1.我們參加的競賽類別

2.我們的地方社區是

   彰化縣歷史悠久，當縣內大大小小的廟宇舉行迎神賽社或祈福繞境活動時，街頭巷尾常常能聽到傳統國樂演奏，彰化市公所於2004年成立彰化市立國樂團，縣內多所國小成立國樂社團，提供學生學習國樂的機會，社區大學、長青大學亦有國樂課程提供民眾、銀髮族學習，可見國樂已融入彰化縣民的生活中。

3.我們的專題研究計劃概要

   我們的研究對象經過多次討論，決定以彰化市立國樂團為主軸，採訪團員、欣賞樂團演奏與認識國樂樂器，進一步設計幾題國樂學習相關問卷，請彰化縣立中山國小、頂番國小、海埔國小、靜修國小、永靖國小5間有國樂社團之國小學生，共376人實施問卷調查，有效問卷255份來作分析討論。

4.我們的網際網路環境

  我們學校有兩間電腦教室，老師辦公室亦有電腦可以使用，另有多台筆電可供借用，學校是學術網路系統。而組員們家中裏都有ADSL網路，因此不論在學校或在家裡，網路條件算是相當健全方便。

5. 我們所遭遇和克服的難題：

(1) 確認主題，網博類別與題目的選擇：
   團隊組成後，透過老師的引薦，我們認識了彰化市立國樂團的總監－－黃軍諺老師，黃老師表示很歡迎大家去採訪、參觀！大家覺得這是一個很棒的題材也是非常難得的採訪機會，因此將我們的專題研究設定為『地方音樂藝術』類，決定隊名為『大小英雄尬國樂』，專題名稱為『國樂之旅』。
(2) 組員共同時間有限，找出共識與目標，排出萬難一起努力克服：
   大家平日要上課，放學後又有多位同學需要補習，只能利用午休或假日到圖書館討論，也因為我們有10位組員，人數較多常有意見相左或抱怨工作量不公平的時候，所幸大家目標一致，為了完成專題內容，大家都能排除己見、克服萬難，一路走來，看到專題網頁成果呈現，大家心中都有萬分的感動與感謝！
(3) 有效訪談，利用國樂團平日練習時間訪談出所需的資料：
  由於我們10個成員均未學習過樂器，對國樂更是陌生，因此第一次參訪國樂團時還真不知如何開口，且團員人數不少，於是我們依樂器分成4組，各自找國樂相關資訊並設計問題，接下來幾次採訪跟團員慢慢熟識，也較能進入主題、有效率的採訪國樂團的團員，問到我們所需要的資料與拍到合適的照片。
(4) 主動聯繫，成功訪問彰化市立國樂團團長邱建富市長：
   透過老師與市長秘書季小姐的聯繫，確定在103年1月28日下午2：30市長可以撥空讓我們訪談，這真是天大的好消息。而設計訪問問題，可就難倒我們了，我們詢問不少老師以及上網搜尋一些資料，終於設計出6個問題，並在訪問前先將問題寄給市長秘書季小姐，請她先幫我們看看題目適不適合。
(5) 增加問卷，以豐富網頁內容：
  為了增加網頁內容的豐富性，我們決定設計問卷來了解彰化縣國小之國樂社團的學習現況，透過電話聯繫，最後選定中山、頂番、海埔、靜修、永靖這五間國小為我們的問卷調查對象。國小主任提醒我們記得加上注音符號，以免有小朋友看不懂，大家絞盡腦汁想出一些問題，排版、列印，並買小禮物，趕在期末前到郵局將問卷寄出。
(6) 整合問卷，利用統計軟體將問卷資料整理與分析比較：
  五間國小的問卷回收後，我們發現數量實在是多的有點混亂了，總共有255份，有點不知道該從何處下手，後來導師給了我們建議，我們製作了一張表格，依照問題統計各學校的問卷資料，並透過統計軟體畫出圓形圖藉以分析各個國小裡國樂團的學習狀況，最後再將5間學校資料做簡單的比較。
(7)電腦技術不足：
  文書軟體大家都還算熟悉，唯獨網頁製作就難倒我們了。還好有老師們的教導，我們利用午休時間及班會或聯課加緊學習網頁製作軟體，組員當中有幾位學習較有心得，因此此重要工作就交由他們來製作完成。

6.心得感言

  透過黃軍諺老師的引薦，我們有機會訪問彰化市立國樂團，現場聆聽美妙的國樂樂曲，更見識到指揮張毅宏老師的指導功力，而團員們精湛的演奏加上極佳的默契與不斷的練習，是一場場完美的音樂會成功的要素。而訪問團長邱建富市長，更是一次難忘的經驗，市長親切風趣且對國樂教育侃侃而談，並告訴我們許多他施政的小秘訣，讓我們受益良多。　　　　
  過程中，指導老師和家長們的背後支持和鼓勵更是組員們動力的來源，而國樂團團員熱心的回應以及中山國小、頂番國小、海埔國小、靜修國小、永靖國小國樂社社團都不吝嗇給予我們資訊，這讓我們體會到臺灣的濃厚人情味。
  透過這次網界博覽會的機會，我們得到了許多寶貴的經驗不同於學校的課程，五味陳雜的過程中也讓組員們成長了許多，一起合作作品更是大家最棒的收穫。