（三）專題研究計畫要素

一、專題研究計畫是如何與十二年一貫教學與學校本位課程相結合？

1.超額比序的各項目分數多半要等到九年級下學期，甚至是考完會考、拿到畢業證書才算確定，所以若你還在就讀國中，試算成績僅供參考。

2.若你是2014年要升高中職，也就是12年國教第一屆學生，試算時有很多分數只採計八上、八下、九上的成績或紀錄。

二、使用哪些資訊科技來完成你們的專題研究計畫？例如：

資訊科技名稱 用途
智慧型手機 1、聯繫指導老師、組員與受訪對象。
2、拍攝專題網頁製作所需的照片。
3、錄下參訪過程。
錄音筆 錄下參訪過程。
隨身碟 儲存專題網頁製作所需的各項資料。
數位相機 1、拍攝專題製作所需的照片。
2、錄下參訪過程。
電腦 收集資料、網頁製作。
印表機 列印相關文件。

三、如何透過線上或個人、團隊的接觸來扮演「大使」的角色？

我們進行專題研究時，發現了同學家有人是開羊牧場。這座牧場的主人黃爸爸飼養羊隻已經有一段很久的時間了，他對於羊的情感十分濃厚，把它們視為自己的寶貝。近年來彰化的羊場幾乎所剩無幾，他想要保留彰化這項快要消失的產業，努力的在彰化這片土地上飼養著。

黃爸爸在知悉我們的專題研究後，大力支持我們的專題研究，不但提供詳盡的解說與示範外，更是殷切的企盼我們將羊的知識告訴給更多的人們知道。此外，為了讓我們更深刻體會牧羊人的生活，我們親自去掃羊糞,擠羊奶,做饅頭.

我們去了寶豐牧場,幫女主人做了半天的志工,我們去找路上的行人,向他們推銷羊奶產品,並進行有獎徵答,藉由著個活動,讓我們對採訪有了另一種的體會

另外，為了加強我們進行專題研究的基本素養，老師為我們安排了多次採訪的次數跟不同的羊場，而所有參賽學員配合，更是我們無形中最大的精神支柱來源.

四、專題研究計畫對我們產生了的影響與衝擊？

養羊的牧場，政府不鼓勵也不輔導，因為羊這種畜牲會影響環境，九巷打鹿的沙漠化一樣，養羊戶也就成為政府不鼓勵的職業群，但去過幾次牧羊場採訪，又有不一樣的見解，雖然羊或許是造成沙漠化的元凶，但牧羊場中的羊隻並不吃地上的草，而羊糞也許是汙染物，但大部分牧場幾乎能讓羊糞發酵，成為有機肥料，廢物利用，而養羊的牧場對環境的影響，我想應該不至於太大。養羊戶的牧場主人幾乎年紀都很大了，而年輕的一輩又不想接下家族事業，隨著年紀越來越大了，又要讓一家大小溫飽，而政府又不鼓勵養羊這項行業，讓養羊戶又是一大衝擊。

五、智慧財產權與引用說明：

智慧財產權的分類 工業所有權，它包括發明（專利）、商標、工業品外觀設計以及原產地地理標誌等。專利保護期一般20年，工業設計保護至少10年，而商標則可無限期保護。 著作權，它包括文學和藝術作品：諸如小說、詩歌和戲劇、電影、音樂作品；藝術作品諸如繪圖、繪畫、攝影和雕塑以及建築設計。與著作權相關的權利包括表演藝術家對其表演的權利、錄音製品製作者對其錄音製品的權利以及廣播電視組織對其廣播和電視節目的權利。著作權持續到作者逝世後至少50年。 此外還有一種特殊的智慧財產權：商業秘密。企業可以認定任何信息為「商業秘密」，禁止能夠接觸這些機密的人將秘密透露出去，一般是通過合約的形式來達到這種目的。只要接觸到這些秘密的人在獲取這些機密前簽署合約或同意保密，他們就必須守約。商業秘密的好處是沒有時限，而且任何東西都可被認定為商業秘密。例如可口可樂的配方就屬商業秘密，100多年來外界都無法獲知可口可樂的全部成分。

六、發現、教訓和驚奇：

1 我們發現羊很怕風，尤其是小細風，而且羊有四個胃，有很愛吃的東西，羊很挑食。

2 經過這次研究我發現到羊奶原來也可以製作成羊奶饅頭，羊奶饅頭是我從未吃過的東西，沒想到竟然會這個好吃，突然覺得能活著是一件很幸福的事。

3 透過這次的研究我發現原來照顧羊兒是很辛苦的一件事情。

4 這次研究中我發現有許多商品都和羊有關，不只是羊奶、肉羊，還可以做其他商品，例如:羊奶冰棒、羊奶香皂、羊奶饅頭…等。

5 我發現了原來養羊戶的生活還滿辛苦的，政府既不輔導也不鼓勵，許多年輕人也都不太想這項辛苦的工作，希望這項工作能夠繼續延續下去。

6 我發現了原來羊的羊齒是平的，像菜刀，品種也滿多的，還有原來擠羊奶也有方法。