一、相關資訊

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專題研究計畫完成日期:2015.02.25

學校:秀水國中

縣市:彰化縣秀水鄉

指導老師:徐惠芳、李慧玲、粘武清

多少學生參與這個專題研究計畫:9人

他們的年紀是:13~14歲

專題研究計畫聯絡E-mail信箱:zxc7627387@gmail.com

二、計畫總覽

1.我們參加的競賽類別是：地方歷史古蹟

2.我們的「地方社區」是：

溪湖位於彰化的南部，就全台糖廠分布來看，溪湖糖廠是中部最大的糖廠，再加上彰化因為中央山脈的阻隔，甘蔗並不會受到颱風太大的影響，所以溪湖糖廠曾經是製糖量最大的糖廠。現今的溪湖糖廠已轉型為觀光糖廠，園區內還保存著早期的機器，並放在文物館供人參觀，也可以搭乘小火車遊園，品嘗冰品。是彰化非常有名的觀光景點。

3.我們的專題研究計畫概要：

糖業是早期台灣的經濟來源，生活中的糖都是由糖廠加工而成，而甘蔗這項經濟作物從400年前的顏鄭時期就開始種植了，直到二次世界大戰，許多糖廠被戰爭波及，剩下的糖廠，在台灣光復後，因應時代變化，糖廠轉型成觀光糖廠，讓冰品與五分車帶動觀光，並保留歷史文物。

4.我們的網際網路環境：寬頻(ADSL1.5MB/56KB)

5.我們所遭遇和客服的難題：

製作專題剛起步的時候，大家都很慌張，後來老師協助我們找到方向，讓進度落後的我們漸漸上了軌道。將網路上找到的資料彙整完之後，我們遇到了一個很大的課題，就是大家的時間都喬不攏，讓我們無法採訪，終於找到了一個大家都可以的時間，製作專題的程序也就順利進行下去了。

6.心得箴言：

在製作專題的過程中，我們深入的了解了台灣的傳統產業，這是我們沒有經歷到的台灣的過去，也學習到製作糖的過程。在製作網頁的過程中，我們也遇到了一些困難，包括進度的掌控、採訪時間的配合，在克服困難的過程中，我們也學習到互助合作的重要性。

三、計畫要素

1.你們從事「台灣網界博覽會」活動的專題研究計畫如何有助於你們學校的教學和課程需求?

透過製作專題的過程，我們學會了如何在凌亂的資料中找到重點並將資料彙整起來，也學習到了做好自己的工作，並可以在同學遇到困難時伸出援手。

2.我們使用的資訊科技

電腦、採訪、錄音筆、相機、繪圖軟體

3.如何扮演「大使」的角色?

我們透過了電話聯繫、實際參訪來了解溪湖糖廠，也希望把我們所找到的、發現的溪湖糖廠的特色發展出去，溪湖糖廠有製糖工場、歷史文物館、冰品福利社等等可以散步、踏青的地方，累了的話，可以搭乘五分車看看溪湖糖廠周圍的風景。

4.專題研究計畫對我們產生了什麼樣的影響與衝擊?

平常不太會注意到的地方，因為製作專題的關係，我們更深入的了解台灣的歷史還有老照片背後的故事。而往後我們做功課有需要找資料的，我們也可以快速的找到重點並且整理。出去玩的時候，也可以把照片拍得漂亮。

5.尊重智慧財產權與引用說明

關於照片，老照片都是翻拍的，而老機具、火車還有園區風景，也都是由我們自己拍攝的。

資料的部分，我們都有註明來源。

6.發現、教訓和驚奇

互助合作在製作網頁的時候是不可或缺的，我們發現有的人會手忙腳亂或者是不知道該怎麼做，這時候就可以伸出援手。我們也發現了傳統產業轉型的過程中，有很多的努力，也有很多的堅持，就是因為這些人的努力才可以讓溪湖糖廠有了新的生命。

四、貢獻度說明