者可以感受到他們家鄉的樸實感，畫面看起來不會過於花俏。而且他們在網頁中插入了許多的照片，讓讀者在閱讀時不會感到無趣，能看到他們介紹的景點的真實一面。不過建議可以在網頁中加入一些動畫，增添內容的趣味性。
這個學校的主題主要就是在介紹一切和木柵有關的人文歷史，像是木柵的舊地名、當地居民的生活、堅持不變的老味道，以及木柵的特殊景點等。主旨目的是要讓閱讀網頁的可以更認識「木柵」這個地方，同時也能讓製作網頁的他們，能夠更了解自己的家鄉。我覺得主題很實用，內容又豐富，讓人可以學習從不同方向，更了解自己的家鄉，很棒。
(2)另一個主題，『臺南後花園』整個網頁版面的設計就是充滿花園的感覺，讓人感覺身歷其境，並且配色不會太刺眼、太奇怪，讓人看了覺得很舒適。他們的網頁設計和另一個學校比較起來，動畫多變，顏色豐富，而且會隨著主題變化進行變化，十分生動。不過雖然他們的網頁內容介紹得很仔細，但是並沒有沒清楚說明每一項資料的來源，讓人不知資料哪裡來，有點可惜。另外我覺得網頁中所介紹的花，在他們的拍攝下，真的拍得很美，讓人看了心曠神怡，是我看完網頁後最印象深刻的部分。
3.心得感想：
在觀摩完以上兩個作品後，我發現他們的隊員雖然只有五、六個人，但做出來的網頁卻很棒、很豐富。而我們的人數較多，理所當然就可以有更多的人力完成更多、更好的動畫、圖片、內容……等等。我在別人做的網頁中看到了別人的優點和缺點，所以我們應該要學習別人的優點，記好別人的缺點，這樣第二次製作網頁的我，就不會犯和以前一樣的錯了。
觀摩者：林芯貝
1.主題名稱：『老師我們去那兒？∼皇后鎮大探險』、『鉛金難買筆知道』
2.觀摩分析：
(1)
我覺得『老師我們去那兒？∼皇后鎮大探險』的網頁製作的很好，他們的網頁有一個『鉛金難買筆知道』裡面沒做到的優點，我很喜歡，那就是：他們把他們的報告做得就像一張藏寶圖一樣，看起來既精彩又有趣，讓看網頁的人，會想要繼續看看，他們接下來會發生什麼趣事。但是他們的網頁內容都以文字為主，所以我覺得，他們這組如果能再加個插圖或動畫那就會更好了。他們網頁的內容非常充足，因為他們的報導，完整的把皇后鎮有趣、好玩的地方全都介紹出來，再加上他們有將不同的主題分成一類一類的，並加上合適的插圖，讓人可以一目了然知道重點在哪裡，閱讀起來也很賞心悅目。不過他們的紀錄有點少，由於他們大多都只是在介紹皇后鎮這個區域，所以在問卷、訪談部分，和其他學校的作品比起來，少了很多。
(2)
我覺得『鉛金難買筆知道』的網頁做得很好，因為大多數的得獎隊伍他們做的內容，都讓我沒辦法可以清楚理解內容，但他們卻在網頁裡面放入了心智圖，介紹自己的主題內容，還用圓餅圖和表格，統計問卷數字的結果，清楚的呈現他們要說明的內容。還有，他們在內容的規劃上，想得很周全，因為他們除了介紹外，還另外做了一個小遊戲，讓看的人可以更了解玉兔鉛筆工廠的內容，這是很多隊伍都沒做到和沒想到的地方。而且他們把玉兔鉛筆工廠的歷史、例行工作和有哪些可以體驗的活動都記錄在上面，而且又將排版規劃得很整齊，這些都很值得我們學習。再加上他們問卷的內容充足又整齊，甚至連問卷題目是哪一種類型的題目都寫出來，可以看的出來他們很用心的在製作這個主題。
3.心得感想：
看完這兩個作品後，我發現，一個好的作品，需要具備的優點是：有趣的題目名稱、整齊而充足的資料、規劃好的各個段落。還有要適當的在說明的文字旁邊，放一些插圖或照片，才不會讓整個報告都是字，看起來枯燥乏味。甚至如果之後我們有時間，也能製作和我們的主題相關，讓人可以更深入了解的小遊戲，讓整個網頁看起來豐富又有趣！
觀摩者：曾資婷
1.主題名稱：『新奇有趣盡在桃園──中正夜市YEAH』、『樂遊新北客家園』
2.觀摩分析：
(1)
『新奇有趣盡在桃園──中正夜市YEAH』的網頁配色，看起來很舒服，內容很豐富但搭配得很適當，不會讓人看了眼花撩亂。他們的動畫很特別，是把大量的照片集合成為一部影片，他們畫的插圖也很可愛，但是部分的插圖，和他們的的遊戲主題有點不合。在主題的設計和規劃上，他們有一些和主題不太相關的內容，看起來有點偏離主題。在訪問設計上，我覺得他們的訪談題目的內容設計很具體，而店家回答的答案也很有趣，他們問了店家很多問題，但是網頁上可以看到他們有一些錯字，這個需要注意。
(2)
『樂遊新北客家園』他們的網頁顏色只有一種，看起來有些單調。他們的網頁旁邊都附上了小小的動畫，不過標題沒有像其他學校一樣，有插圖。他們的網頁從不同方向介紹，而且他們寫的文字很清楚又很容易懂，整個內容的呈現非常豐富。而他們網頁的訪談內容多半是問遊客，想不想再去，聽到那些人充滿開心語氣的內容，讓只是看網頁的我聽了都很感興趣呢！
3.心得感想：我覺得他們都好厲害，可以像這樣仔細規劃，想出那麼多有趣內容。我希望我們的網頁內容，也能和中正夜市他們的網頁設計一樣豐富，能吸引讀者一進入網頁就忍不住的一直往下看。也希望內容能和新北客家園一樣有趣及易懂。還不太知道我們的主題該做什麼的我，要多努力，認真想內容，讓團隊更好才行！
觀摩者：潘玟瑄
1.主題名稱：『東河衝浪趣』、『三峽老街隨我行』
2.觀摩分析：
(1)『東河衝浪趣』的網頁設計，精美細膩。搭配音樂與畫面，觀賞起來，生動有趣。在內容的部分，他們把衝浪的由來、以及相關的規則等內容，介紹得很詳細。而且他們還實際訪問衝浪的人，衝浪的注意事項與心得，還學習學習如何衝浪，讓內容更有說服力。
(2)『三峽老街隨我行』在網頁標題的字體設計上，還故意讓字破裂，這樣看起來，有古老的感覺，很吸引人。在動畫設計上，他們還把老街的聲音錄下來，當成背景音樂，並加上他們自己畫的動畫，整個首頁看起來十分豐富、有趣。在內容的呈現上，他們把三峽老街的歷史、故事等內容，介紹得很清楚，還畫了三峽老街的地圖，讓看網頁的人，可以搭配地圖，更深入認識這個地方。他們主要心得、紀錄的部分是，參觀過後的每組員，都有發表自己走過三峽老街後的意見與心得，跟『東河衝浪趣』相比，內容比較少。
3.心得感想：
看完所有國小網界博覽會比賽作品，我覺得臺東縣成功國小所製作的網頁，是我最喜歡的一個作品，它的內容十分豐富，文字旁附上大量的照片拍攝，令人感覺像是身歷其境。再加上，他們最棒的地方是，學了如何製作動畫，並把過程記錄下來，還又隊員們更實際學習如何衝浪，讓看網頁的人能知道，除了用衝浪板練習外，用滑板練習平衡感，也是學好衝浪一種方法。假如我是裡面的成員，一定也會和他們一樣，收穫滿滿！以前我曾去過三峽老街，印象中，那裏的街道很長很好逛。『三峽老街隨我行』團隊，把三峽老街介紹得很仔細，每一棟老建築都有圖片加上文字敘述，也有畫出老街的店家分布示意圖，讓人可以從網頁中，輕鬆的得到很多資訊。如果下次要再去三峽老街，我一定會先看這個網頁，做好功課後，再好好的逛一逛。之後我們在製作網頁時，也要好好參考他們的內容詳細的這個優點，用心製作網頁才行。
觀摩者：許桐瑀
1.主題名稱：『探索花壇心趣處』、『魅力蚵寮──蚵仔寮漁港』
2.觀摩分析：
(1)『探索花壇心趣處』網頁背景，設計的很可愛、很精美，讓我會想一而再，再而三的，瀏覽他們網頁的相關內容。再加上他們的插圖，做的很詳細、很豐富，動畫設計得很逗趣，讓人看了開懷大笑。在內容上，他們的資料打得很詳細，而且也很完整，排列的順序很整齊，讓人看了一目了然，馬上就能找到自己想要看的部分。在主題規劃上，他們參觀了茉莉花館、泰迪熊館、看了傳奇老樹、艾草……等地點，十分豐富。
(2)
『魅力蚵寮──蚵仔寮漁港』的網頁內容一樣做得很真實、很精美，讓看的人能深入了解蚵仔寮這個地方。雖然他們網頁的插圖不多，但我覺得這樣比較好，因為有時候圖片太多，反而會擋到重點。這組的資料和內容，比較起來，非常的完整、詳細。此外，他們也把參觀過程，以及該注意的重點都描述得很清楚。從網頁中，可以看出他們不只是參觀蚵仔寮，而是進一步了解那些相關的用具，以及各項漁獲之後的用途。我覺得，他們問的問題，都跟他們題目有關聯，而且很有深度。
3.心得感想：
我覺得兩組的報告、資料和內容都很完整精美又詳細。尤其我很喜歡蚵仔寮那組的插圖和動畫，而探索花壇那一組的插圖和動畫的部分在製作上，呈現上不像蚵仔寮那樣好，這點可以再改進一下。所以我們在製作網頁時，在插圖配置和動畫的學習上，就要更加的努力與注意，希望我能學習他們的優點，避免犯下一樣的問題，努力的將網頁完成。
觀摩者：周坤譓
1.主題名稱：『東河衝浪趣』、『樂活龍潭陂，輪轉四方林』
2.觀摩分析：
(1)
『東河衝浪趣』網頁封面做得很有創意，配色也很漂亮，還放入各種不同的素材(真人、動畫、圖畫等)。在照片的呈現上，重點都有拍到，也拍得很好，還詳細記錄隊員預備衝浪的狀態，他們的網頁內容也有放入了一些自己畫的地圖，雖然畫得內容並不像專業的人一樣，畫得很好看，但地圖上的重點，像是：地名、當地特色景點等，他們都有畫到！網頁內容中，除了文字以外，他們還穿插一些圖片和影片，所以不會讓看網頁的人覺得無聊，對於衝浪相關資料的介紹，他們也查的很詳細。而且他們心得，寫得很用心，讓我看得津津有味。雖然他們大多數人都不會游泳，但卻能學的不亦樂乎，讓不會游泳的我，也覺得只要我願意，其實也可以衝浪呢！而他們最棒的一點就是，他們的內容分類得很好，而且每個類別，都有很詳細的講解。
(2)
『樂活龍潭陂，輪轉四方林』的網頁封面是用一塊一塊的照片拼成的，中間是大字標題，設計很特別，我覺得很好看。我看他們在聽別人講古的影片時，看到他們都認真的記錄，覺得他們很用心。他們的地圖和另一個學校一樣，都是自己畫的，畫得非常仔細，一樣有把地名標示出來，也在旁邊畫了相關景點。資料內容有一部份是故事介紹，在地名的由來上，也都有詳細介紹。這和東河衝浪的內容，不太一樣。他們的內容有一部份是問與答，讓我能清楚了解，和當地相關的一些問題，除了這樣，他們還附上圖片，讓人能更了解。
3.心得感想：
我覺得，兩個參賽作品比較起來，我比較喜歡『東河衝浪趣』。因為『樂活龍潭陂，輪轉四方林』的網頁色彩，比較單調。相反的，『東河衝浪趣』的顏色十分豐富，在每一個分類的上方也有相關小圖片，所以整個畫面看起來很好看。『東河衝浪趣』比較起來影片的內容比較多，還放上了他們練習衝浪的影片。而『樂活龍潭陂，輪轉四方林』影片較少，所以看起來就比較單調一些。我覺得在製作之前，先觀摩其他的作品很好，因為能了解別人製作網頁上的優缺點。我希望自己能把別人的優點學起來，像是能製作多一點影片。也希望我們的網頁，在美術設計方面也能像『東河衝浪趣』一樣，既漂亮又豐富。更希望網頁作品，在大家的努力下，能做得很成功！ |
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標 題 |
1041002拜訪周會長及說明水利騎跡活動事宜 |
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地 點：
電腦教室
紀錄者：
許桐瑀 |
一到電腦教室，大家就都發現自己的電腦前放了一疊厚厚的古圳資料，原來是校長和老師們今天早上到七星農田水利會拜訪周師文會長，請會長同意並協助我們做坪頂古圳的專題研究，聽說周會長非常樂意，馬上叫來秘書長和組長全力協助我們，給了我們很多相關的古圳資料，並期許我們能好好研究古圳，並介紹古圳給其他人認識，這讓我使命感油然而生。老師也要求我們在去踏查古圳前，要先把古圳資料都看完，重點部分用螢光筆畫出來，讓自己對古圳有基本認識，同時也指導我們上網查詢古圳的相關資料。
最後老師還發下一張「水利騎跡」活動調查表，原來也是老師上網發現七星農田水利會每年都會在10月底在三腳渡碼頭附近舉辦一個騎腳踏車認識水利設施的活動，所以要調查會參加的人，可惜我不會騎腳踏車無法參加，老師安慰我說可以趁有空時好好學騎腳踏車，明年一樣可以報名參加，所以我下定決心，要開始學騎腳踏車，明年我一定要參加。 |
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標 題 |
1041008校外探查及團隊命名說明 |
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地 點：
電腦教室
紀錄者：
李昀蓁 |
老師今天一開始就打開網界協作平台，讓大家看看自己的檔案是否都上傳完畢，有入隊心得、自我介紹和優良作品分析要交，我看到有些人還沒有上傳完畢，老師為了不讓大家拖太久的時間，強調一定要按時交，如果在學校打不完的心得就自己回家繼續打。同時正式發下踏查坪頂古圳的時間表，要大家排除萬難，一定要參與踏查活動。除了古圳踏查外，老師還說明網界團隊的命名的重點在哪，希望我們每個人都要想一個網界團隊的名字，以留言方式打在協作平台上，下禮拜集合時票選。老師第一個想的名字是-水圳探訪冒險隊，而我腦海中也想了好幾個，不過我想回去後再仔細想想，就沒有馬上留言了。 |
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標 題 |
1041015隊名選拔及心智圖說明 |
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地
點：
會議室
紀錄者：
許華臻 |
今天因為電腦教室有班級在使用，所以我們改在會議室進行討論，最大的討論主題就是選隊名，經過大家一週的腦筋急轉彎，有許多隊名產生，有玟瑄的「古圳探險隊」、資婷的「探查水圳一齊去」、桐瑀的「坪頂古圳好趣處」、坤譓的「古圳秘密探索隊」、芯貝的「奇趣水圳冒險隊」、昀蓁的「劍潭水圳冒險隊」、蕭老師的「古圳奇趣隊」、苗老師的「水圳探訪冒險隊」和我的「陽明山古圳探索隊」，經過第一輪激戰，「古圳秘密探索隊」和「奇趣水圳冒險隊」獲得同樣票數，第二輪投票結束後「古圳秘密探索隊」以10比3獲得最高票，當選我們網界隊名，大家都高興的鼓掌叫好呢！
投票結束後，老師有詢問大家是否都有將水圳的資料都看過，因為我們接下來要畫心智圖，以「坪頂古圳」為中心，藉由資料的內容來發想我們要做的細項分類，以小組討論方式進行，同時老師還把去年網界團隊繪製的心智圖拿出來給我們看，指導要如何分類，大家都很熱烈的在討論，也希望藉由心智圖讓我們更快了解這次的主題─坪頂古圳。 |
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標 題 |
1041016心智圖繪製和分配日誌紀錄 |
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地 點：
電腦教室
紀錄者：
陳芷柔 |
今天延續著昨天心智圖的討論與繪製，文寧老師也在一旁不斷的引導我們去思考可深入研究的部分，且要求我們內容要完整，同一個分支要用一樣的顏色，才能清楚分別區域。我看了一下其他組的，發現每一組的想法都有些不一樣的地方，有的組把動物和植物都各設為一分類，但我們這組卻是把動植物都設在生態分類下，我覺得這樣不錯，大家才有更多可以討論的空間。
同時，今天老師也在網界協作平台公告日誌紀錄的分配表，老師說在網界專題研究中，日誌的紀錄是讓我們也讓評審知道我們研究的歷程，所以包含的內容有：當天做了哪些事、老師交代了什麼，或者學習到了什麼……等。所以輪到我寫日誌的這一天，我有先在其他紙上紀錄當天重點，回到家後趁著記憶還新鮮，趕緊打出來上傳協作平台。 |
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標 題 |
1041020踏查行前說明 |
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地 點：
電腦教室
紀錄者：
侯凱騰 |
今天老師特別將我們約出來集合，告訴我們明天出發前往坪頂古圳時，需要注意的事項。這是因為，老師希望我們在出發以前，能事先做好準備。老師在集合時，發下了通知單，裡面的提醒非常詳細。像是要穿長褲(因為怕蚊蟲)、攜帶雨具(怕下雨)和帶兩個有提手的塑膠袋或雨鞋(怕走的過程，鞋子會被水弄濕)等，這些都是我們出發前，需要做好準備的物品。等到老師叮嚀完畢，接下來的空檔時間，老師就讓我們打網界日誌，或是讓我們繼續寫，還沒規劃好的心智圖。另外老師也正式發下，可以給家長看的踏查通知單，上面清楚記載踏查地點、注意事項和老師的電話，讓我們的每一次出訪，都可以讓家長更清楚的了解內容，讓家長更放心。 |
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標 題 |
1041021坪頂舊圳新圳踏查 |
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地 點：
坪頂舊圳
坪頂新圳
紀錄者：
陳鼎翰 |
今天是我們第一次的坪頂古圳踏查活動，坪頂古圳裡總共分為三個圳，分別是舊圳、新圳、登峰圳。在前往踏查前，老師就已經發下跟古圳相關的資料，讓我們先閱讀以及先對當地有一定的了解。到了現場，為我們講解的林哥哥表示，今天我們要從最上端的舊圳，往下面的新圳走。聽水利會的林哥哥和當地居民阿將叔叔說明後，我才知道，原來三條圳路的建造時間都不相同。像是舊圳是1835年建造的時間最早，而新圳因為需要更多的水使用，在1849年蓋成的，最後的登峰圳則是在1909年完成，當時蓋好的時代是日治時期，它同時也是三條水圳中，最晚蓋好的一條。三條水圳都很有特色，像是三條古圳的水，直到現在都可以飲用，舊圳的總長有3公里那麼長，路途中我們所經過的洞穴則有60公尺長，而且繼續往上走還有清風亭可供人們休息……等等。最重要的是，這個古圳能順利被建造出來，都是由林錦仲、林玄文、劉聯輝三位先民出錢開鑿所開始的。算一算，這個古圳已經有180年的歷史了！聽完林哥哥和阿將叔叔的說明，我才知道，原來這個古圳很有歷史。等到林哥哥解說完一個部分，我們就已經走到了新圳的水源區，體驗這冰涼而乾淨的水。一邊玩水的同時，林哥哥更說明，新圳是來自於內雙溪的水，讓我對家鄉附近的溪水，有更進一步的認識。我覺得這次的踏查非常有趣，希望下次走訪登峰圳我的收穫也一樣可以這麼多！ |
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標 題 |
1041022訪問問題討論 |
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地 點：
電腦教室
紀錄者：
林芯貝 |
經過星期三的第一次坪頂古圳踏查後，我們這群「都市俗」才真正對古圳有一點了解，也因此對下週登峰圳的踏查也越來越期待，老師就乘勝追擊，跟我們說下禮拜還要順便訪問一下解說員林哥哥和阿將叔叔，聽到要想訪問題目，大家可都是絞盡腦汁的坐在電腦前想著題目，因為我們真的對古圳有一籮筐的疑問，像是颱風來了之後怎麼修復？水圳如何維護？隧道裡真的有蝙蝠嗎？……等各種問題，等大家都陸陸續續的想出了要問的問題，並在協作平台上留言後，老師又緊接著拋出了一個震撼彈，要我們去「淨圳」，原因是因為第一次踏查時，看到有不少落葉都在水圳中飄啊飄，林哥哥說這些落葉如果太多會影響水圳的流動，因此都要固定時間清理，老師說既然我們專題研究就是水圳，當然要懂得愛護水圳，所以就要大家回去找找看有沒有捕蟲網之類的網子，拿來「淨圳」。 |
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標 題 |
1041023撈葉網DIY討論 |
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地 點：
電腦教室
紀錄者：
曾資婷 |
今天一到電腦教室，老師說的第一句話就是問我們家中有沒有可以撈葉子的網子，結果全部的人只有桐瑀說他借的到，正當大家都在鬧哄哄的時候，老師就說既然沒有又借不到，那就自己來DIY製作吧！於是我們就開始上網找製作的方法，看到的都是說要把棒子和網子綁在一起，這時文寧老師拿出了一個紅色網袋，就是那種裝一袋洋蔥或水果的那種網袋，說這個應該可以當成撈葉網，接著又在想那要把它綁在哪種固定的棍子上，有人說拖把的棒子，有人說掃把的棒子，老師說那就都嘗試做做看，也鼓勵家中有網子或棒子的同學，也可以在家做做看。 |
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標 題 |
1041027製作撈葉網及說明踏查注意事項 |
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地
點：
會議室
紀錄者：
潘玟瑄 |
今天我們全部的人在會議室集合，要進行DIY撈「葉」網的活動。首先文寧老師在我們面前，示範怎麼樣將粗鐵絲繞成一個圈，接著我們學著老師，將發下來的粗鐵絲，各自彎成一個圓形，套上老師提供的洋蔥袋。最後我們用細鐵絲，將袋子固定在粗鐵絲上，就完成網子的部分了！因為我們沒有合適的竿子可以使用，本來還很煩惱。還好有老師們的靈機一動，將學校最常見的掃把當成桿子，讓桿子成為網子的支撐力。最後我們將網子綁在掃把上，整個捕「葉」網就大功告成了！雖然捕「葉」網只有幾個簡單的步驟，卻花了我們一整個午休時間製作！這項工作除了需要老師們協助，幫忙摺一些需要費力的鐵絲外，我們在綑綁的時候，也需要謹慎細心，免得刺傷了手。現在想想，真不容易！我覺得這樣的撈「葉」網製作，可以將一些不需要的物品做新的利用，真的很環保呢！最後老師發下明日踏查需要用到的訪問問題記錄表，和第二次古圳探查活動表後，老師還特別叮嚀我們要記得穿可以捲褲管的長褲，和穿防滑性較佳的球鞋。現在捕「葉」網和訪問題目都準備好了！期待明天的探查可以順順利利！ |
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標 題 |
1041028坪頂登峰圳踏查 |
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地
點：
登峰圳
紀錄者：
周坤譓 |
今天是我們第二次的水圳踏查，這次我們的踏查目標是：走完登峰圳，以及向水利會的林哥哥、鄒哥哥、何哥哥，和水利會為我們請來的──生態專家陳老師，請教這三條水圳的相關問題。在出發之前，我們就已經從資料上讀到，這是三條水圳中最晚蓋好、長度最長、高度最低的水圳，我非常期待能在這裡有新的發現！這次出發的方式十分特別，因為我們這次上山的人數，總共有十七個人，人數很多，所以學校幫我們申請了小巴士，讓我們可以順利前往。坐在車上，和旁邊的同學一起討論待會訪問的題目，就好像是一起去校外教學一樣，感覺真有趣！經過林哥哥的講解後，我們才知道，原來登峰圳是在明治四十二年(1909年)建立的，開圳的圳主是吳超鄉(原名吳峰)，它的長度約6353公尺，裡面有400公尺長的隧道，水源來自於內雙溪上游以及香對礦坑內。總面積加起來有二十八公頃！總花費則高達金票金六千五百三十圓，在當時是很大一筆錢呢！而生態專家陳老師，一路上為我們介紹相當多的植物，像是樓梯草、用來作染料的馬蘭，以及知名且常被用來做成藥品的金狗毛等，從老師的說明中我才知道，原來當地人會運用這這些植物當成他們的經濟作物，像是植物馬蘭的運用，讓這裡藍染的技術發達，像這樣物盡其用，真是厲害，以前的人真會運用植物！不過可惜我們去的時候，天氣不太好，很多動物都躲起來了，所以沒有看到太多動物。最後，林哥哥帶著我們，走入圳中最具特色的長隧道，裡面只有微弱的燈光，讓我走起來有點害怕！半路上，林哥哥還調皮地關了電燈，黑漆漆的什麼都看不見，讓我們一群小朋友在隧道裡害怕的大叫起來，回想起來，還是覺得有點可怕呢！我覺得這次的活動相當有趣，原本完全看不懂植物的我，現在也學會認識了一兩項植物呢！最重要的是，我學習到這裡居民怎麼跟自然相處，今天的踏查很充實，以後有機會我一定要再去一次！ |
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標 題 |
1041029登峰圳踏查心得 |
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地
點：
電腦教室
紀錄者：
許桐瑀 |
常聽人說：「凡走過必留下足跡•」但我們除了足跡，也要留下筆跡，因此今天的重點工作，就是趁大家還記憶猶新的情況下，趕緊將心得打出來。昨天的踏查中，因為在陳維霖老師的解說下，每個人都認識到登峰圳的動植物，也體驗到淨圳的辛苦，因為葉子真的不少，大家都滿滿撈了一袋呢！但是等到今天真的要打出來時，就有同學開始叫了，因為陳老師真的講很多，大家筆記都寫得滿滿滿，但有人今天忘了帶筆記本來看，所以想了很長一段時間才打出幾個字，我則是邊看筆記邊打字，等我打得差不多時，抬頭一看，發現就快下課了，所以就加快速度，完成今天的網界進度，畢竟「今日事、今日畢」總是比較好的，最後老師也一樣再次強調，每一次集合都會有新的進度，沒有跟上的同學，就要自行在家完成。 |
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標 題 |
1041030水利騎跡活動說明 |
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地
點：
電腦教室
紀錄者：
李昀蓁 |
今天我很早就到電腦教室集合，但發現大家都還沒到，我就開始自己上網瀏覽網界官網，發現參加網界的學校真是不少，尤其是高中組，我想可能是因為高中生能夠自行做專題研究，不像我們還需要老師在一旁帶領，想到這就覺得老師真辛苦。後來當大家一到齊，老師馬上發下明天「水利騎跡」活動的注意事項，因為我還不會騎腳踏車，所以就沒有去，但是聽著老師的講解，看著同學們期待的眼神，我還是覺得有些遺憾，後悔自己沒有早點學，希望下次水利會再辦一次這項活動，到時我一定參加。 |
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標 題 |
1041031 參與水利騎跡活動 |
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地 點：
三腳渡
自行車道
紀錄者：
陳鼎翰 |
今天是水利騎跡的活動日，活動開始時間是早上九點。我們在報名的時候，聽到水利會的周哥哥說，活動當天可能會借不到捷運站旁的U-bike，所以我們早上八點約在捷運站集合，準備一起過去參與活動了。我覺得能在假日的時候，和老師、同學一起出來騎腳踏車，真是有趣！
到了現場，整個活動會場已經聚集了滿滿的人，現場還有許多有趣的小攤位，有的攤會介紹動植物的生態，有的還提供DIY的體驗，像是我們全部的人都一起製作一個叫「平安稻」的小吊飾，教我們製作的老師說，這個小瓶子裡裝的稻米，是水利會所維護的水圳所種出來的農作物，加上最底下的腳踏車吊飾，就是希望大家今天參與活動的過程中都可以順順利利。除了這個活動外，現場還準備了摸彩還有風車的製作，內容十分豐富！另外我還發現到，參與這個活動的人還有日本人呢！我想這個活動以後一定會有更多的人知道並參與！
等到主辦單位，水利會會長致詞完畢後，我們開始騎腳踏車了。三腳渡的自行車道總長112公里，而且每隔100公尺就有位置標示牌，還有它清楚劃分自行車專用道及人行道，讓大家都能進行喜歡的運動，而且全部設有10處河濱自行車租借站，讓臨時想來運動的人，也能租借到車子。
因為隊伍中，有一些同學是最近才學會騎腳踏車的，所以我們一路上都是一邊騎、一邊停下來欣賞風景。不過騎的過程中，有同學出了一點意外，她在下坡的時候，沒有按好煞車，結果就「車禍」了，而且還有一位小弟弟不小心被她的車撞到，還好最後兩個人都沒有受傷！後來我們在上下坡的時候，就全部一起下來牽著走了！
我們一路上在七個關卡中停下來蓋章集點，每蓋一個章，我就更知道，原來我們住的周遭河岸邊有這麼多的水利設施，像是負責調節水量的橡皮壩。還更認識了家鄉附近幾座重要的橋梁，收穫滿滿。等到我們集點完畢後，就回到起點兌換我們今天的贈品，獎品內容是環保的洗碗精和洗衣精，真是實用！
經過這次的活動後，我才知道，原來住家附近有這麼多關於水的設備，而且這些東西都跟我們的生活都有關。希望明年我能有機會再次參與這個有趣而富有知識的活動！ |
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標 題 |
1011105 網界專題命名票選說明 |
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地
點：
電腦教室
紀錄者：
侯凱騰 |
今天是水利騎跡活動後，我們再次集合的日子。這兩週以來我們做了非常多的事，像是第二次走訪坪頂古圳、參與淨圳活動，還有上週的自行車活動等等，有很多的心得與感想，但一時之間還打不完。老師說，我們需要用這幾天的時間，好好思考一下要寫下什麼樣的心得與想法。
另外，老師還宣布了，今天集合目的是要我們取一個專屬於我們隊伍的網界主題名稱。大家一聽到都喊著「好難想！想不出來！」，所以雅君老師馬上就舉一個例子，老師說，七星農田水利會取的「大腳小腳走水圳」就是一個很好的例子，因為協會的
鄒哥哥和林哥哥用他們的大腳帶著我們這些小腳們走遍古圳，留下我們一步一腳印的踏查足跡！我覺得這個含意很好，完全符合我們這次的目標和主題，不知道回去之後我是不是也能想出像這樣特別而具有意義的主題名稱？ |
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標 題 |
1041106 坪頂古圳資料整理 |
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地
點：
電腦教室
紀錄者：
陳芷柔 |
今天老師分配給我們每個人三項任務。第一項任務是延續上禮拜三去踏查登峰圳淨圳的心得，因為我們除了去認識登峰圳的動植物外，還有就是順手做了淨圳活動，這個活動對大家來說很新鮮，也很有意義，所以要把活動想法和意見打出做記錄。第二項任務是要將參加水利騎跡活動的心得打完，內容必須要完整。最後一個任務是將之前蒐集到的古圳書籍資料，用電腦打成文字檔，方便複製到網頁上，我分配到要打的資料是關於坪頂古圳的地理位置，從資料上可得知坪頂古圳高度有四百到六百公尺，比市區溫度低三到六度，難怪我這幾次上山都覺得好冷。其實除了這三項任務外，我還在思考昨天老師說的專題研究命名，目前我想的是「古圳足跡大冒險」，不知道這個名字大家覺得如何？
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標 題 |
1041112完成任務進度 |
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地
點：
電腦教室
紀錄者：
許華臻 |
這週是我們學校的段考週，所以上禮拜老師交代的任務還有許多人沒有完成，一到電腦教室就看到大家忙碌的在打字，所以老師就沒有再多交代進度了，不過老師還是苦口婆心的跟我們說自己要懂著運用時間，並針對專題研究的內容跟我們討論，想了解我們的想法，我自己是覺得參與網界到現在，讓我覺得坪頂古圳是個好地方，也希望有更多人認識古圳，所以我提議要更詳細的介紹古圳。討論完之後，就看到大家繼續認真的打自己還沒打完的資料，電腦教室充滿了大家快速打鍵盤的聲音呢！ |
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標 題 |
1041113專題命名票選 |
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地
點：
電腦教室
紀錄者：
林芯貝 |
今天是一個很重要的日子，就是要來為這次專題研究票選，經過一週的思考，大家都有在協作平台上留下各種響亮的名稱，像：大腳小腳走坪頂古圳、百年古圳風華坪頂、取之於天、用之於地-坪頂古圳的古往今來……等等。不過因為每個名字都很獨特且具有深意，讓我們每個人都十分苦惱，不知要選哪個名字，不過在一番激烈的名稱「廝殺」後，最後的「冠軍」終於出爐了，就是由婉儀老師命名的「百年古圳、風華坪頂」成為我們專題研究名稱，老師說：「名稱由來是因為這百年歷史的水圳，造就了這附近居民特殊的生活面貌，是獨樹一幟的。」我很贊同老師的解說，所以我也投了這名稱一票。 |
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標 題 |
1041117訪問踏查行前說明 |
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地 點：
電腦教室
紀錄者：
曾資婷
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才剛到電腦教室集合，就發現桌上放了第三次坪頂古圳探查活動通知單，老師提醒我們明天最重要的活動就是進行訪問，這次我們訪問的對象除了是水利會的鄒組長和林哥哥，還有當地的仕紳鄒爺爺，所以禮貌絕對不能忘，再來就是分配訪問題目，我被分配到的題目是跟國蘭種植有關的，我對這個問題也很好奇，不知道他們還有沒有種國蘭呢？老師一說完注意事項後，馬上就口氣轉換，很嚴肅的跟團隊說，這幾次大家上傳的心得內容，都有些馬虎，內容不是沒寫到重點，就是敘述很隨便，老師還開Facebook給我們看網界博覽會的粉絲團，讓我們觀摩之前得獎團隊的優良日誌，我發現得獎的日誌都有寫出研究的過程和收穫的心得，讓我有些慚愧，我以後要認真打，把我所想所學的都記錄下來。 |
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標 題 |
1041118古圳附近踏查訪問 |
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地
點：
電腦教室
紀錄者：
潘玟瑄
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這是我們第三次踏查坪頂古圳，沒有要走隧道和古圳旁狹窄的圳路，但是也是在附近踏查。首先我們來到派出所旁的涼亭，跟我們要訪問的對象─前平等里里長鄒爺爺見面，鄒爺爺身體硬朗，講話聲音超大，我們就圍著他坐在涼亭裡，一一的根據問題訪問他，他也詳細的回答我們的問題，我看得出他很熱愛這片土地，一心希望平等里變得更好。訪問完之後，我們來到平等國小，原來這是鄒組長幫我們安排的特殊行程，因為在平等國小內有一座利用登峰圳來進行水力發電的新啟用設施，平等國小李主任說這座設施可提供九盞電燈電力，節省部分電費，除此之外，還有一座機器人造型的水力風力發電器，一開啟水力發電，機器人的眼睛和手就會發光，李主任笑說這是夜間守護神呢！最後我們由阿將爺爺帶領，穿越農田，認識一下這裡常栽種的蔬菜水果後，就到了水圳附近，只見阿將爺爺一手拿著割草鐮刀，一手抓起一把雜草，就開始貼近雜草根部快速的割起草來，林哥哥順便在一旁解釋，為了保護環境和水圳暢通，水圳每年有三次，需要這樣進行水圳人工除草，我很想試試看，但阿將爺爺說太危險，所以無法讓我試試，但我們馬上就找到我們可以幫忙的地方，就是將割下來的草集中在一處，方便之後處理，大家在老師一聲令下，開始動手，不一會兒，就有一座雜草小山出現，真讓我感覺到割草的辛苦啊！在回程等公車時，我們也繼續跟鄒組長和林哥哥天南地北的聊跟古圳有關的問題，今天真是收穫滿滿的一天啊！ |
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標 題 |
1041119古圳附近踏查心得 |
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地 點：
電腦教室
紀錄者：
周坤譓
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昨天才剛又去踏查，今天當然就是讓大家把所見所聞以及所感都打出來啊！對我來說，我印象最深的就是去平等國小看水力風力發電機器人，因為那真的太特別了，也剛好平等國小的地理位置就在登峰圳的附近，才能有這樣的設施，雖然提供的電只能用在廁所裡的照明燈上，但也很特別啊！接著就是阿將爺爺除草，我覺得好辛苦喔！無法用機器，只能一步一點的割草，讓我很佩服他們對水圳熱愛的精神，有他們愛護水圳，水圳一定可以再延續個好幾百年。 |
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標 題 |
1041120訪問相關人員心得 |
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地 點：
電腦教室
紀錄者：
許桐瑀 |
這次訪問是團隊第一次正式的訪問，也是我的第一次，從設計訪問題目到正式訪問我都有全程參與，讓我感到很新鮮，所以當老師說今天要做的就是打出訪問活動心得，我腦海中馬上浮現鄒爺爺的臉，因為他真的很親切，我唸題目時太小聲，他還鼓勵我，讓我把題目再唸一次，臉上露出聽不懂的表情時，他也會再說一次或用我聽得懂的詞語解釋一番，也讓我的疑惑迎刃而解，更加認識坪頂古圳。當我打完心得後，看了同學一眼，大家都埋頭苦「打」，想必大家也都很有想法吧！ |
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標 題 |
1041126將訪問內容錄音檔打成文字稿 |
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地 點：
電腦教室
紀錄者：
李昀蓁
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今天老師要我們將訪問內容打成文字稿，首先老師教導我們打訪問稿的技巧：如何聆聽錄音檔及如何轉成一篇通順的文章。像聆聽的要訣就是：要重複聽、抓出關鍵字、並且善用暫停鍵和音軌拉回；而轉成文章的要訣：第一次紀錄可以只記錄關鍵句子，不成句也沒關係，不必要一字一字打、打成訪問文字稿要用第一人稱(我)，被訪問者是第二人稱(你)、藉由關鍵字，自己加字改成一篇通順的訪問文字檔。雖然這些工作看似簡單，但實際上是非常困難的，因為受訪者講話的速度不一、國台語夾雜加上咬字有些不太很清楚，聽的時候就得多花一番功夫呢！ |
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標 題 |
1041127訪問文字稿完成 |
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地 點：
電腦教室
紀錄者：
許華臻
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昨天老師已經教我們如何將錄音檔轉換成訪問文字稿的方法，不過還是有很多人無法完成，所以今天的工作就是完成訪問文字稿，我昨天只打完了一題，今天一樣繼續戴上耳機，邊聽邊打，我覺得先聽關鍵字還容易，但是要變成一篇通順的訪問稿就讓我有些挫折，因為在我加字加詞的時候，除了不能跟原本意思有出入外，還有注意到整段的前後順序，因為鄒爺爺有時會講得跳來跳去，一下講這，一下講那，我重複聽了數次，又改來改去才改好，老師過來看了之後，也稱讚我文句通順，讓我真高興。 |
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標 題 |
1041203修正個人心得內容 |
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地 點：
電腦教室
紀錄者：
陳芷柔 |
今天的集合可說是「幾家歡樂幾家愁」的局面，因為在之前老師就已經不斷地跟我們耳提面命，說心得、日誌、訪問文字稿這些要打的文章內容不可以有像寫流水帳一樣隨便，也不能文句不通順，沒講到重點等缺點，結果大家都以為老師只是說說，沒想到今天可說是全面總檢驗，老師將大家的心得看完後，要求未達到要求的同學思考後再重新再打，這時哀嚎聲此起彼落，我也有兩篇心得被老師說沒有寫出自己的感受及想法，所以大家就只能乖乖的照老師要求將自己打的內容做一番修改。不過經過這次檢驗，我還真的發現我在描述的文句上進步了不少，這也算是一種收穫吧！ |
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標 題 |
1041204討論感謝卡製作 |
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地 點：
電腦教室
紀錄者：
侯凱騰 |
在我們這次的專題研究中，目前已經去了三次坪頂古圳和一次水利騎跡，都有二個人的大力協助，就是七星農田水利會的鄒組長和林哥哥，鄒組長協助我們安排參觀及活動，林哥哥更是全程參與我們的活動，所以當老師在今天提出想要製作感謝卡給他們，大家都是一致贊成。有的人說自己親自製作的卡片比較有誠意，有人說買一張卡片，每個人寫感謝的話，最後因為時間的關係，所以決定用買的卡片，但寫上感謝的話，這時又有人說這樣很空，要加上圖畫或貼紙，老師也說可以從跟他們合照的照片中選一張，印出來貼在卡片上，大家討論得十分熱烈，看來鄒組長和林哥哥可以收到很特殊的感謝卡了 |
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標 題 |
1041210說明感謝卡製作方式 |
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地 點：
電腦教室
紀錄者：
林芯貝 |
今天可說是特別的一天，因為今天是從網界開始以來，最多人沒到齊的日子，原來是六年級的學長姐都去參加學校舉辦的西餐禮儀，連老師都是吃了一半就跑過來會合。其實我們都自動自發的在電腦前繼續想訪問周會長的題目，我還上網查了一下周會長的資料，發現他本身就是跟水利工程有關的系所畢業的，所以我想知道會長是怎麼進入水利會？又是怎樣當上會長的？也想知道他是否接觸過坪頂古圳？對坪頂古圳有什麼特別的回憶？我在協作平台看到大家也列出不少問題，雖然人少，但我們一樣認真。 |
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標 題 |
1041211周會長訪問問題討論 |
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地 點：
電腦教室
紀錄者：
曾資婷 |
今天我是最後一個到電腦教室集合的人，還沒進去就聽到老師的聲音，原來老師已經在開始說今天要做的事情，我覺得很不好意思，就趕緊到座位上坐好，就發現桌上放了一張愛心造型的小紙，原來是老師們已經將卡片買好了，覺得如果直接將感謝的話寫上去，版面不好看，所以才做了愛心造型小紙給我們寫，而且愛心還有兩種造型喔！老師說如果怕寫錯不好看，就先用鉛筆寫再用原子筆描，還有感謝的話要出於誠心，不能只是敷衍說謝謝，其實不用老師說，我對於鄒組長和林哥哥是真的很感謝的，因為有他們，我才能認識坪頂古圳這美麗的地方啊！
講完了卡片部分，老師開始和我們討論起訪問七星農田水利會周會長的問題，因為是訪問周會長，題目不能和以前一樣只針對坪頂古圳，而是可以針對水利會的規畫還有會長對水圳的看法……等，所以大家又在絞盡腦汁的想了。 |
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標 題 |
1041217感謝卡製作完成 |
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地 點：
電腦教室
紀錄者：
陳鼎翰 |
在老師收齊了感謝小卡後，就把我們分成兩組，就把卡片、貼紙、色鉛筆、彩色原子筆……等發下，要我們將感謝卡製作完成，我這組是製作給林哥哥的卡片，我們先將小卡放在卡片上面，模擬放置的樣子，這時老師突然說，要記得留放照片的位置，討論後就決定把照片放中間，感謝小卡放在周圍，等小卡貼上後，女生們就開始拿貼紙貼在小卡周圍做裝飾，我也拿了幾張貼在我自己小卡的周圍，又覺得還有空白的地方，所以又拿起彩色原子筆畫，這時我就英雄無用武之地，只能在一旁看著順便拿筆給女生，不一會兒，一張感謝卡就完成了，我覺得林哥哥看了一定會很高興的。 |
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標 題 |
1041218去背大頭照製作 |
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地 點：
電腦教室
紀錄者：
潘玟瑄 |
今天老師教我們使用photoImpact這個美工軟體，因為我們要把自己正面、側面和鬼臉三張照片的頭部擷取下來，還要去背，變成PNG檔，這是我第一次用這個軟體，我覺得很新鮮，因為看老師操作時，點選套索功能將頭部一點一點細心的按著滑鼠左鍵，完成後就真的只剩下頭部，大家都「啊！」的叫了起來，似乎都不太適應只看到頭部的照片。接著輪到自己做的時候，才發現點選周圍很困難，還需要老師的從旁幫忙，而且有時會不小心切到臉或做得不太好看，就要重新再做一次，三張大頭照，我總共做了七八次才完成，不過我可是越做越順，最後一張還是一次就完成的呢！老師說這套軟體還有很多功能，真希望我還有機會多學一下。 |
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標 題 |
1041223訪問周會長 |
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地 點：
七星農田
水利會
紀錄者：
周坤譓 |
下午一點半我們準時到達七星農田水利會的門口時，就看到五樓的窗戶裡鄒組長和林哥哥在向我們揮手，原來他們早就在等我們了，等見到了周會長，第一眼我覺得他是一個很親切和藹的人，因為他滿臉的笑容，一直說歡迎我們，讓本來有些不安的我，也稍微放下了心。在我們都坐好後，由老師開個場，說明我們訪問的原因和感謝後，就開始大家輪流訪問會長，會長都很詳細的跟我們說明，我才知道會長也曾經負責過坪頂古圳的維護，他說古圳隧道最早洞口很小，要維修的話都要爬著進去，很辛苦的。還說為了維護古圳，有請許多專家學者共同研究，希望在不破壞生態的情況下，又能讓水圳維持通暢，不然的話，那附近的居民可就沒水用了。對於坪頂古圳的發長，他是樂見其成，但還是要宣導大家要愛護古圳，不要亂丟垃圾或做破壞的事情，這樣古圳才能再延續個幾百年。接著他話鋒一轉，反而問我們對於這次專題研究有什麼收穫和心得，後來芯貝回答說這次研究讓他認識到坪頂古圳，他沒有想到臺北市還有這一塊自然的淨地，希望我們的研究能讓大家認識坪頂古圳，也愛護坪頂古圳。其實芯貝的回答，也是我心裡所想的。最後我們將感謝狀和學校60週年的紀念品鑰匙圈和手機架送給會長，謝謝他對我們研究的支持，會長也回送我們頭巾和日誌，這次訪問就在愉快的氣氛下完成了。等到了門口，我們也拿出用心製作的感謝卡和鑰匙圈送給鄒組長和林哥哥，看到他們露出意外驚喜的表情，我覺得辛苦沒有白費，心裡真是高興啊。
回到學校後，因為還有時間，老師就要我們趁著還有記憶的時候，把訪問文字稿及心得打出來。在聽錄音檔的時候，雖然會長中間還是國台語交錯的講，但因為是第二次做文字稿，大家的速度都快很多，
加上心得差不多一個半小時就打完了，老師還笑著說之前的訓練看來有成效囉。今天一口氣做這麼多事，我也覺得很棒！ |
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標 題 |
1041224教師學生問卷問題設計 |
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地 點：
電腦教室
紀錄者：
許桐瑀 |
在訪問結束後，老師有提到因為我們的類別是觀光資源，所以決定做問卷來了解一下學校老師及同學對坪頂古圳的認識程度及看法。老師有拿之前學長姐製作的問卷讓我們參考，要我們把想到的題目打在協作平台，題目不可以重複，所以”先搶先贏”，但六年級的哥哥姊姊以飛快的速度把簡單的題目搶先了，我們只好絞盡腦汁的想出其他題目，想完學生問卷題目，又接著想老師問卷題目，我有跟玟瑄和芯貝討論，覺得老師的問題除了在認識古圳的問題之外，還可以有教學課程相關的問題，我們有問老師，老師也說我們的想法很好，可以列入問卷中，一小時的時間我只有想了一個問題，看來回家後還要再想想了。 |
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標 題 |
1041225 Google表單問卷設計 |
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地 點：
電腦教室
紀錄者：
李昀蓁 |
今天中午老師教我們用「Google表單」做學生問題的問卷，因為之前問卷都是用紙本的，這樣會變成一大疊的紙，而且到最後就都丟掉了，實在很可惜，用Google表單做比較環保一點，這樣既不用浪費紙，也不用一張一的發出去、再一張一張的收回來，耗工耗時的。而且神奇的是，Google表單製作非常容易，操作簡單易懂，版面設計也很多樣，同時還能和別人共同編輯。老師說請我們每個人都練習做表單，到時候選一個設計最好的表單當我們的學生問卷。至於教師問卷，由於學校老師，基於禮貌，所以還是採用紙本的方式，由我們去收發教師問卷。 |
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標 題 |
1041229收發教師問卷 |
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地 點：
會議室
紀錄者：
許華臻 |
今天是臨時集合的，因為我們今天有個大任務，那就是要收發教師問卷，老師先幫我們分配工作，有兩個人要跟拍收發照片，其他人則是兩人一組發問卷。我和芷柔一組，分配問卷的老師是一~四年級的級任老師，總共12人。老師還提醒我們發問卷時要有禮貌，不能動作粗魯，說話要彬彬有禮、態度要溫和、要將問卷的原由解釋一下、順便詢問何時可來收問卷……等注意事項。再來就換我們大展身手了！只見大家分別到自己被分到的區域發問卷，每個人都千方百計想要完成工作，把問卷發完。 |
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標 題 |
1041231問卷分析圓形圖製作 |
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地 點：
電腦教室
紀錄者：
陳芷柔 |
今天大家手裡都抱著一疊的問卷，那些全是我們一個個去請老師們填寫問卷的結果，沒想到大家都圓滿完成認識，每位老師都有寫問卷。問卷收齊後，老師就馬上平均分下去，因為我們要統計老師們的回答，一樣是運用Google表單的功能，只見把老師們的選擇打上表單後，老師只按一個圖表按鈕，選一下問卷回答內容，就清清楚楚的出現一個圓形圖，上面還有百分比可看出老師們的選擇為何，老師還教我們怎麼下載這個圖表。因為我們之後還要將這圖表做文字分析。我被分配製作3題問卷圖表，其中我感到很驚訝的是在我們學校老師裡，知道或聽過坪頂古圳的百分比還不少，比我當初想的差很多，我想可能是因為老師們住比較久，知道的也比較多。學生問卷我也製作了3張圖表，有一題是問大家知不知道水圳的用途，結果只有64.9%的同學知道，其他人不是選錯就是不知道，讓我有點傻眼，因為社會課本明明有教過啊！做圓形圖我覺得很有趣，因為看到大家答案的分布，讓我知道大家在想什麼。 |
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標 題 |
1050107問卷分析討論 |
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地 點：
電腦教室
紀錄者：
侯凱騰 |
上禮拜我們分工將問卷各題的圓形圖給做出來了，結果今天一打開電子郵件，就收到老師共同編輯的要求，點開之後，發現是使用Google文件製作的問卷分析表，老師說要我們共同編輯分析每張圖表代表的意思，最後再一起討論出問卷結論，結論要有建議和看法。剛開始我還半信半疑共同編輯的功能，後來當我們實際操作，才發現老師說的是真的，因為在我打文件的時候，也同步看到其他同學打的內容，一時間畫面上有好多閃動的游標，讓我對GOOGLE真是甘拜下風。至於最後的結論，在我們討論之後，一致都覺得雖然老師們知道古圳，但了解不深，而同學們更是一知半解，所以認為我們應該進行校內宣導，讓大家更認識坪頂古圳。 |
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標 題 |
1050108問卷製作心得 |
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地 點：
電腦教室
紀錄者：
陳鼎翰 |
在問卷分析到一段落後，我們當然要回顧一下學習歷程，所以當老師說把這一次階段的感想打出來時，我的腦海中不由得浮出「Google，真神。」因為這次問卷從設計到分析到結論，都是用Google內的相關軟體，讓我察覺到Google有好多功能喔！其實從四年級開始老師教我用Gmail時，我就單純的以為Google只是一個電子郵件，等到五年級網路查資料比賽時用Google搜尋資料，六年級時用雲端硬碟，我都還沒真是感受到它的強大，真的是這次參加網界時，老師指導我們應用相關線上軟體，我才有所感覺，老師說它的功能不只這些，更讓我想在家中自己試試，說不定能發現到更多好用的Google功能。我看大家都很有感覺，因為大家都很快就上傳自己的心得，想必是這次的學習經驗讓我們感到特別吧！ |
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標 題 |
1050114網頁副標命名討論 |
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地 點：
電腦教室
紀錄者：
林芯貝 |
今天老師發下了專題網界結構圖，老師說結構圖是參考我們之前討論繪製的心智圖，在專題網頁部分我們已經將踏查活動、訪問、問卷及參訪心得分成七大類，看到這個，讓我覺得很有成就感，因為這幾個月我們做了很多研究活動，而這些都在網頁中可以看到，感覺很豐富、很完整。此時，我也看到結構圖中有幾個格子還空著，老師這才告訴大家，這個副標我們要自己討論命名，老師的示範例子是「圳流不息」，是利用接近音的成語來改變，我覺得這個副標很有創意，也提醒我們副標名字也要跟後面內容有相關聯，才會有意義，建議我們可以參考看看之前學長姐想的。老師說完後，我們便開始思考討論有什麼既響亮又有趣的名字，希望我們能為網界博覽會的作品，增添一句句讓人「眼光為之一亮」的標題！ |
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標 題 |
1050115FLASH初體驗 |
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地 點：
電腦教室
紀錄者：
曾資婷 |
今天開始教我們用FLASH軟體，因為我們正式進到網頁圖片製作階段，首先我們先繪製自己的Q版大頭照，我覺得好新鮮，因為是一個重來沒用過的軟體，是利用圖層將五官一個一個的畫上去，一開始畫頭形時，大家都很不熟悉，不是一下子就把線畫出去，不然就是移動到最下層的照片，老師重複講了三遍才慢慢好轉，接著畫眼睛，剛畫好時我怎麼看都不像我，不過等我把眉毛畫好後，旁邊的坤譓馬上說畫得好像我，其實我把眉毛畫的又歪又粗，雖然重畫了好多次但還是覺得畫不好，總覺得看起來很怪。我有看其他同學畫的，六年級學姐最厲害，畫得超像她，連老師都說第一次畫就這樣不簡單，看來我還要再加強。鐘聲響起時。我勉強畫好眉毛，老師說等寒訓時再繼續畫，希望接下來我都能畫好，這樣在網頁上才不會丟臉。 |
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標 題 |
1050118說明景點探勘注意事項 |
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地 點：
電腦教室
紀錄者：
潘玟瑄 |
今天集合重點是要說明明天景點探勘的事情，之所以有這次探勘活動，原因是我們在做問卷分析時，有不少老師覺得只是走步道沒有吸引力，覺得應該要搭配相關景點，這樣才能吸引人，所以，經由網路搜尋和水利會鄒組長的安排下，要去坪頂古圳附近的景點探勘，同時每個人都要規畫一日遊或半日遊的行程，例如：有的可以走完古圳再去泡溫泉；有的先去走古圳，再去體驗採收水果或蔬菜的樂趣；還有的去陽明山國家公園賞櫻後，順便去古圳走走親近大自然。老師也說明景點探勘的注意事項，而且還持別叮嚀要帶環保袋，才可以把自己採收的蔬菜或水果裝起來，並且要注意禮貌。 |
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標 題 |
1050119坪頂古圳附近景點探勘 |
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地點：
圳仔頭公園、
合誠宮、
櫻花巷、
佳利農園、
吉田果園
紀錄者：
周坤譓 |
在學期的最後，我們網界團隊也再一次來到平等里，原因是因為在問卷中發現有許多老師同學都願意來古圳走一走，但是又覺得相關配套活動太少，所以在老師和水利會的安排下，決定到坪頂古圳附近的景點去參觀，進而可以推薦行程，讓大家會更想到古圳來走走。
第一站福田園，這是一個很棒的校外教學地點，我二年級時就曾來過，在這裡除了可進行生態認識外，還有許多DIY的課程，老師原先也想讓我們做個藍染課程，但因為福田園只接受20人以上的預約，只能在福田園拍一些照片，真是可惜。
接著我們去看國蘭，國蘭在這裡曾經盛極一時，但現已沒落，經由人家解說之後，才發現蘭花不是都欣賞花朵，蘭花的葉子生長方式也是觀賞之處，一盆看起來只有幾片葉子的蘭花，竟然價值240萬元，讓我大開眼界。
而後我們來到了櫻花巷，真是賞櫻的絕佳地點，今天因為天冷沒有其他遊客，我們可隨意的跟美麗的櫻花拍照，雖然冷風把我快變成一支冰棒，但還是阻止不了我對櫻花的熱情。
圳仔頭公園是去年才建好的，順著水圳建造一條美麗的步道，不管怎麼拍，都好美喔！後來，我們來到期待已久的佳利農園，在和藹的阿嬤帶領下，我們每個人都親手拔了一條又大又肥的白蘿蔔，超有趣的!除了拔蘿蔔外，阿嬤還開放庭院讓我們去看櫻花，阿嬤家的櫻花開得好漂亮，可見阿嬤照顧得很好，這時我聽到老師問阿嬤為什麼這附近的農園只剩阿嬤家的，阿嬤說其他人都覺得種田辛苦不想種，只有我種得最認真，讓我很佩服阿嬤的體力和努力。
最後我們是到了吉田觀光果園，體驗摘肚臍丁，我們用剪刀將水果剪下來，看似簡單，但那裡土地凹凸不平，害我剪得戰戰兢兢，很怕自己跌倒，我不僅帶回了兩顆多汁香甜的肚臍丁，還學到了許多關於橘子的常識。今天一整個下午的行程我都讓我印象深刻，原來古圳旁真的有很多景點可玩，我一定要回去好好設計個推薦行程，讓大家都願意來這裡多走走玩玩。 |
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標 題 |
1050121FLASH動畫製作 |
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地點：
電腦教室
紀錄者：
陳鼎翰 |
寒假已經開始了，但對我們網界團隊而言，卻是趕工的時刻，因為我們要趕在過年前將專題網頁完成，所以集訓是免不了的。下午一到電腦教室，老師馬上就說明寒訓期間要做的事情及進度，並要求我們一定要跟上進度，不能有拖拖拉拉的現象，大家一聽，都有點緊張的樣子。今天的內容都是跟FLASH有關的，延續上次的Q版大頭照外，還要完成首頁人物動畫及網頁中要用的相關圖片。就在我把圖層、線條混在一起時，幸好有老師在旁的指導，我才慢慢開始熟練。
接著是製作動畫，老師用元件的影片片段，讓我們三種臉部表情能依序做變化，接著在畫上自己的身體，用關鍵影格做不同的動作，等輸出時看到自己的動畫，我覺得好特別又好好笑，想不到這樣簡單就完成了，FLASH太強了。最後繪製網頁圖片，因為有之前的經驗，大家很快的就畫出不少，有人問為什麼不直接用Google搜尋圖片，老師說網頁是我們自己做的，當然出現的圖片要我們自己畫，況且有些圖有智慧財產權的問題，最好是不要直接使用，想想也對，如果網頁上出現的都是網路圖片，那看起來就沒意思了。今天的進度我大致完成，只差網頁圖片製作，為了不拖累大家，就回家繼續畫囉！ |
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標 題 |
1050122專題宣導簡報製作 |
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地點：
電腦教室
紀錄者：
李昀蓁 |
今天我們很忙，除了有不少人要把昨天的進度做完外，還要有很多新的進度等著我們。不過我覺得把之前的進度做完倒是花了我們不少的時間，因為是Flash的製作，專題網頁上有很多圖片都是要靠Flash完成，像是首頁的動畫、個人Q版大頭照、插圖等，大家以前都沒有用過這套軟體，自然很陌生，不過今天做的倒是比較得心應手一點，畢竟老師昨天教我們教得很辛苦，我們也學得很認真。然而，今天要做的事情更是需要花些心思，因為我們要製作下學期要上台報告用的簡報，在製作簡報前也發生了一些趣事，像是抽籤決定要做的主題的時候，因為全部的主題總共分為10大類，剛好符合人數，所以用抽籤的，有些人抽到好做的題目會歡呼；相反的，抽到較難做的題目的人會嘆氣，那景象可真逗趣呢！
接下來要進入正題了。這次簡報是根據問卷結論而延伸的活動，所以報告內容要好好做，不然是無法讓全校的師生真正了解坪頂古圳的，我們很認真的整理資料、很認真的找適合的照片或圖片，想呈現出最完整、最真實的坪頂古圳，不要讓大家霧裡看花，而是要洞若觀火，實現我們舉辦這個活動的最終目地，今天集訓結束時，沒做完的人都把簡報資料帶回家仔細的做。最後，我們又再次地舉行了一次「抽籤」大會，而這次要抽的主題是「手繪網頁分類意象圖」，是大家親手繪畫出分類主題的意象圖，老師希望大家利用六日好好構思畫些什麼，下禮拜一把意象圖畫出來，這個主題一共分為八大小組，我剛好和華臻兩個人一組，我很開心，因為兩個人的分工合作總比一個人埋頭苦做來的好多了，俗話說：「三個臭皮匠，勝過一個諸葛亮。」不是嗎？我也跟華臻約好了各自先構圖，星期一集訓時再討論。 |
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標 題 |
1050125錄音及手繪意象圖 |
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地點：
電腦教室、
會議室
紀錄者：
許華臻 |
今天是難得的一天，因為是寒假集訓中唯一一天全員到齊的日子，雖然寒假開始，可是大家都還有事情要做，一下子這個請假，一下子那個請假，害老師很苦惱大家的進度不一，所以當大家還埋頭做自己的簡報時，老師馬上集合大家要錄音，原來是打算在首頁動畫裡，加入大家唸中英文專題名稱的聲音。錄中文時還好，第一次大家有些不習慣，唸的速度不一，但很快就錄好了，比較慘的是英文錄音，雖然有外國老師先示範正確發音，但英文專題名稱好長，好像怎麼唸都不正確，所以我們錄了一遍又一遍，但卻怎麼路都錄不好，彷彿唸到聲音都啞了，後來老師才勉為其難地說可以了，我很期待在網頁上聽到我們的聲音呢！
接著是今天的重頭戲─手繪意象圖，上星期五老師已經分好組了，我跟昀蓁一組，畫的是跟水圳的生態工法有關，我回去想了想，跟昀蓁討論後，決定畫我們最有印象的「明隧道」，「明隧道」的建立是為了防止山坡上的落石掉落在水圳裡，影響水圳的流通而蓋的，我覺得能想到這方法的人太聰明了，既不影響生態也能保護水圳。我們拿了鉛筆就在圖畫紙上構圖，老師建議我們要畫立體些，所以有參考照片來畫，就這樣畫一下，擦一下，又畫一下，又擦一下，構圖就大致完成了，我們兩個都很滿意，接著就很有默契的各自拿起色鉛筆，開始分工著色，結果我們是第一個完成手繪圖。不過當我們看到五年級學妹畫的圖，每一個人的圖都好棒，不但人物鮮明細緻、景物顏色也有層次，但我們的也不差喔！相信在網頁上呈現出來一定很讚。 |
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標 題 |
1050126專題研究報告練習 |
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地點：
電腦教室、
樂學堂、
會議室
紀錄者：
陳芷柔 |
昨天的繪圖，因為大家都很認真，每一張圖都構圖好久，所以有一大半的人還未完成，於是今天大家又到會議室繼續畫，如果完成的人就協助其他人上顏色，我則是因為未帶構圖紙，所以老師拿了一張坪頂古圳的地圖，要我手繪一張地圖，首先我是邊看邊畫，但發現這樣跟原本的差很大，後來在同學的建議下，我將地圖墊在下面，靠在窗戶上，藉著陽光將下面地圖先簡單描繪下來，再做細部繪製，當我畫完時，正想喘一口氣時，老師就說要回到電腦教室進行下個活動。
回到電腦教室，老師先把之前做好的簡報給大家看，並要求幾位同學修該一下，原來今天的主題。就是要到樂學堂練習上台報告，因為在開學後要將我們的專題研究報告給四到六年級的同學聽，所以需要有充分的練習，以免到時候出錯。一開始練習的時候，大家還有點害羞，不過在老師的要求上，大家也只能放大膽子，目前我們是看著稿子練習，老師說到時上台是要背稿，這讓我有點緊張，因為我報告的部分是推薦行程，文字不少，希望到時不要上台出糗了，簡報練習完了，還有有獎徵答的部分，要有主持人、遞麥克風的人、挑選回答的人、按電腦的人和傳遞獎品的人，真讓我覺得要做好一場報告還真不容易，要大家分工合作，培養團隊默契，才能順利的報告完，當然現在的我們還做不好，不過多練習幾次，大家互相配合，希望開學後的報告能圓滿成功。 |
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標 題 |
1050127參加網界總心得 |
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地點：
電腦教室、
樂學堂、
會議室
紀錄者：
侯凱騰 |
今天是網界寒訓的最後一天，所以大家都加緊腳步按照進度完成自己的工作，首先我們又到樂學堂練習專題報告，這次老師說不能在看著稿子唸，同時加上雷射筆做重點輔助，果然大家還是會瞄著簡報講，所以被老師糾正了好幾次姿勢，一直強調要背稿，同時不要有背對臺下的站姿，還有用雷射筆的時間和使用方式，我才知道要報告還有這麼多要注意的地方，不只簡報，有獎徵答也是我們全場負責，所以大家也模擬了各種可能發生的情況，例如：沒人舉手回答就用指名的、沒人鼓掌我們就要先鼓掌，主持人更是辛苦，要根據發生的情況做應變，同時還要帶動全場的氣氛，不過為了開學後能順利的完成報告，大家就只能一練再練了。練習完後回到電腦教室，老師就說明了今天最重要的進度-完成網界總心得。
經過這半年來各種網界活動，每個人都有屬於自己的感受，而這次的心得寫法較不同，這次總心得不以寫作文的方式寫，因為老師覺得會容易寫成流水帳，所以老師教我們每一段都用兩個字當主題來寫出四種不同心情段落，這可是我從沒見過的特別寫作手法。我用了開心、問題、學習和成長四個不同的文字來表達我參加網界的感受，不過因為我文字表達不夠具體或是完整，所以被老師要求修改了好幾次，但也因此我能好好回想這次網界的點點滴滴，我覺得很不錯。
就在大家還在跟總心得奮戰時，突然老師拿了飲料和點心給我們吃，說是獎勵我們寒訓的努力，邊吃時大家也都聊著參加網界的各種回憶，講到停不下來，想想這幾天，大家一起合力做了不少事情，讓我覺得大家感情更好了，對於網界專題研究也有更近一層的認識，有這次寒訓的機會，我覺得很棒。 |
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標 題 |
1050217專題報告練習 |
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地點：
樂學堂
紀錄者：
許桐瑀 |
今天大家利用周三下午時間，再一次集合練習如何進行專題報告。放學時間一到，我們全部的人，揹著書包，走到教務處集合。一想到明天就要上臺向學校的同學發表，每個人就緊張的捏著稿子，不斷的重複自己的內容。老師看見我們很緊張，便提醒我們可以兩個兩個練習內容，幫對方聽看看內容是否通順。
當我們下到地下室的樂學堂，正式開始進行練習時，雖然大家大部分都能脫稿報告整個內容，但是上臺時，還是會緊張到說話結巴，或是不小心就照著PPT的文字唸，讓報告的內容變得沉悶，整個發表時間就會拉很長。在老師的協助下，我們各自調整了自己發表的內容，把講的內容縮得更簡短、更有條理。畢竟我們只有短短的早自習時間可以發表，加上明天不管是發表、主持、有獎徵答的內容，都是由我們獨自完成的，所以我們得練得更通順才行！
當我們好不容易練習好自己該發表的內容後，卻發現到一個很大的問題，那就是我們在發表時，很容易因為想要用雷射筆指出重點，而讓整個身體偏掉，幾乎快背對觀眾了！所以再次練習時，每個人在講的時候，都會記得轉過頭來，看看臺下的方向。
老師在排練的過程中，不斷鼓勵我們，要我們露出笑容，有自信一點，所以就算有些同學很緊張，講的話可能不是很流暢，每個人也是不斷認真的練習自己的部分。想要把自己最好的一面表現出來。
經過下午好幾次的練習後，我深深的覺得報告真是一件不容易的事，像是要學會控制自己的發表時間，在報告時適當指出重點，還有要注意上臺、下臺的動線等等。而明天的有獎徵答活動，也讓人十分緊張，因為有很多突發狀況，是現在的我們無法預測到的。
希望大家都可以順利完成自己的發表，也希望學校的老師、同學們能夠喜歡我們努力準備的這場坪頂古圳推廣的精彩內容！ |
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標 題 |
1050218網界專題報告 |
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地點：
樂學堂
紀錄者：
林芯貝 |
今天是我們網界最後的大活動，就是跟學校同學報告並宣傳我們的網界專題研究，從寒假集訓開始製作簡報、練習，到昨天的再次練習彩排，感覺又讓我再一次研究坪頂古圳，對坪頂古圳也更加熟悉了。在開始報告之前，老師又再一次提醒大家要注意的事項，就是保持笑容、不要背對同學、肢體動作要自然，如果有任何突發狀況都不要緊張，不過雖然老師這樣講，當看到台下滿滿的同學，不禁讓我一顆心又開始七上八下了。等到主任介紹完後，我深吸一口氣，報告就開始了。
我是第一個報告的人，一開始我自己都覺得手腳都在抖，講話都很緊張，不過到了第二張簡報時，因為想說都已經在台上了，只能放大膽子，所以反而講得很順利。我們在報告的時候，台下同學都很安靜的在聽，連老師們也都專注著在看我們的表現，團隊每個人剛上台時都有些緊張，還有的人連雷射筆都按不出來、肢體僵硬，不過還是順利的報告完了，接著是有獎徵答時間，我是主持人，所以要提出問題還要帶動氣氛，還好同學們都很踴躍舉手，讓我輕鬆不少，就在我和坤譓一搭一唱下，有獎徵答也圓滿結束。最後主任也稱讚我們講得很好，時間控制得當，讓大家都露出微笑了。
這次報告讓我很有成就感，因為能讓我們的研究被學校同學認識，感覺好像帶著同學們跟我們一起做研究，一起了解坪頂古圳，而同學們的表現，也讓我對自己更有信心，以後站在台上也不會害怕了，下次如果還有這種機會，相信我一定可以表現得更好。 |
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標 題 |
1050219專題網站完成 |
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地點：
樂學堂
紀錄者：
曾資婷 |
今天到電腦教室集合只有一件事情，就是看我們這半年來的研究成果網站，當我看到首頁動畫時，心裡真的只有感動，因為我們的網站終於完成了。等到老師說請我們每個人負責看2-3個網頁，把網頁中感覺句子不順或錯字的地方找出來，我才開始仔仔細細的一行一行的看，網頁中的每個字都是大家努力的成果，配上照片更是能夠加以說明，同時按鈕及標題圖案，也是使用大家用FLASH畫出來的，相信看了我們網站的人都能更認識坪頂古圳。最後，老師讓我們與網站合照，大家都很高興，因為我們共同完成了一個作品。「能參加網界博覽會，真好！」 |
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