從事教職工作已十載，之前在台北任教，現在介聘到彰化，不同的教育環境都充滿著挑戰，因為國中階段的孩子身心尚未成熟，叛逆又倔強，所以自己總抱持著喜樂結緣的心態面對每位學生，把班級經營當作一種「修行」與「修養」，因此帶了幾屆（包括中途接任導師班），班上就像大家庭，團結又和諧，讓人備感欣慰。

　　　　　　　　　葉子維老師

　　但是，這一屆的孩子組成很特別，因為其中有三位是特殊生，有學習障礙、情緒障礙、智能障礙的，讓毫無特教專長的我覺得很惶恐與擔憂；而且，在他們國一開學的前天，我的母親被檢查出罹患「肺癌」，我難以接受這個事實，哭腫了眼很想請事親假，不想接這個班級，可是事出突然，學校課表都已排定，很難臨時再請一位導師，而且老母親希望我能正常上班，所以我定下心來帶班，只是要同時兼顧學校、家裡的幼兒、娘家的母親三方面，夜晚難過地流淚，白晝又得打起精神來做事，真的心力交瘁、痛苦不已！

　　　　　老師的母親與幼兒

　　沒多久令我擔憂的事果然發生了，班上同學和特殊生格格不入，總有言語上的歧視，甚至出現排擠或惡作劇等現象，雖然我再三灌輸全班「尊重弱勢」的觀念，但是他們懵懵懂懂，難以接受這樣的特殊生。後來，涴筑的父母建議全班同學到鄰近的「慈生仁愛院」參訪，真正認識弱勢團體，並且每人捐贈二手衣物；記得，參訪那天下著大雨，可是同學們竟然願意一手撐著傘，一手提著大袋的衣物、書籍，然後聆聽「慈生仁愛院」老師的講說與介紹，他們一一觀察到院生身體殘疾或心智障礙口水直流的模樣，有些是自幼被父母遺棄的孩童……同學們才深深體悟到自己的幸福，了解「能力好的是要協助能力差的人，並非欺負或霸凌」，從原本的害怕到願意與院生做互動，回到學校後也慢慢接納那些特殊生。

　　　　　　老師與小寶寶

　　因為這些機緣，加上涴筑全家以前就擔任「慈生仁愛院」的志工，熟悉裡面的狀況，所以我建議以「慈生仁愛院」當作學生們網博的研究主題，格外有意義，而且讓他們真正參與其中的活動，讓這份愛延續下去，擺脫「自我中心」的「草莓族」。不過，真的覺得這個比賽工程浩大，必須犧牲無數個假日進行訪談、參與志工活動，而且國中生的能力確實有限，包括會議紀錄、訪談大綱、訪談後的文字稿等，身為指導老師的我必須一一過目並潤飾文章，予以建議但又不傷其自尊，字斟句酌又不失原著的本意，而且尊重院生的隱私，拍照時只能拍側、背面，考驗攝影技巧，且不諳電腦的我們，必須參加相關研習，時常請教電腦老師……
　　另外，我的心情，時常受到母親治療而影響，動手術取出腫瘤、無數次的化療、三十次的電療、服用標靶藥物等等，但是我看著身心障礙者努力度過每一天，樂觀面對人生，我看到生命的價值與奇蹟，所以希望能和母親熬過這場風暴，也希望能和學生一起面對人生中的考驗，希望藉由此次的網博讓更多人認識地方性的慈善機構－「慈生仁愛院」，體會慈善家大愛無私的精神，我想，這也是網界博覽會的最大意義－觀察、體驗、感恩、惜福、分享。

我們這一班

全班參觀慈生仁愛院