計畫總覽

• 競賽類別：地方歷史古蹟類

• 社區說明：

    數百年前平埔族人在白河南側「六重溪」流經的山間狹小路谷及平台間，建立六重溪部落，其中最大的六重溪本庄就是我們的家鄉「六溪里」。六溪社區居民多數為平埔族，境內有多個平埔族建築和地標，但除此之外，六溪的還有著屬於漢族福佬人的宗教信仰，也就是每年沿著香路古道往返火山碧雲寺和東山碧軒寺的「東山迎佛祖」進香活動，它已歷時一百五十多年，是台南重要無形的文化資產，更是一條聯繫平埔族與漢族的文化廊道 近年相關單位將古道修復整建，除了著眼於香路古道的歷史意義之外，也希望透過古道的修建帶動六溪地方發展，並結合在地平埔文化，再創六溪新生命。

• 計畫概要：

　　本專題自六溪社區做切入點，認識境內重要的文化遺產「香路古道」，並延伸至香路古道的起終點－火山碧雲寺、東山碧軒寺，也探討近年古道整建維護的歷程，以及香路古道與六溪社區間的關係和影響，最後更深入分析了六溪未來發展的走向與潛力。
我們結合資料蒐集、文獻探討、摘要擷取、小組討論、實地踏查、口述歷史等研究方法，期望由縱向與橫向的連結達到相輔相成之效，並使用了戲劇演出、形象記錄、導覽員解說、網頁製作等方式呈現研究成果。
雖然因為時程關係六溪小將研究團隊無法實際參與東山迎佛祖活動，但是我們相信透過歷史脈絡的梳理和香路古道實地踏查與參訪，便能了解並分析香路古道對六溪社區居民、在地文化、民間信仰及觀光資源等的意義與價值；亦透過研究活動讓隊員們在探索體驗和實踐的過程中，獲得寶貴經驗，學習反思與回饋，更期望能因此建構對土地的歸屬感、引發對自我的認同感。

• 網路環境：

    在這個科技發達的時代，電腦或網路已成了不可或缺的事物了。因此，我們使用的資訊科技大多來自於學校的T1及自家電腦的ADSL或56 K數據機撥接。因為並非所有同學家裡都有電腦，因此工作時間多利用在校資訊課、晨間時間、午休時間、下課時間、週三下午等，大家整理過得資料，會用E-MAIL傳給老師和每為成員，成員閱讀過後與老師進行討論，並在作修正。

• 克服難題：

難題	實際情況	克服方法
資料蒐集	香路古道、碧雲寺和碧軒寺的網頁和書籍資料很多，但會遇到內容相衝突的情況。	老師提醒我們多使用書籍資料，因為那比網頁資料嚴謹，是比較可靠的資料來源。
團隊溝通	團隊成員包括五六年級師生，因此常有因為家課較多而無法繳交學習單的情形。	老師常提醒大家要學習態度要積極，所以會請沒有準時繳交的學生在學校立即完成。
合作分工	團隊裡的每一位成員擅長的事情都不同，如果大家都是做同樣的事容易影響進度。	我們用分工合作的方式，讓每個人做自己擅長的事，馬上提升了團隊工作的效率和品質。
觀念釐清	從文獻中找不到古香路、新香路、香路古道和火路古道完整又確切的區分方式和說法。	我們找到廟方和社區家長，將文獻中無法釐清的地方透過簡單的訪問，找到答案。
實地踏查	今年度東山迎佛祖在2/28舉辦，但網博比賽在2/24截止，我們根本來不及參與活動。	改採實地踏查古香路和寺廟的方式，一樣可以讓我們實際真正走訪過香路古道。
資料來源	我們的作品中有些內容和照片是引用或參考網頁資料，這樣容易誤觸他人智慧財產權。	不論使用哪種資料，老師要我們附註來源和網址，而用寺廟的照片則會先取得廟方同意。
訪談經驗	雖然之前我們都有過訪談的經驗，但是記錄抄寫的速度還是跟不上訪談者說話的速度。	好險老師事先有錄音和錄影，所以訪談完之後有讓我們看影片把遺漏的部分補齊。
戲劇演出	因為劇情較長，要演六分鐘，這讓我們很難同時把自己的台詞全背起來又做動作表情。	老師用錄音方式錄我們的台詞，再把全部串起來，演戲時我們只要做動作表情就可。
導覽方式	在寺廟進行小小導覽員時，雖然已經背誦過導覽內容，但現場人很多，容易緊張還忘詞。	我們把導覽內容印在介紹牌背面，忘詞的時候可以稍微看一下，才順利完成導覽工作。
進度掌控	像繪圖和戲劇演出都需要花很多時間，平時因為要上課很難抽出一整段時間來做。	老師要我們利用寒假前三天，到學校把它完成，也趁機把工作進度逐一完成。
技術障礙	因為使用困難度較高的網頁製作軟體，使用上不夠熟稔，所以做網頁的速度很慢。	我們會借用午休和下課時間前往電腦教室練習，老師若不在就請同學協助指導。

• 心得箴言：

從專題研究中我們更加了解自己的家鄉，原來除了平埔文化外，六溪還擁有這麼特別的香路古道，如果以後有朋友來訪，我們就可以非常向他們介紹，而且社區也可以善用香路古道的資源，在休閒觀光產業上有更好的發展。

我們還學習到了各種的研究方法，更學習到如何在遇到困難後，不被打倒並想辦法解決，而且我們也都了解到團隊合作和溝通協調的重要，發現每個人都有自己擅長的事，如果大家都可以發揮所長，就可以得到成就感，也能讓團隊獲得最大的效益。

最後，我們要感謝團隊中的每一位隊員，以及一直努力指導六溪小將的兩位老師，大家花很多時間力氣才完成這個作品，我們都覺得很值得很有意義，因為我們都愛我們的家鄉，以身為六溪人為榮。