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一. 我們參加的競賽類別:
地方人物領袖
二. 『我們的地方社區』說明:
台北市~是台灣本島北部的台北盆地，也是現今台灣最繁榮、人口密度最高的都市。不管是政治、文化、商業、娛樂、傳播、經濟、公共設施、學府、高樓大廈、景物等，都是全台之冠，也是現代的流行趨勢，更是年輕人嚮往的地方。不管是東部地區、還是偏遠地區、甚至是離島，都是大家的聚集中心，也被稱為最具國際知名度的都市。(圖一)
三.專題研究計畫概要:
科教魔術師~梅期光老師，是一位國中理化老師，以動手做實作進行教學來培育學生「要創新，需學問，只學答，非學問，問更透，創更新。」的能力。也因媽媽的一段話後，讓他朝夢想前進。退休後，梅老師仍然堅持繼續投入科學教育，希望能像蒲公英一樣傳遞科學教育到各個角落。不僅擔任科教館講師、拜耳公司科學顧問、自製上百種教具，更與志工們巡迴全台，並配合博科會開啟科普列車下鄉計畫到偏遠學校去扎根。梅老師只是想改變教學方式、改變學習態度，讓人生更有價值。並以科學蒲公英自許，希望持續不斷地發揮教育價值並傳遞愛與知識。
四.我們的網際網路環境:
學校採用光纖網路纜線作為教學與行政電子化所需、無線網路、ADSL。
五.我們克服的難題:
為了這次參加網博我們遇到的問題有:
- 網頁架構CSS看不懂，符號小細節錯誤，導致網頁全部出
錯
- 壓縮圖檔不成功，是生手也沒用過
- 不熟悉Facebook的操作方式
- 錄音檔聽不清楚
- 當初設的子標與現在不同
解決問題：
- 注意細節:我們穿著整齊的校服，要說請、謝謝等禮節。
- 嘗試別的軟體:因為不常用軟體，於是請教師長、同學、
朋友等，來協助我們。
- 自己多摸索:自己也學習獨立並分工合作完成自己該做的事。
- 前後文猜測:突然要塞很多文字，讓大家不知所措，只好 變身成書香小博士。
- 集合討論:經過這次的經驗，凝聚大家的向心力，各個埋頭苦幹發揮各自的才能與本能，也變得非常且自動的好默契。
六.心得箴言:
與梅老師從第一次相見歡到實際採訪後，覺得梅老師是一位用心良苦的老師。從梅老師的金玉良言中，學到了課本上沒有的知識，希望能培養學生可以帶著走的能力，同時也要把眼光放的更遠，不要畫地自限。科學實作可以令人不斷地去運用頭腦思考、用眼睛去觀察、去找尋、去發覺錯誤，當遇到問題時更要懂得去改變，而不是一味地在原地打轉。梅老師說:「進行科學研究最重要的就是好奇心，再來就是克服恐懼，適時的提出問題，並且去嘗試、去溝通，再去建立目標。」這如此豐富的課程中，大家細心觀察，處處質疑，層層剝絲抽繭，就連寒風也阻擋不了我們的熱情！參與梅老師的課程，讓我們看見的不再是死板板的科學知識，而是一個個飛馳的夢想，不斷地創造，醞釀著多元的創意與無限的希望。雖然整個過程程中，我們從一開始的手忙腳亂，到實地採訪，以及參與實作，最後完成作品。所有人都在這中間經過許多波折、困難、種種的關卡以及考驗，但是卻從中培養出，良好的默契，大家彼此更懂得如何共患難、相知相惜、分工合作、互相修改、討論，最後完成我們的作品。我們不在乎得名，因為有了這次的經驗，我們大家更能體會到了團結力量無限大
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