計畫總覽
我們參加的競賽類別
地方社團族群
研究主題名稱
心在哪裡，家就在哪裡-都市人基金會
地方特色描述
基金會目前的所在地為新北市淡水區，標誌是一個人扛著一個城市。淡水區位於臺灣北部淡水河河口右岸，為臺灣早期重要的貿易港口，歷經凱達格蘭平埔族、西班牙、荷蘭人、漢人的開發；區內學校、古蹟林立，提供了青少年們紓壓壓力與敞開心胸的環境。
都市人基金會在1989年成立，主要是協助12至18 歲家庭功能失落或遭受家庭不當對待且須緊急庇護的青少年。與都市人基金會關係最密切的就是「向日葵少女」，向日葵少女因為行為偏差或者家庭因素來到基金會，基金會幫她們取名為「向日葵少女」，是希望他們像向日葵一樣開朗、有自信。並且建立「向日葵家園」，照顧少女的食衣住行就像家庭一樣生活。而在每年寒暑假，基金會會帶少女們作體驗冒險。
另外，基金會還有「共生營」的活動，共生營的活動內容包括：攀岩、搠溪、爬竿、垂降、登山...等冒險體驗，來鼓勵青少年正面思考，並且增加他們的信心，增進彼此之間的合作、信任與感情。
我們的專題研究計畫概要
這項「心在哪裡，家就在哪裡」專題作品，內容包含了介紹都市人基金會的相關資料、工作人員與志工的基本資料，也報導了都市人基金會舉辦的特別活動，並且訪問了受到都市人基金會服務的青少年們，最後則是編輯小組的資料與省思，以下是說明：
| ◆關於基金會簡介 |
| 這個部分主要在介紹關於都市人基金會的相關服務內容，包括：成立原因、名字的由來、成立的時間、未來的規劃等等。 |
| ◆都市人基金會介紹 |
| 這個單元則是介紹都市人基金會的活動組織。有共生營、向日葵與長短期照顧，以及青少年們與志工精彩互動的點點滴滴。 |
| ◆Helpers |
| 這個部分的內容是在講他們的工作人員的基本資料以及這些工作人員在都市人基金會發生的大大小小的事。 |
| ◆推廣與活動 |
| 這部分的內容是在講他們將要划獨木舟環整個台灣，還有他們拍的感人紀錄片縱行囝仔的介紹。 |
| ◆研究點滴 |
| 這個部分主要在介紹關於都市人基金會的相關服務內容，包括：成立原因、名字的由來、成立的時間、未來的規劃等等。 |
研究方法
進行專題網頁的過程中，了解到了資料收集的方法，也實際體驗基金會的生活與環境，並且上課中所學習到的知識，也讓我們運用在這次的專題研究中。
| ◆資料蒐集與統整 |
| 專案進行中我們運用了基金會介紹文件、網路資訊、上網搜尋取得了參考的資料，並且運用課堂上學習到的問題分類、分組討論、心智圖完成各自網頁的資料和照片。 |
| ◆採訪問題整理與練習 |
| 將查詢到的資料與老師討論，並且依據網站格式歸納出不同的訪問題材，依據題材列出訪問的問題。並且模擬訪問的狀況再調整問題的內容。 |
| ◆實地人文訪問與報導 |
| 參與這項專題研究讓我們學習到許多訪問的方法，例如訪問對象的了解、訪問的問題分析與進階提問、運用攝影與錄音或是製作問提列表來記錄，最後再分工協助其他組員完成圖文並茂的訪問報導，我們也十分感謝所有接受我們訪問的基金會工作人員和義工們。 |
| ◆網頁製作 |
| 首先要感謝師長們教導我們使用自由軟體「kompozer」讓我們學習製作網頁，我們也用學過的文書技巧進行編輯，並且也運用「photocap」處理照片與圖片。 |
專題網際網路環境
網頁網頁的製作過程，我們運用到了學校的班級教室與電腦環境。我們學校的網際網路使用環境介紹請參考下面的說明:
| ◆班級教室 |
| 學校的每一間班級教室都有電腦、網路與投影機，並且我們有班群空間的設計，因此和老師的討論與問題檢討可以很方便的在班群空間上進行。討論的資料可以即時的發送email寄給大家。 |
| ◆和平教會 |
| 每兩週我們會定期開會，很高興和平教會可以讓我們預約教室，教室裡面有LCD電視、wifi無線網路、白板可以使用。 |
| ◆電腦教室 |
| 因為專題網頁製作，平常的上課時間沒有空餘的節數可以使用，因此我們先和淑惠老師預約寒假期間的電腦教室。 我們學校的電腦教室上網速度為100MB，在專題製作時查詢資料很方便有很有效率。並且有投影機可以工我們討論網頁資料。 |
| ◆家中製作 |
| 我們透過usb隨身碟和email讓參考資料與檔案可以在家裡使用。網際網路讓我們隨時可以連絡和更新資料。 |
我們克服的困難
專題研究困難重重，但是我們還是克服了。想要知道有哪些困難嗎?請看一下說明:
| ◆隊員時間無法配合 |
| 這學期知道要作專題研究後，我們就訪問了基金會執行長與志工，也感謝師長們大力支持，接受我們的訪問並協助我們完成各種問卷調查工作，過程中雖然需要經過數次的聯繫和溝通， 才能排除時間困難，完成我們的調查。 |
| ◆訪談人物的時間 |
| 將查詢到的資料與老師討論，並且依據網站格式歸納出不同的訪問題材，依據題材列出訪問的問題。並且模擬訪問的狀況再調整問題的內容。 |
| ◆採訪技巧的訓練問題 |
| 我們一開始知道要訪問執行長以及許多姐姐、義工、受幫助的人，真的好緊張，很擔心無法給受訪者好印象，而陳老師出發前陪我們進行了訪問彩排，彼此的分工也很清楚了， 希望提問技巧以及和受訪者的互動，都能有好表現。 |
| ◆任務分配問題 |
| 專題一開始進行時，老師便依據每個人的專長和個性分配了工作小組，只是很多時候在實際進行時便會發現問題，以致於很多工作項目並非依據原先的工作小組執行，而大家都願意彼此協調、依從老師的指令支援對方，也是很不錯的團隊默契。 |
| ◆網頁製作問題 |
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我們隊員中已經有人做過網頁， 但是期待自己的作品可以有更多的創意和成長，以致於大家東長西短、你言我語，花了許多時間在討論上，製作過程中也常會有突發的狀況發生，總需要不斷的嘗試與修改，才逐一解決這些問題。 |
