專題簡報
計畫總覽
一、我們參加的網界博覽會類別是：
地方觀光資源
二、花蓮地方特色：
奇萊翠巒
擁有世界級的美麗峽谷、古色古香的三級古蹟，在這美麗的花蓮，睜開眼，便是那綿延不絕的中央山脈，回頭望，便是那一望無際令人著迷的太平洋，這般舒適的天地，是許多人在有生之年都想要走上一回的，台灣後山的最後一塊淨土。
花蓮縣位於台灣東部，南北長約137.5公里，東西寬約43公里，北鄰宜蘭縣，南鄰台東縣，致力於發展觀光業。人口非常的多元化，尤其是在於原住民文化，因為開發較晚，花蓮保留有豐富的台灣原住民文化：縣治之內有的阿美族、泰雅族、太魯閣族、布農族、撒奇萊雅族、噶瑪蘭族等族，這些珍貴的文化資產，更顯得美麗的花蓮多了一份與眾不同的韻味。
花蓮真的是個美麗的天堂，優美的景色、濃濃的人情味，身在花蓮的我們，所吸的每一口氣息，都是如此的新鮮、如此的使人身心舒暢。花蓮也因此而被當作台灣最佳的度假地點，其實，不單單是人們，在冬天的時候，也會有一種來自遠方的候鳥，來我們這花蓮淨土度假，那就是奇妙的猛禽動物─「魚鷹」。
三、專題研究計畫概要：
魚鷹停在石頭上
我們到郊外踏青時，望著藍藍的天，有時會很幸運的看見那英俊的猛禽動物，「哇！」伴隨著驚嘆的嘆息聲，牠們隨著風的氣流滑翔著，那是一個多麼令人覺得雄偉的畫面，人們無一不被牠們的姿勢所震撼。
花蓮是個好山好水的好地方，優美的風景、豐富的人情味，讓生在這片土地上的我們感到無比的幸福。然而，生在這個新興的時代、這個資訊隨手可得的紀元的我們，是真正的了解我們生活周遭的一切嗎？
世界是如此的龐大，到處都充滿著我們所不知道的事情，人人常說，「讀萬卷書，不如行萬里路」，到處的行走天下，的確可以使我們增廣見聞。因此，當我們得知在花蓮這美麗的世外桃源中，竟然藏著如此珍貴的訪客時，我們的心情雀躍不已，我們想把這個好消息告訴更多喜愛猛禽的同伴們。
四、我們的網際網路環境：
學校的網路環境：目前我們學校的網路環境是使用光纖上網，有兩間電腦教室，76部學生電腦及教師電腦2部。
家中的網路環境：隊員們的家裡都有ADSL寬頻，但是，我們通常是在學校直接口頭討論，或是利用電腦課上課的時間以電子信箱、MSN即時通、Google文件功能進行資料的傳輸及心得交換。
五、我們克服的難題以及克服的方法：
- 難題1：起初，大家對魚鷹都還不太了解，對於如此陌生的主題，有點不知該如何是好？
方法1：我們利用多多參考資料與文獻的方式解決這個困難，因此，在參加比賽的這段期間，我
們閱讀了不少有關猛禽動物，或者是生態系、生物界的資料。 - 難題2：大家的時間都沒辦法調整或配合，所以我們都沒辦法配合我們依些外出實際勘查的時
間?
方法2：了解對方的時間，並且選定大家有空餘的時間，完成我們的工作。 - 難題3：沒有人可以載我們去觀察。
方法3：老師請朋友開車載我們去。 - 難題4：因為是初心者，所以沒有任何的賞鳥工具〈例：望遠鏡〉。
方法4：向有賞鳥興趣的老師借取工具。 - 難題5：找不到資料，該如何?
方法5：因為我們的資料來源有些來自於網路，而有些我們要的東西有時候很難從網路上找到，所以要去圖書館借書，所以有些資料會來自於書籍。 - 難題6：不知道要去哪裡可以觀察魚鷹?
方法6：請賞鳥多年的范力仁老師帶我們去並教我們如何觀察。 - 難題7：賞鳥時，周圍環境的變遷。
方法7：記得有一次我們去前往觀察魚鷹時，看到附近的魚塭在做整修，原本我們除了可以看到魚鷹外，還能看到稀有的黑面琵鷺在此過境，不過因附近魚塭作整修，所以沒機會看到他們的身影，因此，我們怕說我們要去的地方，會不會像這邊一樣的情況，而觀察不到魚鷹。
不過我們很幸運地看到魚鷹。
六、心得箴言：
這是我們第二次參加「網界博覽會」，這次的主題(霄傲飛鷹─魚鷹之旅)跟之前的不大相同，所以我們有很多的難題，但我們都一一的克服了，這次的參賽也讓我們學到很多知識，並讓我們更接近大自然，這是一次很棒的經驗。