計畫總覽

專題研究計劃總覽

▲我們參加的競賽類別是：地方特產特色

▲我們的「地方社區」是：

彰化其為「彰顯皇化」之意，舊稱半線。位居台灣中部的彰化氣候宜人，夏雨冬乾。其山海兩線交會，處於南北縱貫線上之中樞位置。依靠的八卦山脈盛產水果，較有名的有荔枝、龍眼、文旦柚和西施柚。彰化自古文風鼎盛，寺廟、書院、宅第古蹟比比皆是。彰化的觀光資源亦是非常豐富且多元化，無論是幽林山景、綠野的田野風光、海岸線的戲水、人文之旅、古蹟探索等都非常值得一遊。此外彰化各鄉鎮有名的美食與農產也是不勝枚舉，例如：彰化肉圓、員林蜜餞、鹿港蚵仔煎、王功的蚵仔炸、田尾花草餐、二水火燒麵、白玉苦瓜、珍珠芭樂、白柚等，都是令人齒留頰香、吮指回味的經典代表。總之，不論是享受運動健身的愜意、欣賞歷史文物的優美、或是品嘗滿足味蕾的美食，物產豐饒的彰化能讓人感受到旅行中滿滿的幸福滋味。

▲我們的專題研究計劃概要：

布袋戲又稱為掌中戲，最初起源於十七世紀福建外海一帶，至今以台灣的發展最為蓬勃。以前布袋戲是帶給人們解悶紓壓的重要休閒活動，也是台灣重要的庶民文化。布袋戲代表著台灣文化的精髓，在台灣所扮演的角色，與宗教信仰、天地神人關係、經濟時令、文化價值的傳承，和維繫既定社會階層的穩定性有相當緊密的關係。三百年的台灣布袋戲史，彰化縣一直佔有重要的影響地位，可說是彰化珍貴的文化特產特色。自台灣有布袋戲迄今，彰化縣內的布袋戲文化藝術資源豐富，但明珠藏諸深山，鮮少人予以發掘和善用，而且日漸沒落，此刻我們意識到它的保存與傳承是極為重要的。為了能讓彰化的布袋戲繼續薪火相傳，發揚光大，我們走訪了彰藝園和二水明世界兩個布袋戲團，深入認識了布袋戲，也採訪了巧成真布袋戲偶製作，希望透過專題網頁介紹布袋戲的特色，傳達出布袋戲的趣味與價值，讓世人再度欣賞到它的經典與風華。


▲英姿風發的布袋戲偶	▲廟前看戲的古早味！
《照片來源：薪火相傳隊拍攝於彰藝園》

▲緣起：

曾經，布袋戲的風盛一時，也塑造出了許多家喻戶曉的精典布袋戲人物。今非昔比，時代的改變，許多原本以布袋戲為業的人，因環境、時空的改變而更換工作，這些精美且琳朗滿目的布袋戲偶，卻少有學子摸過、碰過，在一次藝文展看到了台灣傳統布袋戲的表演，而且竟然是彰化的劇團，布袋戲是如此地有趣精湛，於是興起想透過專題網頁報導，將彰化珍貴的文化特產特色介紹給世人，讓褪色的傳統布袋戲再現風華。彰化二水的明世界，以及彰化的彰藝園至今仍聲名遠播。唯有這一群默默為台灣的布袋戲奉獻傳承，才能隨著時間的輪轉，讓掌中乾坤戲古今！透過這次網博活動，讓我們認識了布袋戲、知道彰化有很優秀的布袋戲世家、體認布袋戲傳承保存的重要性、接觸了幾位布袋戲大師，是人生難得的體驗。


▲拿手絕活，傾囊相授《明世界》	▲歡喜走訪，收穫滿滿《彰藝園》

▲TOP

▲我們的網際網路環境：

■學校：電腦教室的學術網路、無線網路系統

我們學校在電腦設備方面，共有二間電腦教室和e化教室供我們使用。我們犧牲中午睡眠時間，利用假日、寒假，到學校進行研究工作。

■家中網路：無線WiFi ADSL

隊友家中都有電腦，有的同學有筆電，所以有時是帶回家完成，以因應搜尋資料、組員聯繫、發表進度及上傳作品的需求。

▲我們所遭遇和克服的難題：

研究過程中，我們所遇到的困難是：不太熟悉彰化二水的路線，路途有一點距離，必需坐車及麻煩家長載，多虧有衛星導航幫忙，才能找到明世界；另一個是彰藝園的師父常常須到外面表演，我們要採訪他，也是約了很久，曾經一整個下午，我們跑到他演戲的棚下看他表演布袋戲，還有一次，到他家採訪時，碰巧寒流來襲，歷程中，走訪蒐集資料，吹著冷颼颼的寒風，體驗當記者東奔西跑的感覺；研究過程中，碰到一些不了解的地方，都必須請問布袋戲師傅，同時拍下來，並做下紀錄；回家後，立刻整理文件資料，並藉由上網搜尋找資料，做更完整的說明。還有因為段考時有課業壓力，難免會中斷一些時程，但我們仍努力擠出時間，分次利用段考後的假日，逐次相約一齊到布袋戲團進行採訪研究。為了能詳盡記錄傳統布袋戲的面貌及風采，我們的研究歷程耗費了六個月之久，不過團結就是力量，有志者事竟成，幸虧大家齊心協力，分工合作，加上老師積極的督促協助我們，終於得以完成網頁製作。

（1）事前籌備：

方向主題如何確立---我們集會討論預定參賽的類別，集思廣益提出可研究的主題方向，同時也是大家感興趣的題材。

確定網博研究主題---我們先上網搜尋了一些有關於台灣布袋戲的資料，並到圖書館查詢布袋戲的書籍。

■ 受訪對象：我們訪問了彰藝園布袋戲劇團陳峰煙阿公、二水明世界掌中劇團茆國聰師傅。

■訪問流程：訪問布袋戲師傅們最初想要做布袋戲這一途的原因，並請他們介紹布袋戲的歷史、演進、如何演等。

（2）活動執行：

■資料彙整進度慢：研究團隊們雖彼此合作，但因有些同學要補習，常常時間不合，所以進度很慢。幸好大家很配合，努力擠出時間，因此，大家及時完成分內工作。

■資料蒐集：由隊員們分別上網參考資料，並在師傅的解說下，了解關於布袋戲的表演與特色。

	困難	克服
採訪	有空的時間不合	事先預定參訪時間，並盡量排開外務
經驗	有些隊員由於是第一次看布袋戲，所以要去棚下看戲時，心情難免有些緊張。	在老師的細心帶領下，我們漸入佳境，並透過這次的實地走訪，讓我們學到許多技能，例如：從何尋找資料、採訪與溝通、整理資料、電腦技術等，我們發現獲益良多。
語言	大師們都是用台語溝通，有些隊員講台語會結巴。	我們努力克服心理障礙，用所學過的台語和師傅們對話。
技術	剛開始我們都不擅長溝通、打字速度也很慢，所以很怕在採訪的過程中遺漏了重點。	老師犧牲了假日和家人相處的寶貴時光，用心指導我們，因此，透過這次的網頁比賽，使我們打字的速度越來越快、文字敘述更上一層樓、口語表達更為精簡、採訪的技術更為熟練、熟悉軟體硬體的使用、了解網頁製作方法。
團隊默契	我們研究團隊並非同一班，下課沒辦法常聚在一起討論。	經由這次的網博活動，我們彼此建立了良好的默契，也學會彼此包容與溝通，尊重彼此的意見，讓我們更懂得合作的重要。
地點	二水地點較遠，徒步到不了。	感謝冠臻爸爸開車載我們去二水及老師的幫忙，安排採訪事宜，提供我們寶貴的意見，才能順利完成戶外參訪!
圖示	▲冠臻爸爸開車帶我們去採訪！	▲布袋戲真好玩！《彰藝園》

▲心得箴言：

參加2015台灣學校網界博覽會，大家都學到許多課程以外難得的經驗與寶貴的布袋戲知識，接觸到了從事布袋戲的地方人士，他們可說是彰化碩果僅存的布袋戲劇團，我們學到許多有關台灣布袋戲古往今來的歷史和演變，以及體驗到團隊出外景採訪的辛苦歷程。過程中，除了資訊科技能力和語文表達技巧，還學到時間控管、與人溝通、地圖追蹤、尊重隊友、團隊合作和同窗共濟的同學情誼，同時學會在社會上要和人建立良好的人際關係，在家靠父母，出外靠朋友，感謝一路上，給予採訪協助的地方社會人士與朋友。所謂讀萬卷書，行萬里路，這次專題網頁的參與讓我們見識更廣博。總之，研究團隊習得了作研究該有的基本態度，是一次難得寶貴的經驗。透過這次活動，我們發現除了書本上的知識外，藉由實地走訪，讓我們在做人做事、規劃事情方面上的能力更上一層樓，懂得透過所學並效法布袋戲大師們堅毅不撓的精神，對未來的夢想與志願，努力去達成。布袋戲是彰化璀璨的文化珍寶，特色文化需要有人重視及保存，才足以讓彰化的布袋戲在世界的舞台上繼續發揚光大。


▲阿公熱心解說布袋戲《彰藝園》	▲難忘的採訪經驗！《明世界》

《照片來源：薪火相傳隊親自拍攝》

▲TOP