訪談紀錄

(問題1.)請問您推廣童玩的動機?

(答)我非常強調「從遊戲中學習」，這樣學習會較快樂、有趣，並且從玩具的製作中訓練、學習，還不只這樣喔！最主要還是要達到肌肉伸展的刺激，讓兒童在遊戲中有【1】身體的運動【2】腦細胞的活動【3】守法的概念：

【1】身體的運動：例如放風箏，因為要看風箏飛多遠，所以可增強視力;由於要判斷風向，所以會產生判斷力;又因為跑去追風箏，所以可增強大小肌肉的活動、耐力，除了風箏外，還有許多童玩也是對身體的運動很有幫助的喔！像是在日本大受歡迎的「日月球」，也稱「劍球」，不僅能夠訓練專注力，也能學習正確的握筆姿勢，甚至還有做小型的，可放在口袋中呢！另外，有種玩具是利用「滾珠原理」製成的，內有鋼珠，放在手上可刺激肌肉，放在地上可刺激肌肉，放在地上則有測量地板平不平的用途，這也是訓練注意力和手肌。再來「地牛」，是雙側協調練習，這是只有人類才有的喔！
製作過程：穿動→繞線〈由上而下〉→用力拉〈愈用力聲音愈響〉，這是最受我們歡迎的喔！

【2】腦細胞的活動：像是上述的雙側協調練習，是非常需要的腦筋，而刺激肌肉的同時，再由腦部發出命令。

【3】守法的概念：小朋友在玩遊戲時，一定會訂定一些規則，例如怎麼了就會輸或當鬼之類的，而他們也會一起遵守，絕不會犯規，從小就培養出守法的概念。 蘇老師說為什麼現在的孩子很容易注意力不集中？其實那都是其父母造成的，一次買很多玩具，而這個玩一玩，沒多久就換下一個，根本無法注意再同一件物品上呀！怪不得常常這件事做一半，就做下一件事的。而童玩的材料取自於大自然，較環保，而現在有塑膠、樂高等等，對小朋友的身體都是較不好的，因此保留童玩，除了是蘇老師們的回憶，也是現代人值得去體會的。

(問題2.)您如何經營童玩館?有遭遇什麼困難?

(答)現代人都購買有電池機械的玩具，這也讓童玩館逐漸沒落，若買太多超齡的玩具，讓孩童無法專心於同一種玩具，也無法刺激腦部的發展，影響智力。其實，在家中就可製作一些簡單的小童玩，例如：竹蜻蜓、紙炮、紙蝴蝶、風箏......等。不僅不用花太多錢，也可以做適合自己的童玩。

(問題3.)請問您如何克服難題?

(答)為了維繫童玩館運作,蘇英漢先生的經費的來源有:
1.跟社區合作：與「彰化縣小西文化協會」合作，從事社區營造工作，集合社區民眾之力，讓各人貢獻出各自的專長，發展該社區(長樂社區)的特色，包括社區中充滿居民的人情味，歷史文化的古早味，以及全台聞名的彰化小吃，針對不同的參觀族群，規劃出不同的導覽行程，並設計學習單，提供多元化的學習管道。
2.經營早餐店
3.跟醫院合作：教導醫院的病患練習童玩，能訓練身體上的大小肌肉、刺激循環。
4.做童玩的材料費：於童玩館中販賣童玩，包括日月球、布袋戲等等。
5.教皮影戲

(問題4.)童玩除了能幫助復健，還能夠做什麼？

(答)能夠讓兒童訓練正確的生活習慣、養成奉公守法的觀念，還能夠延展身體、腦細胞的活動......，童玩不是只有兒童可以玩，和老年人的復健，各個年齡層都適合，除了能夠放鬆心情，對身心都有很大的幫助。

【人物側寫】 我覺得蘇老師人很親切又熱情,對人殷勤相待,將童玩講解的非常詳細,可見蘇老師對童玩有很大的熱情,他們不僅只會講解童玩,也會動手教我們做童玩,他有教我們做的童玩有紙蝴蝶、紙砲 ...等,他還說童玩不僅是可以回味過去,還可以綜合藝術治療,協調身體肌肉等等,真的是一舉數得呀!