溪湖國中位於台灣中部的彰化縣，素以蔬菜集散地及羊肉爐聞名的溪湖鎮。溪湖鎮內有六所國小、溪湖及成功兩所國中，就讀溪湖鎮內兩所國中的學生總人數約為三千人，溪湖國中籌建於民國 45 年，十年前在成功國中設立前為溪湖鎮內的唯一中學，而溪中管樂團(班)成立亦已超過二十年時間，用音樂教化了至少一千五百位學子，其中，蘊育了許多醫生、老師等在各行各業發光發亮的人物，而他們都一致認為~~音樂，讓他們的生命更豐富。

此專題研究，主要有以下五項重點：
一、整理溪湖國中管樂團成立至今的點滴。
二、介紹管樂團組織、相關樂器及樂器特色。
三、記錄任教溪湖國中管樂團的指揮、分部老師的溪中管樂情緣。
四、了解擔任溪湖國中管樂團(班)的帶班導師或假日導師的溪中管樂情緣。

五、調查溪湖國中管樂校友團的管樂情緣，並以問卷分析音樂對其生活的影響。

六、訪談溪湖國中管樂團三年級的學長姐，了解在溪中管樂團的受訓歷程。

七、辦理「樂來越快樂」溪中管樂團戶外演出活動，行銷溪中管樂團。

八、進行「樂來越快樂」問卷調查，了解溪湖鎮民對溪中管樂及學習音樂的看法。由內而外、從古到今，系統的尋找許多在溪中管樂團的精采生命故事。

1. 本校目前擁有三間電腦教室，學生使用電腦數量為 105 台。

2. 教務處備有筆記型電腦提供教師教學使用，各班教室裝設有單槍投影機。

3. 於 98 年設置 E 化教室，裝設有電子白板，以利教師上課使用。

4. 校園主網路為 T1 專線連接學術網路。

5. 學校設置八台無線網路基地台，全校園皆可 wifi 無線上網。

1. 團隊學生分散在數個班級：

這個團隊是由學生自發性組成的，成員間散落在一二年級的各班級中，共通性是屬於管樂團成員或音樂愛好者。故與指導教師的集合、討論、製作網頁的時間很難調配，大量仰賴 mail 來溝通。

2. 全面訪談分部及帶團老師難度大：

溪中管樂團成員龐大，依現仍在籍學制區分成三個團體，各有兩位帶班導師及假日導師；而管樂團又依樂器分成木管、銅管、打擊三部，約有十位分部指導教師。管樂團的集訓都在上課時間及假日，壓縮到進行訪談的時間，故均採二至三人分組方式來進行。

3. 管樂團校友團成員分散追蹤不易：

溪中管樂團迄今已逾二十年，培育的優秀子弟超過一千多人，但，由於保護個人隱私，僅以問卷方式針對返校參加校友團團練的成員進行調查，以統計量而言，屬於非常少數，故輔以一份質性的訪談紀錄為佐證。

4. 推動問卷調查聚焦溪湖鎮：

本研究主要聚焦重點在音樂使生命更豐美，無法針對溪湖鎮約莫三千位國中生進行管樂團的普遍性調查，故以溪湖鎮內溪湖、湖東、湖西、湖北、湖南、東溪、媽厝等小學的中高年級學生進行抽樣調查，探討溪中管樂團是否能成為這些小學生選擇入學就讀的依據。

《鑼鼓喧天》(Drumline)是溪中管樂團徵選新生那天所播放的影片，在未入團前，老師就要我們感覺「一個樂團一個聲音」的意涵。在訪談中，我們見證在溪中管樂學習的經驗，讓大家學會所謂表演者的風度、團隊合作精神、真誠的信賴，也謝謝與溪中管樂團交會的眾多人物，帶領我們發現音樂的美好，並在您們因勇敢承擔讓生命發光發熱的小故事中，讓我們再次見證，當音樂滑過心田時，音符使生命更豐美，而，「樂在溪中~管樂團」就是我們共同的樂音。