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專題研究計劃相關資訊
專題研究計劃總覽 ▲我們參加的競賽類別是: 地方音樂藝術 ▲我們的「地方社區」是: 古地名半線，後來改為彰化，其為「彰顯皇化」之意。彰化氣候宜人，屬亞熱帶季風型，夏雨冬乾。其山海兩線交會，處於南北縱貫線上之中樞位置。市郊的八卦山區盛產水果，較有名的有荔枝、龍眼、文旦柚和西施柚。彰化自古文風鼎盛，寺廟、書院、宅第古蹟比比皆是。彰化的觀光資源亦是非常豐富且多元化，無論是彰化的幽林山景、綠野的田野風光、海岸線的戲水、人文之旅、古蹟探索等都非常值得一遊，來到彰化除了可以逛逛彰化的觀光地標---八卦山大佛、鹿港昔日辜顯榮舊居的民俗文物館、臺灣紫禁城之稱的龍山寺、湄洲開基媽祖的三級古蹟天后宮、還有一級古蹟的彰化市孔子廟等，另外，當然還有王功漁港、田尾公路花園、清水岩、虎山岩等，都是網路上最夯且不可錯過的景點。此外彰化各鄉鎮的知名的美食也是不可錯過的，例如：彰化肉圓、北斗肉圓、溪湖羊肉爐、員林蜜餞、鹿港蚵仔煎、傳統糕餅、王功的蚵仔炸、田尾花草餐、二水火燒麵等極具地方特色之小吃，都是令人口耳相傳、吮指回味、齒留頰香的經典美食代表。
▲我們的專題研究計畫概要: 熱情歌謠 環繞山中 原住民們 紛紛起舞 旋律音符 低高又起 原住民謠 動人好聽 為了照顧原住民族群、提升原住民文化層次、充實原住民生活內涵、興建彰化縣原住民生活館，創造屬於彰化縣的特有文化，彰化縣原住民生活館從民國88年開始籌畫內容與興建， 93年10月大工告成。此館為地下一層、地上四層的建築物，外觀使用最富原住民味道及代表性的石材，戶外還另涉圓形廣場，周圍的圖騰柱代表各族平等，各自擁有獨一無二的文化歷史。我 們希望藉由這次網界博會的報導，把原住民的文化藝術傳達出來，讓世人了解到原住民的文化之美。
▲我們的網際網路環境: 學校：學校使用的是電腦教室的學術網路，也利用3.5G寬頻上網 家中：全組組員家中網路各自利用ADSL或Cable寬頻 以因應搜尋資料、組員聯繫、發表進度及上傳作品的需求。
▲我們所遭遇和克服的難題：
▲心得箴言： 很難得能參加這次網頁製作比賽，從過程中我們學到許多課程以外的知識，除了資訊科技和語文處理技巧，還學到團隊合作、與人溝通、地圖追蹤、時間控管、尊重隊友和情同手足的同學情誼，同時學會和人建立良好的人際關係， 瞭解到一個臺灣竟有如此多元的豐富 文化藝術涵養，也改變了我們以前對原住民的陌生感。特別的是母系社會有噶瑪蘭族、撒奇萊雅族、阿美族、卑南族， 貴族社會有排灣族、魯凱族 父係社會是泰雅族、太魯閣族、布農族、達悟族、賽夏族、賽德克族、邵族、鄒族。真的是各有特色，與平地不同耶 。 我們透過讀萬卷書，行萬里路，讓見識更廣博。我們都深深感受，除了書本上的知識外，透過真實野外探索，讓我們在台灣原住民的音樂藝術方面上的學問更上一層樓，並習得作研究該有的基本態度，是一次難得寶貴的經驗。
專題研究計劃要素 ▲請針對本次網界博覽會專題研究計劃的研究與活動如何與九年一貫課程相結合作說明？
▲你們學到了些什麼技巧？ 我們學到了團隊合作、實地戶外採訪、與人溝通、網頁製作等技巧。藉由大家事前分工，然後各自將自己的任務完成，並學會最後如何統整資料、製作網頁的能力。亦即真正落實所謂的合作學習理念。
▲你們體會或清楚意識到哪些特定的概念？ 我們清楚體驗到原住民族的文化特色及原鄉風情，有意識到原住民族的文化是需要保護及傳承下去的，它能讓下一代的人見識到過去的原住民人文歷史背景，也感受到原住民雕科藝術及手工技藝鬼斧神工之妙，讓我們更懂的要謙虛，向大自然學習，並學習前人的精神，努力在未來專業上，潛心鑽研並努力創新方能大展鴻圖。面對日新月異的科技世界，我們應該奠基在古人的智慧結晶，並結合現代的科技技術，愛文化愛創新，讓世人都看見我們台灣的軟實力!!!
▲使用網際網路教學與學習是否比傳統方式更有效率？ 透過網路蒐集資料及學習知識，均令人有意想不到的效果，不僅印象深刻，而且學習更快更有效率。
▲本隊使用了下列資訊科技來完成專題研究計劃 電話---互相聯絡 數位相機---每人自備一台，收集照片用 錄音筆---作採訪錄音專用 電腦----蒐集資料、文件處理、製作網頁 電腦軟體---製作網頁、相片處理 圖書館---蒐集資料 書籍、報紙 ----蒐集資料 實地採訪
在進行這一次的參訪及製作網頁前，以上有一些電腦科技產品我們都是第一次使用，起初使用時有些陌生或是手忙腳亂，也覺得有點困難，不過我們還是排除萬難學會了它們，真的很有成就感，也樂於學習在其中喔！
▲請解釋說明貴隊用什麼樣的方法透過線上或個人、團隊的接觸來扮演「大使」的角色？ 我們透過老師介紹認識了一些解說導覽員，並且利用網路信箱、電話連絡繼續向他們請教一些事宜，得到了寶貴的資訊。同時也學會一些古蹟解說的技巧，它日，也可以扮演一個解說員的角色。
▲貴隊的專題研究計劃對你們產生了什麼樣的影響與衝擊？ 透過這次研究，我們才知道我們臺灣有這麼豐富的文化藝術， 原住民的音樂藝術、生活藝術，都是世上獨樹一格的，這都是歷經長期代代相傳下來的，同理，作學問時唯有好好在學問上下功夫，才能像這些文化藝術一樣，歷久糜芳，愈陳愈香，因為它的價值 是不可言喻的。原住民的生活文化所傳達的音樂美聲、手工技藝、藝術內涵也遠超過科技製造出來的產品。 從這次走訪深刻影響我們日後的求學態度，實應精益求精，日積月累，好好扎實深耕！
▲你們的專題研究計劃怎樣改變了你們的地方？ 在研究之前，我們對原住民文化僅一知半解，走訪後，改變了我們對原住民的看法，原來他們有這麼多精緻的東西。我們看到了一個 臺灣竟有如此多元的豐富文化藝術涵養，也改變了我們一些觀念，酒是老的香，朋友是老的好，原住民的匠藝中，有值得我們學習的地方；要能讓下一代繼續看到這些 音樂藝術，更應立即好好加以維護保存，別讓原住民淹沒在經濟工業的泡沫污染中。
▲尊重智慧財產權與引用說明 我們所運用到的種種程式和軟體都是學校購買正版軟體或程式，因而不用擔心會觸犯到智慧財產權，而智慧財產權是保障個人的創作結晶，所以不管做任何事都有遵守法律，尤其是別人的創作心血，應給予尊重。在整個專題研究計畫網頁作品中，所有內容是由每位參賽隊員親自撰寫完成。參考網站及書目資料在網頁中呈現說明。
▲發現、教訓和驚奇 我們發現原來原住民生活館隸屬彰化縣政府政處，其於原稅捐處舊址興建而成，這是屬於彰化縣的特有文化。它於民國94年9月25日舉行開館啟用典禮。目的是為了照顧原住民族群、提升原住民文化層次、充實原住民生活內涵。 從走訪中，我清楚學到了寶貴的知識，瞭解排灣族與魯凱族都是貴族社會，擁有優雅服飾的圖案、精緻的雕刻手藝等且認為百步蛇為守護神。賽夏族獨特的慶典是矮靈祭。泰雅族的紋面在傳統中，代表一種光榮、美觀及成年的象徵。太魯閣族的文化也與泰雅族略有相似，例：紋面文化、貝珠服飾，以及將『彩虹』視為神靈橋的傳說。布農族最具有特色的文化，就是聞名國際的「八部合音」。在7~9月間舉行的『豐年祭』，則是阿美族歡度過年的祭典，主要用來感謝神靈、歡慶豐收。薩奇萊雅族原來是阿美族其中一個支族，西元2007年才獲得正名，因此其社會組織與阿美族有相似的地方，例如每5年進階一次的年齡階級。卑南族有精緻的刺繡工藝，其中以十字繡最為普遍。達悟族主要分布在蘭嶼島上，造型優美的拼板舟幾乎已是達悟族的文化代表物。香蕉絲織布是噶瑪蘭族的傳統工藝，形形色色不同，竟然擁有如此多變化的文化藝術，實再是臺灣獨具的民族文化資產，我們應該好好加以保護宣揚並傳承下去，所以有原住民生活館的存在的確重要，它是世人見識原住民文化最貼近也最平實的入口！
專題研究計劃貢獻度
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