語文領域

不管是訪問彰化市市長、國樂團團員或是問卷設計，皆需不斷修飾文字、注意遣詞用字是否恰當。訪問時的口語表達，發揮聽、說、讀、寫，將資料撰寫成簡短的文字呈現皆需靠大家平日累積的語文能力。

社會領域

過程中透過與彰化市立國樂團總監、執行秘書、市公所社會課李小姐、市長室秘書季小姐、國小國樂團主任老師們的聯繫，是我們認識政府機關的組織架構與實際接洽的寶貴經驗。

藝術與人文領域

國樂是我們傳統的國粹，能夠親臨現場聆聽樂團演奏並親自體驗樂器，真的是一輩子都不會忘記的學習歷程。

資訊教育

採訪資料透過文書軟體進行編輯排版、訪談花絮照片使用影像軟體加以編修、問卷調查透過統計軟體以圓形圖呈現差異性，最後運用網頁製作軟體呈現我們的作品，透過這次的網界博覽會，我們的資訊軟體功力大大提昇。

團隊合作學習

我們10個組員從意見相左，經過不斷地交換意見、排除己見，大家共同努力朝完成專題的目標邁進。在所有訪問過程中，我們知道我們代表秀水國中，因此也特別注意我們的言行舉止，也謝謝學校師長們的協助幫忙，一路走來，看到專題網頁成果呈現，大家心中都有萬分的感動與感謝！

網際網路教學

在構思專題內容與架構時，我們上網找了許多資料與歷年得獎作品，這些資訊都是書本上找不到的，難怪有人說萬能的google，我們有不少創意與點子也是組員在參看網路資料時而想到的，透過網際網路，我們學習到許多更深更廣的知識。

現行教育制度

透過這次的專題研究，我們發現原來學習是可以很不一樣的，比起待在教室裡學習，我們將視野擴展到校外去，知道了政府機關的運作模式，也進入到市公所和市長聊天，這些都是我們一輩子難忘的經驗。更知道有一群熱愛音樂的人，在忙碌之餘，每星期必定撥空聚在一起練習自己最愛的音樂，而現行教育體制似乎讓學生都忘了自己曾經喜愛的興趣是什麼了。

設備名稱

工具

說明

   為了完成這次的專題計畫，我們透過電話聯繫了國樂團總監黃軍諺老師、執行秘書李叔蔚老師、市公所社會課李小姐、市長室秘書季小姐、國小國樂團負責老師，透過電子郵件修改訪談問題與問卷內容，將各國小問卷郵寄到各學校，並親自訪問彰化市市長、國樂團團員、到各國小與協助老師說謝謝並拿回問卷，這之間許多人的鼓勵加油，都是支持我們前進的動力！
   記得指揮張毅宏老師曾說樂團每半年公演一次，每次約12首曲子，平均一首曲子只有2週的團練時間，而團員們白天各忙各的，並非專職的演奏者，所以大家都很珍惜每次的團練機會。現場採訪時，團員們專注練習的神情，都讓我們感動萬分，因此希望透過這次專題發揮小小的力量，讓更多人認識、欣賞國樂。

  這次的國樂團專題研究，除了認識了許多國樂樂器，更了解到完美的音樂會是靠許多人默默辛苦不斷練習才能呈現的，應驗了『台上十分鐘，台下十年功』，未來我們在任何事情上想要有好表現，除了團隊合作更要靠自己不斷練習才是成功之道。
   國樂團員們有許多跟我們一樣是學生，在課業之餘，還能堅持自己的興趣，真的值得我們學習，多數的我們常以課業忙碌為藉口，閒暇之餘，只知道看電視、上網、玩電動，早就遺忘了自己的興趣是什麼了。

  此次的專題內容，彰化市立國樂團的相關資訊與一些演出照片或團員照片是由彰化市公所授權提供，而國小國樂社團問卷資料則由各個學校授權提供，我們均有請相關單位協助簽署授權書以供我們合法使用，並在每個網頁詳細註明照片出處，真的很謝謝大家的熱心幫忙！而我們專題網頁中的大部分的採訪照片與網頁內容，則均為我們組員大家分工合作、親自撰寫完成。

  在參與網界博覽會之前，大家皆無長時間合作一件事情的經驗，但經過網博這幾個月來的會議、討論和訪問，讓我們深刻瞭解團隊合作的意義。過程中，國樂團團員熱心的回應以及中山、頂番、海埔、靜修、永靖國小國樂社社團都不吝嗇給予我們資訊，這讓我們感受到臺灣的濃厚人情味，訪問邱建富市長更是我們一次難忘的經驗，過程中的點點滴滴都是我們最大的發現與驚奇。