研究過程

第 1 份報告專題研究時數：13
標題	研究小組成立會議
內容	時間:2012.10.25(四) 第7節，G304電腦教室參與人員:蘇意云、張哲維、蘇怡臻、趙邦勝、柯雅茹、施立宏、陳世坤、林家雋、洪楷崴、黃家瑨指導老師: 黃文聖、林嘉明、陳德樺討論內容：一、討論確定研究主題方向 1.書法之美：書法簡介、文房四寶、字體介紹、書法家訪問、教學活動。 2.春聯賞析：春聯由來、形式、賞析(老街)、春聯製作、現場揮毫活動。 3.匾額製作：匾額由來、形式、製作過程、模擬製作體驗活動。 4.書法大道：中山路書法招牌導覽介紹。二、第一次工作分配 1.整體工作進度報告：柯雅茹 2.文房四寶：蘇怡臻 3.字體介紹：施立宏 4.教學活動：黃家瑨 5.春聯由來、形式：張哲維、趙邦勝 6.匾額由來、形式：洪楷崴、林家雋三、下次工作進度　　想好研究主題名稱、隊名　　今天是我們網博的成員第一次集合，有些人並不是很熟悉，就顯得有點安靜，老師也分配了每個人的工作，待大家都清楚自己的工作內容後，便開始著手各自的任務囉！　　在認真的進行各自的工作後，離散會時間也不遠了，老師交代回家作業後，下課的鐘聲也響起了。

第 2 份報告　專題研究時數：13
標題	決定研究主題名稱與隊名
內容	時間:2012.10.31(四) 第4節，G304電腦教室參與人員:蘇意云、張哲維、蘇怡臻、趙邦勝、柯雅茹、施立宏、陳世坤、林家雋、洪楷崴、黃家瑨指導老師: 黃文聖、林嘉明、陳德樺討論內容：一、討論並決定研究主題名稱與隊名 1.研究主題名稱：鐵劃銀鉤（後來上網報名時，發現鐵劃銀鉤很難翻譯成英文，於是又決議改成行雲流水）　 2.隊名：舞文弄墨二、上網搜尋相關資料　　依上次分工繼續上網搜尋相關資料　　我們討論了題目與隊名，大家絞盡腦汁，努力的想呀想，提名了幾個名稱，也舉手表決自己喜愛的名稱，題目及隊名分別是:鐵劃銀鉤與舞文弄墨，真是具有文藝氣息的名稱阿! 這些事弄好後，再把參考資料收集的更加齊全。

第 3 份報告　專題研究時數：52
標題	上網搜尋相關資料
內容	時間:2012.10.31(三)第4節/11.1(四)第7節/11.7(三)第4節/11.8(四)第7節，G304電腦教室參與人員:蘇意云、張哲維、蘇怡臻、趙邦勝、柯雅茹、施立宏、陳世坤、林家雋、洪楷崴、黃家瑨指導老師: 黃文聖、林嘉明、陳德樺討論內容：一、上網搜尋相關資料　　依上次分工繼續上網搜尋相關資料 ※資料整理的步驟與技巧 1.上搜尋網站輸入關鍵字搜尋資料。 2.點閱網站並詳讀內容，對於有參考價值的網站複製其網址到Word文件中，並做簡單註解，說明其重點。 3.蒐集5~10有參考價值的網站後，依據找的重點列出文章架構，形成大標題。 4.依據標題綜合整理各網站的資料，形成一篇屬於自己組織架構的文章。 5.整理、刪減與潤飾文句，使資料更精簡與可看性。　　開始建立網站所需最基礎的架構，先把大標題找出來，再去各個網站收詢的資料統整，並分門別類的將各項資料整理好，這樣就變得儼然有序，不再雜亂無章，看起來就賞心悅目多了。

第 4 份報告　專題研究時數：6
標題	上網報名及上街拍照-春聯匾額與招牌
內容	時間:2012.10.30(四)~11.15(三)，G304電腦教室與鹿港街頭與廟宇參與人員:黃文聖內容：一、上網報名 1.報名註冊　　報名註冊應該是一件簡單的事，但卻一波三折。隊名確定後立刻上網報名，但報名網站輸入申請帳號與密碼後卻沒反應，換了好機台電腦也一樣。隔天再試一次，有反應了，卻是出現請與大會服務信箱聯絡的畫面，E-Mail給大會服務信箱卻是石沉大海。過了幾天一直沒收到大會服務信箱的回覆，又再試試看，就可以註冊了。真是無言啊！ 2.修改專題名稱　　上網報名才知專題名稱還要有英文的翻譯，但我們的隊名『鐵劃銀鉤』要如何翻譯啊？所以只好再想其他專題名稱，後來大家想出『行雲流水』這個更棒的名稱，才又順利完成報名。二、上街拍照-春聯匾額與招牌　　拍照原本是要找所以隊員一起出動，但最近欣逢本校運動會期間，二年級同學都在準備各班的創意進場節目，所以只好單槍匹馬自己去拍照了。 1.春聯　　先從三民路上杉行街老街一路北上拍攝春聯，接上瑤林街、埔頭街的觀光老街，一路上都是老建築配上手工春聯，真是美不勝收。 2.匾額　　老街盡頭就是新祖宮、天后宮，廟裡盡是年代久遠的匾額，令人生起景仰緬懷先人之意。 3.招牌　　之後再從天后宮沿中山路南下，就是鹿港的書法大道。一路上各式書法名家書寫的招牌，對比一般的電腦印刷字體，書法招牌有著特別活力與精神，看了令人神清氣爽。這樣鹿港整個繞了一大圈，也花了兩個多小時。

第 5 份報告　專題研究時數：7
標題	上網搜尋與整理資料之心得報告
內容	時間: 2012.11.17(六)~11.18(日)，同學各自家中參與人員:張哲維、蘇怡臻、趙邦勝、施立宏、林家雋、洪楷崴、黃家瑨工作內容：書寫最近上網搜尋與整理資料的心得心得如下：哲維：　　在網路上蒐集一些資料之後，才知道一些春聯的知識，譬如說¬—春聯的由來、春聯的種類，原本我一開始以為春聯的種類很少，蒐集資料後才發現不是我想的那樣，種類有應各種職業而不同還真是一大樂趣啊！！！還有春聯的由來雖然有很多版本不過都有一個共通點就是都是由帝王所寫的。怡臻：　　很高興能夠參與這次的網際博覽會比賽。「網路搜尋資料」，這個工作看似簡單，但實際做起來卻沒有想像中輕鬆，我所負責的內容是文房四寶。首先要先從龐大的資訊中篩選出需要的內容，所以我必須選出有關筆、墨、紙、硯的內容。再來要把文字精簡，所以要看過資料內容，才有辦法刪減，光是這一步就花了我不少時間，而且眼睛要一直盯著螢幕，這一刻感覺比玩電腦遊戲還累！在活動中我學到：每個人負責的工作、每個細節都很重要，如果少了任何一個人，整體進度一定會被影響，唯有齊心齊力才能完成進度。邦勝：　　這是參加網頁製作活動的第一個作業，老師把我分配到找春聯資料的工作，所以我在網路上搜尋了有關春聯的資料，然後我找了很久，其實搜尋到的資料沒有很多，而且我和另外一個同學找到的東西看起來都差不多，但是我還是找到了一些資料，像說是春聯作品賞析、有關春聯的由來、還有做春聯的材料，我覺得做這項找資料的作業非常有趣，因為我可以在這個作業中發現到很多有關春聯的事情，也讓我對春聯的了解更佳的豐富。我好喜歡這種作業。立宏：　　上網查了資料後，我發現書體的演變需要很久的一段時間，從篆書，流行於漢朝的隸書，草書，流行於唐朝的楷書，到成熟於魏晉南北朝時期的行書，一路經過了好幾個世紀的時間，其中，篆書有大、小篆之分，大篆廣義是指小篆之前的文字而狹義則僅指籀文，小篆則是指秦朝李斯所創的文字，還有，草書經過時代的發展，可分為章草、今草和狂草3個階段，其中今草即現今通行的草書，而狂草寫得太草化，一般人不容易辨識。看完這些資料，使我了解了中國書法的進化史，也了解了各種字體的特色。家雋：　　這一次在網路搜尋資料(找匾額)，讓我收穫很多，因為之前完全不認識匾額，但現在這個活動讓我有初步的認識了匾額，我知道了扁額的常用尺寸、扁額的質地、扁額形式和匾額應用在何種場合最適宜等，我還知道扁額的常用尺寸分為衍生形式和基本形式，經過了這次的網界博覽會讓我知道了許多有關於扁額的知識。楷崴：　　在網路搜尋資料時，雖然有時候很麻煩，很難找，但是在這個過程當中，讓我們學習到如何找尋資料，我發現其實只要用心去做，就可以找到你想要的東西，這樣不但可以節省時間，還可以增加自己做事的效率。從中我也得到了許多經驗，讓我知道以後應該要如何以聰明的找尋資料，不會再笨笨的找了。我也在這份工作上，了解了更多有關於匾額製作過程及許多有關扁額的樣式或款式，這些知識非常好，能讓我懂得更多這些生活上很多有用的資訊及製作匾額的師傅是有多麼的辛苦。家瑨：　　這一次的網博是有關書法的活動。我們利用星期三第四節課和星期四第七節課來幫忙做這次的網博。老師讓我們上網查有關書法的資料。平常我使用電腦時大多數都是在玩電腦或是上youtube看影片、聽音樂，但這次是我第一次使用電腦去查閱有關書法的資料，所以讓我燃起了一股決心，就是想要儘快的把這件事情完成。　　在點閱資料的過程中，我發現了很多我還不知道有關書法的東西，我以為我會寫很好看的書法這樣就可以了，但是我發現會寫好書法還不行，還要懂得原來書法的許多知識。雖然有很多我不懂，例如：如何欣賞書法的藝術、寫書法需要什麽技巧…….等等，但是我藉這次的機會，我努力學習書法的知識我發現寫書法的技巧，也知道如何欣賞書法了，超高興的！花了兩節課的時間，我瞭解到了書法的知識與奧妙之處！！而且呢？原來自己學習也是一種成就感。　　藉著這次的網博真的讓我學到了很多，不僅只是書法的知識，而且也學到了在學習中也可以得到許多的樂趣。
內容

第 6 份報告　專題研究時數：26
標題	處理春聯與書法招牌影像
內容	時間:2012.11.21(三)第4節/11.22(四)第7節，G304電腦教室參與人員:蘇意云、張哲維、蘇怡臻、趙邦勝、柯雅茹、施立宏、陳世坤、林家雋、洪楷崴、黃家瑨指導老師: 黃文聖、林嘉明、陳德樺工作內容：一、處理春聯與書法招牌影像 ◎分工狀況 1.春聯：立宏、世坤、家瑨　　依據拍攝回來的春聯照片，將春聯的上、下聯與條幅分別打字出來。看似簡單卻常有一些字無法分辨，要經過討論與老師指導才知道，還有篆體字的春聯幾乎看不懂，還要請教專家。 2.招牌：意云、哲維、邦勝、雅茹、家雋、楷崴　　由於拍攝回來的招牌照片背景凌亂，所以我們決定只保留招牌部分，並將因拍攝角度造成的上面小下面大的招牌，用PhotoImpact影像軟體處理讓招牌變成矩形，方正的影像。主要處理步驟如下： A.用貝茲曲線將招牌切割下來 B.複製、貼上再擴大底框 C.接著用扭曲的功能，把歪掉的地方調整跟邊線對齊 D.對齊之後就要用魔術棒選取工具把圖片再次的複製貼上成獨立的影像。二、整理上網搜尋的資料　　將尚未整理好的資料繼續整理：怡臻、立宏

第 7 份報告　專題研究時數：9
標題	處理春聯與書法招牌影像之心得報告
內容	時間: 2012.12.1(六)~12.2(日)，同學各自家中參與人員:蘇意云、張哲維、趙邦勝、柯雅茹、施立宏、陳世坤、林家雋、洪楷崴、黃家瑨工作內容：書寫最近處理春聯與書法招牌影像的心得心得如下：一、處理春聯影像立宏：　　解讀春聯讓我認識了許多字用各種字體在書法上的寫法，以及各行各業使用的各種形形色色、非常有趣的春聯。　　看到了用草書寫的春聯，使我納悶、困惑了，我覺得那可以說是畫了！幾乎都是看不懂的，只有少數幾個比較簡單的字看的懂。看到了用楷書寫的春聯，就完全相反了，幾乎都看的懂了，但卻有極少數的幾個字看不懂，因為有些字，它在平常生活中的樣子和書法是不一樣的。家瑨：　　我是處理春聯的部份，當我再看各個家門前所貼的春聯之後，有一種驚訝的感覺，我知道他們所寫的書法字體，但不知道春聯寫的意思是什麽？每一個人運筆的味道與內容也都不盡相同。有一半的家庭就會貼有關幸福、平安或者圓滿等一些祝福自己家庭的春聯，而賣東西的廠商或是店家就會希望自己可以賺大錢的春聯，像是生意興隆不然就是大吉大利等祝福賺大錢的春聯。如今鹿港會寫書法的人是數都數不清，所以你在鹿港你會看到的春聯大多數都是自己親手寫的，很少會有廠商製作。爲什麽大家過年要貼春聯?當然是希望自己在新的一年平平安安快快樂樂的，自己手寫的春聯會比印製的春聯來的有意義。自己手寫的每一張春聯都代表著自己的心意，希望我的家會平平安安。　　看到那麼多手寫的春聯，每一個人寫出來的風格或者是代表的意義都不盡相同。就包括我們這次去到黃明珠老師的工作室，我看到了好多的書法作品，我非常的羡慕，我希望我可以向那些鼎鼎有名的書法家看齊，希望在將來的不久，我也可以成為大家眼中那位鼎鼎有名、人人誇讚的書法家。世坤：　　我的第一項工作就是將黃文聖老師所拍的春聯，一一將各春聯所寫的自給打上去。一開始，我以為只是一項很簡單的工作，沒想到，要分辨上面所寫的字，可是讓我絞盡腦汁的想，有楷書、草書、也有兩種混合在一起的，真的沒有想像中的那麼容易，而且打完之後還要將他們的字體全都劃分一至呢!光是做以上的事情，就花了我將近40分鐘呢！　　一開始，黃文聖老師選擇了我來做這份工作，就是給了我機會與肯定，我回去看了上一屆的學長、學姊代表鹿港國中參加網路博覽會，竟然得到兩面金獎與一面白金獎，讓我讚嘆不絕，而這一次，輪到我們去參加2012網路博覽會，我們是秉持著學長、學姊們的精神與、信心來三家這一次的比賽，雖然可能拿不到和學長姐一樣那麼好的成績，可是我相信，只要我們有互相勉勵、患難與共、不怕前方任何阻礙的勇氣，也一定能在這次的比賽中獲得很優秀的成績。二、處理書法招牌影像邦勝：　　做個作業讓我看到了把書法應用在招牌上，然後就是軟體上的運用，就是用老師拍下來歪的照片去把它調正，做這個作業一開始老師在說我聽不太懂，後來等到自己做的時候我都不會只好請同學幫忙，結果同學教我了之後我比較懂了，但是我還是做得很慢，到後來還要同學幫我做，真的很不好意思，不過我還是學會了。接下來還有網頁的製作，但是我覺得電腦軟體好難學喔，不過我會繼續努力的。意云：　　這是第一次參加網頁博覽會。在這次的過程中，我學到了很多，像剛開始的時候，我需要幫忙裁剪招牌。老師在講解的過程中，我自己覺得很簡單，因為這些都是老師在上課時講過的，我都会，但其實自己親手在電腦上操作時，卻覺得，欸？怎麼自己在操作時卻不那麼簡單了呢？原來是事情看似簡單，但自己做起來時卻不是這樣的。　　像剛開始在裁剪招牌的時候，老師邊講解，我們就邊記住等一下要如何操作，但是你知道嗎？裁剪招牌有一大堆步驟。像一開始要先把照片旋轉，第二部我們要用貝茲曲線將圖片切割，切割下來之後我們要把圖片複製、貼上再來就是擴大底框。接著就是開始調整，把歪掉的地方跟邊邊對齊，對齊之後就要用魔術棒工具把圖片再次的複製貼上。你看！裁剪一個圖片招牌就需要那麼多的步驟。想當時我們自己裁剪時，還不見得會全部記起來，同時也是一邊做一遍舉手問老師。在裁剪的過程中，其實老師就已經告訴我們很多裁剪的小技巧。運用一些工具，不僅能把圖片切割，而且還能把圖片修飾的更完美。你說是不是很神奇呢？？雖然在製作的過程中很辛苦，我也終於體會到大人們常說工作其實是不是我們小孩所想的那麼簡單，想把事情做到那麼的完美無缺是需要辛苦的付出，就像我們要把招牌修飾到沒有瑕疵一樣。每一項工作都是很辛苦的，但是到了最後付出就必定會有回報。你說是不是呢？？！！雅茹：　　在鹿港有個很特別的文化，在鹿港的中山路上，又名書法大道，當初呢，有幾個人共同發起了把中山路上的招牌以書法的字體呈現的計畫，所以現在中山路上的招牌都是以書法的字體下去書寫的喔!然而這個書法大道也成為了我們的題材，所以就請老師就去拍了些書法廣告招牌的照片回來，以供接下來網站所需要的內容。　　為了美觀，需要先把老師拍回來的照片做些處理，先把照片調正，把不必要的邊框或者空白的地方刪除。　　由於這是我第一次用這種方式去修改照片，所以一開始學還不是很熟悉，有時候可能做了下個步驟又下個步驟，把一張照片修改完成之後，需要繼續修改下張照片時，可能老早已經把步驟都忘光了，可能又要重新請教老師或者同學，不免讓我覺得有些許的慚愧……。不過經過一番修修改改之後，原本歪歪斜斜的照片，變得整齊劃一、正正方方的，看起來也舒爽多了。楷崴：　　在我學習如何處理書法大到上的招牌時，我也善用到了PhotoImpact X3處理影像的好工具，也學會怎麼使用貝茲選取工具和魔術棒工具等許多裁剪書法大道上招牌的工具，讓我學習到怎麼剪下再貼上書法大道的招牌及僑正他的招牌，我發現其實剪貼並不是非常困難的一件事情，但有些形狀很難裁剪，例如有一把鑰匙的形狀，那個花費了我相當多的時間才裁剪完畢的。我也要再多學習了，才可以再增加效率。我覺得有了這個PhotoImpact X3處理影像工具是非常方便的，以後要多加利用它了。
內容

第 8 份報告　專題研究時數：39
標題	討論三場訪問問題及細節
內容	時間:2012.12.3(一) 第1節/12.5(三)第4節/12.6(四)第7節，G304電腦教室參與人員:蘇意云、張哲維、蘇怡臻、趙邦勝、柯雅茹、施立宏、陳世坤、林家雋、洪楷崴、黃家瑨指導老師: 黃文聖、林嘉明、陳德樺工作內容：資料蒐集工作初步完成後，接下來就是訪問書法家與製匾師傅的工作。預定訪問對象與主題： 12.5(三)下午2-4點：黃明珠書法家，書法學習技巧 12.12(三)下午2-4點：吳肇勳書法家，書法藝術於生活中的應用 12.13(四)下午2-4點：施全德製匾師傅，匾額的製作過程一、討論訪問【黃明珠書法家】的問題及提問人 1.工具(文房四寶以及如何保養) – 怡臻 2.字體簡介 – 立宏 3.書法學習技巧 – 家瑨 4.如何欣賞書法藝術 – 意云 5.書法有甚麼特別之處，使你投入甚至成為書法老師? – 哲維 6.寫書法是一件需長久的專注力，而這項專注力是對日常生活有甚麼影響? – 雅茹 7.有許多人覺得寫書法是一件煩人的事，當你還是個初學者時，是否有這項困擾? 有的話，又是甚麼動力使你繼續寫下去的? – 世坤 8.你如何教導一個完全沒有書法基礎的學生? – 邦勝 9.如何才能寫好書法? – 楷崴 10.寫書法時應該抱著甚麼樣的態度? – 家雋二、討論訪問【吳肇勳書法家】的問題及提問人 1.書法在生活中的應用有哪些 -- 哲維 2.春聯相關知識　A.一幅好春聯有哪些條件與特點 -- 怡臻　B.有寫過什麼特別的春聯 -- 立宏　C.對聯的種類 -- 家瑨　D.上下聯的分辨 -- 雅茹　E.印刷的春聯和手寫春聯的差別 -- 世坤　F.春聯的用紙有哪些 -- 家雋　G.春聯對我們生活中的意義 -- 楷崴　H.春聯還有什麼其他的用途 -- 邦勝 3.參與書法大道(中山路書法招牌)的感想 -- 意云 4.如何欣賞書法藝術 -- 楷崴三、討論訪問【施全德製匾師傅】的問題及提問人 1.匾額的製作過程。 -- 楷崴 2.如何分辨一塊匾額的好壞？ -- 家雋 3.匾額除了一般祝賀、商店、廟宇的用途外，有哪些特別的用途？ -- 家瑨 4.當初開始學習製匾的原因，剛開始的感受與想法，曾經遭遇哪些困境，又是如何突破，讓你堅持到現在。 -- 世坤 5.製作匾額最困難的地方。 -- 怡臻 6.印象最深刻的案子。 -- 立宏 7.這項技藝以後該如何傳承？是否有年輕人願意學習？又如何吸引年輕人來學習。 -- 雅茹

第 8 份報告　專題研究時數：39

標題

討論三場訪問問題及細節

內容

時間:2012.12.3(一) 第1節/12.5(三)第4節/12.6(四)第7節，G304電腦教室
參與人員:蘇意云、張哲維、蘇怡臻、趙邦勝、柯雅茹、施立宏、陳世坤、林家雋、洪楷崴、黃家瑨
指導老師: 黃文聖、林嘉明、陳德樺

工作內容：
資料蒐集工作初步完成後，接下來就是訪問書法家與製匾師傅的工作。
預定訪問對象與主題：
12.5(三)下午2-4點：黃明珠書法家，書法學習技巧
12.12(三)下午2-4點：吳肇勳書法家，書法藝術於生活中的應用
12.13(四)下午2-4點：施全德製匾師傅，匾額的製作過程

一、討論訪問【黃明珠書法家】的問題及提問人
1.工具(文房四寶以及如何保養) – 怡臻
2.字體簡介 – 立宏
3.書法學習技巧 – 家瑨
4.如何欣賞書法藝術 – 意云
5.書法有甚麼特別之處，使你投入甚至成為書法老師? – 哲維
6.寫書法是一件需長久的專注力，而這項專注力是對日常生活有甚麼影響? – 雅茹
7.有許多人覺得寫書法是一件煩人的事，當你還是個初學者時，是否有這項困擾? 有的話，又是甚麼動力使你繼續寫下去的? – 世坤
8.你如何教導一個完全沒有書法基礎的學生? – 邦勝
9.如何才能寫好書法? – 楷崴
10.寫書法時應該抱著甚麼樣的態度? – 家雋

二、討論訪問【吳肇勳書法家】的問題及提問人
1.書法在生活中的應用有哪些 -- 哲維
2.春聯相關知識
　A.一幅好春聯有哪些條件與特點 -- 怡臻
　B.有寫過什麼特別的春聯 -- 立宏
　C.對聯的種類 -- 家瑨
　D.上下聯的分辨 -- 雅茹
　E.印刷的春聯和手寫春聯的差別 -- 世坤
　F.春聯的用紙有哪些 -- 家雋
　G.春聯對我們生活中的意義 -- 楷崴
　H.春聯還有什麼其他的用途 -- 邦勝
3.參與書法大道(中山路書法招牌)的感想 -- 意云
4.如何欣賞書法藝術 -- 楷崴

三、討論訪問【施全德製匾師傅】的問題及提問人
1.匾額的製作過程。 -- 楷崴
2.如何分辨一塊匾額的好壞？ -- 家雋
3.匾額除了一般祝賀、商店、廟宇的用途外，有哪些特別的用途？ -- 家瑨
4.當初開始學習製匾的原因，剛開始的感受與想法，曾經遭遇哪些困境，又是如何突破，讓你堅持到現在。 -- 世坤
5.製作匾額最困難的地方。 -- 怡臻
6.印象最深刻的案子。 -- 立宏
7.這項技藝以後該如何傳承？是否有年輕人願意學習？又如何吸引年輕人來學習。 -- 雅茹
　

第 9 份報告　專題研究時數：78
標題	訪問黃明珠老師與資料處理
內容	時間(一)：12.5(三)下午2-4點訪問對象：黃明珠書法家訪問主題：書法學習技巧時間(二): 2012.12.9(六)~12.10(日)，同學各自家中工作內容：聽訪問錄音檔案，再用電腦打成逐字逐字稿(約需3小時)，並寫訪問心得(約需1小時) 參與人員:蘇意云、張哲維、蘇怡臻、趙邦勝、柯雅茹、施立宏、陳世坤、林家雋、洪楷崴、黃家瑨指導老師: 黃文聖、林嘉明、陳德樺一、訪問內容訪問【黃明珠書法家】的問題及提問人 1.工具(文房四寶以及如何保養) – 怡臻 2.字體簡介 – 立宏 3.書法學習技巧 – 家瑨 4.如何欣賞書法藝術 – 意云 5.書法有甚麼特別之處，使你投入甚至成為書法老師? – 哲維 6.寫書法是一件需長久的專注力，而這項專注力是對日常生活有甚麼影響? – 雅茹 7.有許多人覺得寫書法是一件煩人的事，當你還是個初學者時，是否有這項困擾? 有的話，又是甚麼動力使你繼續寫下去的? – 世坤 8.你如何教導一個完全沒有書法基礎的學生? – 邦勝 9.如何才能寫好書法? – 楷崴 10.寫書法時應該抱著甚麼樣的態度? – 家雋二、訪問心得分享怡臻：　　很高興這次要去訪問書法家─黃明珠老師，在訪問前要做好準備，先想好要問的問題，然後和同學一起討論。訪問時的基本禮儀也是很重要的，要先跟老師問好，然後再自我介紹，最後才可以開始問問題。在訪問的過程中我發現大家都很安靜的在聽老師講解，老師也很用心，還為我們準備許多資料。另外我發現老師講的內容和網路上所提供的資訊有很大的不同，網路上的資訊通常都很精簡，而老師所講的比網路上來的豐富，而且準確性較高，老師也會有額外的補充，讓我了解很多有關書法的新知識。雅茹：　　要先認識書法當然得先從書法的紙、墨、筆、硯以及基本的筆法開始著手認識，所以我們去找了黃明珠書法家去訪問他一些問題。　　因為我沒有學過書法，所以經過老師一連串的檢解及介紹，了解到書法原來有那麼多的知識與益處，而且讓我印象最深刻的事，老師說學書法可以幫助我們提高專注力，想我就是常常恍神的人，學書法就可以幫助我上課的時候更有專注力，能更認真的學習，聽過老師這樣的講解後，我也有點動心想去學些書法，不僅增加專注力，假如以後出國留學還可以賺些學費。立宏：　　在訪問前，和同學們一起討論有什麼問題要問老師，雖然我們準備了很多問題，但老師準備的資料非常完整，所以只剩幾個問題要問老師。老師也很用心，補充了很多關於書法的知識，老師講的很多都比上網查的資料還豐富。老師介紹了中國書法的由來，文房四寶，字體的演變和結構特色，學習的方法與技巧等……。在介紹字體的結構特色時，老師都會把每個字體的特色，現場寫給大家看，如果只是單純的用講的話，那些特色指的是什麼，就像很多網路上的資料一樣，這次去訪問黃明珠老師，讓我學到了許多新的知識。家瑨：　　我們星期三下午2:00p.m.由三位老師載我們到黃明珠書法工作室拜訪黃明珠書法家，雖然我們準備了許多問題要問老師，但老師很貼心的幫我們準備了很完整、內容很齊全、具備了很多知識的講義。老師介紹了書法的由來、書法字體的演變、書法的工具……。例如：筆有兼毫、硬毫、軟毫、三種分類。狼毫屬於兼毫的一種。而且一般大多的筆都是用兼毫作的……。老師除了介紹書法的基本常識之外，還特地現場揮毫，示範給我們看。此外老師也了一些有關我們學校網博的詞句給我們。我在這次訪問的過程中，學到了許多我還不知道的知識。邦勝：　　黃明珠書法家是我第一個在這個課程裡第一個拜訪的藝術家，我一開始感到又興奮又期待。　　那天來到了工作室，原來工作室就在我們常經過的一個小巷子裡，我去那裏覺得很小，但是看到了她的作品又覺得很有藝術家的氣息，有篆書、楷書、隸書、行書，接著黃老師開始一一跟我們介紹，後來我才發現墨汁不只一種，還有寫毛筆的姿勢。　　雖然在一個短短的兩節課，但是卻讓我更加的了解書法的創作，深深的開闊了我的視野，讓我更期待下一個書法家。意云：　　今天老師利用下午自習課的時間帶我們這群同學去參觀黃明珠老師的工作室。一走到黃明珠老師工作室的門前，就看到了老師門前的書法作品。上面用書法字寫『黃明珠工作室』。一看到就覺得，哇塞！怎麼會那麼漂亮呢！再走進老師的工作室，就看到了牆壁上掛滿著許多的書法作品。每一幅作品所呈現給大家的感覺都不一樣，不禁令人讚嘆！老師也向我們介紹了一些她寫過的作品，其中有一幅作品是有關台灣玻璃博物館，也有幾幅作品是拿到日本去參賽的。在看完作品后，老師一一向我們介紹有關書法的知識，從老師的介紹我知道了許多。例如：書法的用紙、寫書法的姿勢、該如何寫出好的書法……等等。　　我們等待老師把相關的知識告訴給大家後，我們希望老師可以現場揮毫一下，我們請老師幫我們用不同的字體寫出我們的主題『行雲流水』。再看老師寫的過程中，我們就可以慢慢體驗老師所講到的一些重要內容。在老師現場揮毫完之後，我才覺得，原來寫書法也是一件很有趣的事情，因為一幅作品不僅可以寫出千變萬化的字體，而且也可以把一幅作品變得更賞心悅目。真是令人讃嘆不已呀！我不禁讚嘆書法的美與奇妙之處。希望在之後還可以有機會可以瞭解到有關書法的知識！楷崴：　　在訪問黃明珠老師時，讓我學習到書法的應用和一些比較深奧難懂的知識和常識，老師提到世界文化的瑰寶就是「中國書法與文房四寶」。這也讓我大開了眼界，這真是上一輩人的文明阿！她還有教我們如何去欣賞書法的藝術，還有書法學習的技巧，讓我懂了很多我原本都不知道的藝術，這是個很好的機會。老師也在現場揮毫，包括了行書，楷書，隸書，草書等許多的書法字體，呈現了「行雲流水」不同字體的樣貌，展現了大師的風氣，真是讓人感到非常的厲害，也很傳情。家雋：　　今天我們到黃明珠書法家的家裡，一進去滿滿的都是寫好的書法作品，令我目不暇給，而寫每張作品也都很好看。我們問了許多的問題，老師也一一的跟我們解說，我了解到了筆、墨、紙、硯的歷史還有由來等等，讓我學到了很多。再來當然就是現場揮毫啦，因為我們的組名叫做行雲流水，黃明珠老師就用了很多種的書法字型幫我們寫，有隸書、草書、行書、楷書……，字漂亮的讓我有點嚇到！世坤：　　我們在禮拜三的下午兩點三十分到達了黃明珠書法老師的家，一進到屋內就見識到各種書法的作品，有篆書、草書、行書和楷書，另外還有一些畫作，可見黃明珠老師是一位很喜愛收藏的人。接下來的時間老師一一介紹各種有關於書法的知識讓我們了解，例如:文房四寶有筆、墨、紙、硯……講了將近一個半小時之後，我們就和老師發問問題，老師也很用心的講解給我們聽。最後和老師易起拍合照，就結束了今天的訪問，我雖然也依依不捨，但是我也可以再到老師家，來詢問他有關書法的問題。　　今天的訪問讓我收穫良多，老師口中所講出的每一個字，都讓我聽得津津有味，也讓我了解原來成為一位書法家，報紙咬字寫得好，也要有很多書法的知識，以應付任何的問題，從中我看出老師對我們認真的教導，也體會到老師滿滿的人情味。
內容

第 10 份報告　專題研究時數：78
標題	訪問吳肇勳老師與資料處理
內容	時間(一)：12.12(三)下午2-4點訪問對象：吳肇勳書法家訪問主題：書法藝術於生活中的應用時間(二): 2012.12.16(六)~12.17(日)，同學各自家中工作內容：聽訪問錄音檔案，再用電腦打成逐字稿(約需3小時)，並寫訪問心得(約需1小時) 參與人員:蘇意云、張哲維、蘇怡臻、趙邦勝、柯雅茹、施立宏、陳世坤、林家雋、洪楷崴、黃家瑨指導老師: 黃文聖、林嘉明、陳德樺一、訪問內容訪問【吳肇勳書法家】的問題及提問人 1.書法在生活中的應用有哪些 -- 哲維 2.春聯相關知識　A.一幅好春聯有哪些條件與特點 -- 怡臻　B.有寫過什麼特別的春聯 -- 立宏　C.對聯的種類 -- 家瑨　D.上下聯的分辨 -- 雅茹　E.印刷的春聯和手寫春聯的差別 -- 世坤　F.春聯的用紙有哪些 -- 家雋　G.春聯對我們生活中的意義 -- 楷崴　H.春聯還有什麼其他的用途 -- 邦勝 3.參與書法大道(中山路書法招牌)的感想 -- 意云 4.如何欣賞書法藝術 -- 楷崴二、訪問心得分享怡臻：　　這次要來訪問吳肇勳老師，吳老師很客氣，準備了很多東西要送給我們。我要問的問題是：一副好的春聯要具備哪些特點？而我學到：原來『文字內容』是最重要的，它是春聯的「靈魂」，而『筆法功力』和『整體畫面的協調性』是春聯的「肉體」，另外還有很多收穫。老師也跟我們分享許多他的感想跟看法，還有很多老師的作品。我們很幸運，可以看到老師的現場揮毫。我想如果想寫好書法，要經常練習，而且要持續不間斷，就像老師寫了40幾年的書法，中間因為當兵而斷了一年，老師的毅力讓我很佩服。雅茹：　　這次去訪問吳肇勳老師的時候，發現老師家的牆壁掛了一幅又一幅的書法作品，到處都有書法的蹤跡，而且這些作品的落款可都蓋「吳肇勳」三個字呢，由此可知這些都是老師的作品，由此可見老師對於書法的熱愛已經佔據了他的生活。　　老師這次也講了他生活中有關書法的一些事情，而且老師的興趣、工作以及他的周遭都充滿了書法。我在想我要到甚麼時候也才能找到一項活動填滿了我的生活也讓我熱愛他，不過能不能找到都是一個難題，未來的這些應該都得靠我一步一步去尋找吧。　　而且這次的主題是書法藝術於生活中的應用，所以老師也介紹了很多書法在生活中的用途，像是春聯、家中擺飾的春聯作品、匾額……諸如此類的東西，不過有一項東西讓我眼睛為之一亮，那就是手寫的扇子，手寫扇子大都出現在電視的古裝劇上，現實生活中其實還蠻少看到的，老師拿出扇子的當下，其實有股想要的衝動，也不是說想拿來用，可能單純只是覺得它很好看，不過這種藝術品也不可能真的拿來用，只能純粹觀賞罷了。楷崴：　　在訪問吳肇勳老師時，我又吸收到了比上次更多不一樣的知識，也學到春聯在生活上的一些應用以及在生活上有什麼樣子的意義，也向我們分享了他自己參與書法大道的心得。他說的心得感想非常的令我中聽，也覺得他的風格很有趣，每一次的答題都有著不同的味道，這讓我們又再一次的大開了眼界。能親自見到老師，真的也是很有緣的，他不僅僅參與這個，還幫我們鹿港公會堂寫了下聯，真是一位大師阿！他也在現場揮毫，寫了「行雲流水」、「舞文弄墨」這些字，令人讚嘆不已。立宏：　　這次去訪問了吳肇勳老師，我們去了離學校有一點距離的工作室，一進去時，眼前都是吳老師的作品，每面牆上都有許多作品，數量驚人，非常厲害。這次訪問的問題主要是和春聯有關的，老師告訴了我們，對聯的種類，用途，用紙，還有如何區分上下聯與平仄等……。雖然區分上下聯與平仄的方法，不是短時間就能學會的，而是要自己多看多學，但老師說的非常詳細，把他所知道的，全部告訴我們。老師送我們一些關於書法的書，這次的訪問讓我學到了許多關於春聯的知識。家瑨：　　星期三下午2點由3位老師開車在我們到吳肇勳老師的書法工作室，雖然老師的工作室距離學校有一點點的遠，但老師還是一樣熱心，願意犧牲自己的時間，我只有看過老師工作室的外觀，沒有進去裡面過。當我進去的一瞬間，眼前除了書法作品和一些對聯以外，什麼都沒有，整個牆壁被書法作品覆蓋住了，這也顯現了老師對書法的熱愛。連訪問的桌椅也排得很整齊，仿佛進入天堂一般。老師介紹有關春聯的知識、春聯的種類、春聯的意義、春聯的由來……等。雖然都是春聯，但是感覺好像在聽故事一樣有趣。老師也很熱心的送給每一個人一本個人的作品介紹，還有一本有關書法教育的書。我在老師的介紹後學到了許多春聯的知識。邦勝：　　我一到吳肇勳老師他的別墅，我整個人嚇了一跳，他的別墅應該有100坪吧，花園應該有一半大吧，讓我感濃厚的藝術家的氣息。我們和老師問完了問題也講解完了，我欣賞他的書法作品時我發現到了他的書法會有一種屬於他的特色，我們是模仿不出來的。然後就接著是吳老師開始揮毫的時候，我發現他寫書法完，不喜歡留太多空白的地方，太多空白的地方吳老師會用印章把空白的地方蓋上印章，他說這樣子比較美觀。還有就是吳老師寫完的幾張他寫的時間都不一樣。意云：　　今天我們利用星期三下午的時間去拜訪吳肇勳書法家。我們一進去到大門就看到了1幅春聯掛在門的兩旁，再走進去一看，牆壁上都掛著吳肇勳個人的作品，每一張的作品都是那麼的精彩。　　接著進去到寫書法的地方，裡面全部都是有關書法的東西，有書有作品，多到都數不清了。之後進去到裡面，老師讓我們用提問的方式來上這堂有趣的書法課程。每一個人的問題都不一樣，我問的問題是：老師參加書法大道的心得。　　在我提問完後，老師給我一個讓我很滿意的答案。從中我學習到好多。老師所說的重要內容，我都有記在我的頭腦裡面。接著就是請老師現場揮毫，老師幫我們寫了行雲流水、舞文弄墨、敦品力學的這幾個字，每一個採用的都是不同的手法，讓我看了目瞪口呆的，心想老師怎麼這麼厲害呀！我超級佩服老師，希望之後有機會還可以聽到老師的講解！他的講解讓我收穫很多！家雋：　　今天我們大家一起去訪問吳肇勳書法家，吳肇勳老師的家好大喔，一開始有嚇到。我們進到屋子裡後就開始訪問吳肇勳老師，這次我的收穫很多。之前我對春聯的了解很少，因為吳肇勳老師他分享了自己的經驗和書法大道的心得，還教我們一些春聯的知識，例如：如何分辨上聯和下聯(之前我完全不會分辨)以及春聯在活上的意義和應用(之前都看不懂)……。這次去訪問吳肇勳老師之後，我得到了許多有關於春聯的知識。世坤：　　這次訪問的老師是吳肇勳書法家，我們的車子一到就看見老師華麗的別墅，令我大吃一驚，進到吳老師的家發現裡面擺滿了各式各樣的書法作品，有楷書、草書……。接著我們就開始了訪問內容，我的訪問內容是：【印刷的春聯和手寫的春聯有什麼不一樣。】老師的回答也給了我很好的答案，他所說的每個自我都謹記在心，而老師給別位同學問題的答案，似乎也讓同學們滿意。接著老師用單勾開始現場揮毫，這次比較不異樣的是在於黃老師是用雙勾寫，而吳老師是用單勾寫，這也讓我見識到兩種不同筆法的比較。接著我們和吳老師合照就離開了這間別墅。　　這次的訪問讓我收穫良多，從老師的回答中我看出老師對我們所提的問題的回答有多麼的用心，有多麼的認真，也讓我很感動。一位年近50的老師竟然會對絲毫不認識的人如此熱忱的教導，真的很令我刮目相看，希望有朝一日能和吳老師在別的地方再次相見。
內容

第 11 份報告　專題研究時數：60
標題	訪問施全德藝師與資料處理
內容	標題：訪問施全德藝師與資料處理時間(一)：12.13(四)下午2-4點訪問對象：施全德藝師訪問主題：匾額製作時間(二): 2012.12.23(六)~12.24(日)，同學各自家中工作內容：聽訪問錄音檔案，再用電腦打成逐字稿(約需3小時)，並寫訪問心得(約需1小時) 參與人員：張哲維、蘇怡臻、趙邦勝、柯雅茹、施立宏、陳世坤、林家雋、洪楷崴、黃家瑨指導老師：黃文聖一、訪問內容訪問【施全德藝師】的問題及提問人 1.匾額的製作過程。 -- 楷崴 2.如何分辨一塊匾額的好壞？ -- 家雋 A. 材料 B. 雕工 C. 漆料 3.匾額除了一般祝賀、商店、廟宇的用途外，有哪些特別的用途？ -- 家瑨 4.當初開始學習製匾的原因，剛開始的感受與想法，曾經遭遇哪些困境，又是如何突破，讓你堅持到現在。 -- 世坤 5.製作匾額最困難的地方。 -- 怡臻 6.印象最深刻的案子。 -- 立宏 7.這項技藝以後該如何傳承？是否有年輕人願意學習？又如何吸引年輕人來學習。 -- 雅茹二、訪問心得分享雅茹：　　平常生活中看過了那麼多匾額，對匾額的製作也沒有甚麼概念，正好藉由這次的訪問活動讓我去拓展一下自己的常識，別再讓我侷限在我那小小的認知裡了。　　師傅說製作一塊匾額大致需要五、六天的時間。原來匾額不是想像中的簡單。在現場看師傅當場雕刻，才明白雕刻不是件容易的事，首先得用機器先把字的大致形狀刻出來，然後再用雕刻工具慢慢的一刀一刀刻出來，而且重點是木頭要刻到比人的皮膚還要細，這句話讓我吃驚了很久，還有讓我更驚訝的事，上漆的時候居然要重複上色二十幾次，而且還不是一直上漆，是要先等漆乾了之後，再把之前表面的漆刮掉，才能再上新的漆，這麼做是為了要讓漆確實滲透到木頭裡。　　經過這一次匾額製作的訪問才讓我真的體悟到「術業有專攻」這句話，讓我對匾額的知識增長了一大步，也不要去小看生活中的每一件事物。家瑨：　　星期四下午2:00p.m.由三位熱心的老師開車載我們到施全德匾額雕刻家的工作室，雖然師傅要被採訪，但師傅還是很盡自己的本分，我們到達了，他還在認真的刻，怕來不及刻完，師傅也很熱心，還提供之前刻完的成品和照片，給我們觀賞。師父說他研究了二、三十年，才知道如何上好的漆，師父還說他幫別人刻過金黃色的匾額，整片匾額除了字句以外，其他都是黏金箔。還看師傅噴漆的情形。我看完才知道，原來刻匾額要刻好幾天才能完成一個。師傅還說他使用的木頭是從外國進口的。經過一百年還不會壞。到時候就變成上千萬的骨董也說不定。邦勝：　　我們一到了施老師工廠就看到了施老師在刻匾額了，開始問題的時候提到了一句話讓我印象非常深刻，他說他做這行做了那麼久還是有些事情是沒辦法突破的事情，讓我得到了非常多的啟發。他還有拿出他們在用的一及金箔，真的是金光閃閃讓我的眼睛為之一亮。他還介紹了一個桌子，一張看起來很普通的木桌，結果他說現在市價大概四十五萬到五十萬。讓我發現到在一個木工廠裡有那麼多東西讓我感到不可思議。真的是讓我受益良多的一課啊。怡臻：　　今天要拜訪製作匾額的老師-施全德老師，一到門口，就看見老師正在製作匾額。原來我們平常看到的匾額是經過師傅用心製作出來的，而且有好多個程序，每一個過程都很重要，需要很大的專注力，而且要有耐心，就連上漆這個動作都要重複二十幾次。我學到很多有關匾額的新知識，從扁額的樣式、選木、放樣、雕刻到修飾，另外還有怎麼分辨陽雕和陰雕。老師堅持交到客人手上的匾額要是最好、最完美的，就是有這樣的堅持，老師才能做出最棒的匾額。老師還說不管從事什麼行業，都要認真努力去做，才會有所成就。立宏：　　我們去拜訪了施全德匾額雕刻師傅，這是我第一次去看匾額的製作過程，在那裡，我看到了匾額是如何雕刻的，桌上擺放著各式各樣的雕刻刀，感覺非常專業。匾額的製作過程大致是先挑選木材，再請書法家寫要刻的字，然後調整字的大小印下來貼在木板上，才開始雕刻，最後上漆。師傅雖然是用陰刻的方式來雕刻，但是看起來卻像陽刻一樣，字是浮起來的，非常厲害。師傅也教了我們許多關於匾額的知識，讓我學到了我本來不知道的知識，拜訪完後，我們回去也要模擬匾額的製作。家雋：　　今天我們到施全德匾額師傅的工廠，一進去木頭味超級重的，裡面擺著許許多多的匾額和木頭，師傅說他們用的木頭都是外國進口的，只有之前才是用台灣的木頭，而且他們做匾額都是用木頭中央最好的那個部分。匾額還有分陰雕和陽雕等等，師傅說他們幾乎都是做陰雕，當師傅在刻字時超級專心的，師傅他還有用之前還沒有機器的方式給我們看，而且字很多的都是用金箔用的，施師傅的技術很好，刻好匾額的字都看起來像是浮起來的，讓我大開眼界！世坤：　　今天的行程活動是到匾額師傅施全德老師的工廠，一進門就聞到濃厚檜木的香味，還有許多工具，讓我大開眼界，我們訪問的主題是有關匾額的製作過程，以及匾額的來源。老師說他們所使用的匾額都是外國進口的，而且是取樹中間那塊最好的木材，光是要做一塊匾額，就要砍掉一顆歷史悠久的紅檜，何況是全台灣有上百家的店。訪問過程我一一仔細的聆聽，不放過任何學習的機會，老師好像得到感冒希望他能夠早日康復。　　這次的活動我覺得很滿足，從匾額的由來一直到訪問的內容，都讓我聽得沉醉，尤其是老師在上漆時的揮霍感更是讓我有難以抗拒的感動。老師一一講解如何製作匾額，和匾額從哪裡來，讓我深刻了解到匾額對國人的重要性，以及那些師傅對匾額的熱忱和用心。楷崴：　　在訪問施全德老師時，有些關於匾額的製作，他都會跟我們解釋清楚。他還有介紹許多不同的雕刻方式，有陽雕陰雕等等這些雕刻方法都很不一樣，在那裏我也看到了許多不同種類的漆我覺得生漆最特別，因為它有獨特的香味而且做那個技法也要很厲害，真是師傅等了很久的技術，難怪會那麼的棒。除了這些，還有更厲害的就是他們在製作過程中有一步，是要把金箔貼到那些字裡面，那一定是很貴的東西，他們也靠這個做了很多每一件作品都很好的扁額，深受好評啊！
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第 12 份報告　專題研究時數：52
標題	模擬匾額製作活動
內容	由於匾額製作材料、工具不容易取得，製作過程繁複有有危險性，經和美術老師討論研究後，決定運用橡皮印章雕刻來模擬製作，讓同學體驗這其中的奧妙與辛苦。時間(一)：2012.12.19(三)第四節　圖書館閱覽室活動內容：橡皮印章雕刻技巧解說時間(二): 2012.12.27(四)，第六、七節　美術教室活動內容：橡皮印章雕刻──模擬匾額製作時間(二): 2012.12.29(六)，同學各自家中工作內容：寫訪問心得(約需1小時) 參與人員：蘇意云、張哲維、蘇怡臻、趙邦勝、柯雅茹、施立宏、陳世坤、林家雋、洪楷崴、黃家瑨指導老師：黃文聖、林嘉明、陳德樺一、活動內容 1.橡皮印章雕刻技巧解說　　由林嘉明美術老師向同學解說雕刻的概念、橡皮章的特性、用刀的技巧與注意事項。 2.寫好字體　　同學事先用毛筆寫好欲雕刻的字，經電腦掃描處理好大小後列印出來。 3.轉印字輪廓　　原預計用複寫紙轉印，實際使用時發現不行。後來改用炭筆在紙後面塗黑後轉印，即可著色在橡皮章上。 4.開始雕刻　　依著色的字輪廓，把字的部份雕出來（陰刻）。 5.上表面色　　用油性油墨將表面上色，字部分保持白色的原色，一個模擬的匾額就製作完成了。二、活動心得分享意云：　　一開始老師有說明一下，他也有親手實踐給我們大家看。老師在做的過程中，大家都目不轉睛的，眼睛連眨都不敢眨，生怕錯過一個小細節。老師邊做邊講解，我們有什麽不懂的地方就可以立刻提出問題，老師就可以一邊做一邊向大家解釋。老師這樣做為我們提供了一些方便。這樣我們在做的過程中，就不會有那麼多的問題了。　　終於換我們可以動手實踐了！我們先回想老師所告訴我們的細節，現在腦袋裏面想一遍，這樣在做的時候會避免出錯。想好後，等待老師把我們需要的材料發給大家。發完後大家還在猶豫不決該如何動作，於是老師就先幫忙大家把字體都先擺好，而且還把間距都幫忙大家弄好了。這樣一來我們都減少一些時間去擺放那些字體，超開心的。　　我們先得要想辦法把字體印到橡皮擦上，一開始的時候我們是利用複寫紙，在複寫紙上在描一次字體，但是辦法好像行不通，於是我們立刻換了一種方法，終於字體被印上去了。我們先在紙的背面塗黑，然後轉到正面把字描一遍，這樣字體就被我們給印上去了。　　接著我們就要利用一種工具把字割下來，你猜，我們需要哪一種刀具呢？沒錯！就是筆刀。我們需要筆刀的幫助，我們才可能把字割下來。一開始以為筆刀很好用，結果錯了，用筆刀也是需要有一些技巧才行。有時候割太淺，字體還不一定會被用起來，至少要有5公分的深度才有可能。而且最最重要的一點是割下來的字體裏面是很漂亮的，每一個地方都會有一個英文字母『V』,呈現出來的會是很整齊、漂亮的一個橡皮擦雕刻。可是你知道嗎？我們還以為會非常的簡單，但是我們錯了，想要呈現變成老師所說的V是真的不容易。我們這10個人裏面，只有一個人做到老師所說的一樣，我們都超佩服他的。除了要注意裏面的V，我們也要注意一下割下來的邊緣，有沒有哪些需要修整一下的，但是只要一旦修整不好，所有的一切就都要重頭來過，所有的一切要全部重新重做。是會很慘的。我們10個人裏面就有好幾個人因為修整不好，都毀掉了，所以都全部重來。我們這些先做完的人，就會去看一下有哪裡需要幫忙的。就這樣，雕刻橡皮擦的工作就完成了。　　說實在的！我自己親手實踐的過程中，會覺得雕刻這種東西怎麼會那麼的困難，怎麼刻都刻不好。有時候出了一點點的小錯就要全部重來，覺得很煩，怎麼會一個雕刻的作品讓我忙了那麼久。後來才發現只有把心沉靜下來，不要心浮氣躁的，這樣一來，在刻作品的時候就不會再那麼的心急了。往旁邊看一下我們的同學，每一個人都是那麼的安靜與專注在自己的作品上，生怕出一點點的小錯。　　我從雕刻橡皮擦這件事情讓我學到了，其實我們在做每一件事情的時候，心里面不要著急，不要想快一點把這件事情做完，有時候心裏面一著急就會什麽事情都做不好，只有保持良好的心態，事情才會做的圓滿。凡是做事情都要有好的心態，不要馬馬虎虎的。這才是做事情的正確方法，不是嗎？雅茹：　　聽完老師一連串的教導與簡解，發現雕刻真的很難，拿到橡皮章之後先把字拓印上去之後才要開始雕刻，要下手開始刻的時候，真的不知道要怎麼下手，會有種莫名的緊張，而且刻了之後，還要注意會不會把橡皮章刻壞，而且到定點的時候，還要先停頓一下，才可以把雕刻刀拔出來，這是為了不要讓字變得太鋒利。　　而且我刻第一遍的時候，把橡皮章刻壞了，後來才重新刻了第二遍，經過一番苦戰之後，第二次才刻的比較好了。而且刻完之後去看別的同學刻的，發現有部分人都刻得很好，發現他們真的很厲害。世坤：　　今天要上的是雕刻，上一次我們大施全德老師的工廠去看他製作匾額，但是這一次輪到我們來雕刻，我們所使用的材料有：橡皮擦、雕刻刀……。我所負責雕的部分是『舞』，這個字可是我弄了好大一番功夫才完成的，別人卻一下子就做好了，讓我有點羨慕他們都可以選到那麼簡單的字，只可惜那一節講解的課我是去比電腦繪圖比賽，而沒辦法選。　　這一次的雕刻可以說是讓我打發了好長一段時間，不過也讓我體會到那些老師傅的感受，況且我所做的也只是一件雕刻作品的一小部分而已，比起那些師父所付出的汗水和努力，我有什麼資格抱怨呢？雕刻是一件及偉大的藝術，我非常欽佩台灣雕刻師傅們對雕個得熱心與熱忱，希望有朝一日我也可以有如此的豐功偉業。家瑨：　　因為上美術課林嘉明老師有教我們如何使用雕刻刀，我才刻得比較滿意，要不然叫一個從來沒拿過筆刀的人雕刻出一塊十全十美的字在橡皮擦上，也是不可能的事。雖然有刻過兩次的經驗，知道哪裡要切深一點，哪裡要切淺一點，那個力道的拿捏，一定要抓的剛剛好，要不然有出一點差錯那塊橡皮擦就毀了，看起來會像在坐雲霄飛車一樣，凹一塊、凸一塊的，很難看。所以還是不能太大意，要很專心的刻。我刻完看到別人刻的作品，竟然發現一個沒刻過的人，刻出來像是美術老師刻出來的，幾乎一模一樣，完全分不出來，人有無限的可能，只看你有沒有用心的去做而已。我覺得我刻的雖然及格，但還不是很滿意，還可以再加油，希望下一次可以更好。邦勝：　　我知道要做這項功課的時候，我就心理就覺得很有信心，結果到了要刻的時候才發現千萬分的困難。我在學校沒有刻完，我帶回家慢慢的刻，我很多的地方刻得很醜，不過我還是刻完了，但是刻得不滿意。於是我又刻了一個，刻完了之後發現刻得比第一個還要醜，所以我只好交第一個。我覺得非常沒有信心，非常不安了交完了自己之後，我看到另一個同學刻的我快笑死了，他的跟我的差了十萬八千里，我就發現我的根本就沒有那麼差。怡臻：　　這次要體會雕刻，我們要刻「行雲流水舞文弄墨」，要刻之前先把字放在橡皮上，和其他人的襬在一起，調整位置，然後在橡皮的一側做上記號，這樣刻出來的字才不會有高有低。接下來用鉛筆把紙的背面塗黑，放在橡皮上，在用筆沿著字的邊緣描過，這樣剛剛塗黑的鉛筆跡就會印上去了。最後就剩雕刻了，要控制力道和刻的角度，還要有耐心和專注力。我刻的是「水」，雖然是裡面筆劃最少的字，但是我刻得超~極~醜~！！！看到別人都刻得這麼漂亮，我要哭哭了~不過我也學了很多！立宏：　　在訪問完匾額工藝師後，模擬了匾額的製作過程，把手寫的書法字，用電腦來調整大小並且印出來，再一個字一個字剪下來，在剪下來的紙背後，用鉛筆塗過一遍，再翻回正面並放在橡皮上，沿著字的邊緣寫，字就印上去了，然後利用雕刻刀雕刻橡皮。一開始看了老師的示範，我覺得應該不是很困難，等到自己實際操作時，才知道，沒有想像中那麼容易。雖然較用雕刻刀刻木板來的簡單，但因為是第一次嘗試，所以覺得不是很容易，刻的時候，還要按照書法書寫時的用力程度，來調整刻的深度，這次的經驗我覺得非常有趣。家雋：　　段考的前幾天老師叫我們雕刻，我們要刻我們的組名行雲流水和舞文弄墨，我抽到「文」這個字，我一開始刻的時候很緊張，因為這是我第一次雕刻，結果剛開始刻好好的最後一筆刻歪了，只好再重刻了。第二次我在刻時，我又不小心又刻錯了，我只好又再重新刻一次，最後因為有的地方我都刻不好，我就只好請同學幫我刻啦！我們在雕刻的人當中，我發現有寫書法的人都刻的比較好看耶，不知道為甚麼？楷崴：　　在學習如何雕刻橡皮時，指導老師非常用心的在教導我們，讓我用了比平常更認真的態度去聽老師說，因為這一項是一個很困難的工作，非常的辛苦，必須要竭盡心力去做，還要有耐心的去做，才能做到最好。這一門課我學到了要如何雕刻任何東西，那是個很有用的東西，在生活應用上也蠻常見的，而且我還多知道原來用30度的雕刻刀，可以雕出深而有力的藝術品，讓我大開了眼界，這是一個很難得的經驗以及學習，雖然過程中是非常辛苦，但也是非常值得的。
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第 13 份報告　專題研究時數：39
標題	全校春聯揮毫比賽活動
內容	時間(一)：2012.12.26(三)第四節　圖書館會議室活動內容：春聯揮毫比賽時間(二)：2012.12.27(四)第一節　圖書館會議室活動內容：評審老師評分時間(三)：2013.1.3~9 (一周) 各班電腦課上課時間活動內容：全校學生網路票選參賽人員(19)：賴奎源、黃于庭、李晏菱、蔡媚琪、黃冠霖、施健翔、許偉杰、施博勝、賴勁丞、張婷雅、倪瑞鴻、陳郁晴、鄧豊諺、蘇怡臻、施立宏、許珺淳、許家華、吳毓珊、黃家瑨評審老師(4)：林嘉明、林宗曆、何欣怡、黃國隆老師工作人員(7)：蘇意云、張哲維、趙邦勝、柯雅茹、陳世坤、林家雋、洪楷崴指導老師(3)：黃文聖、林嘉明、陳德樺網路投票有效票數：1595票一、活動內容 1.報到、定位 2.發春聯紙 3.現場揮毫 4.拍照(作品與作者合照) 5.評審老師評分 6.選前10名進入第二階段──全校學生網路票選二、活動心得分享(小組成員有3位參賽) 家瑨：　　之前一年級時美術老師林嘉明老師有教我寫過春聯，當時我用的筆太小支了，所以寫出來的字，細的像竹竿一樣細。都不好看。所以我為了寫一幅好的春聯，星期五還特地向黃明珠老師借了一支專門寫春聯的毛筆，老師還特地教我如何站著寫春聯。但是到了寫春聯的時候我發現，每一個人都坐著寫，沒有一個人站著寫，所以，我只好默默的做下來，因為這樣看起來很突出，我會不好意思。我在寫的過程中，發現大家都很認的寫，不論詞句有多難寫、或寫得好不好看，大家都盡力的把它完成，這一點我很敬佩大家有這麼好的態度。怡臻：　　「參加春聯比賽」！當我知道我要參加比賽時，我沒有什麼信心，因為一、二年級的強者都要一起比，除了有老師評分外，還要進行網路投票。我回家告訴爸媽，他們就馬上買春聯紙給我練習，還上網找有關春聯的內容，我要謝謝爸媽的幫助。比賽當天我超緊張的，心臟跳得好快，我靜下心來，回想平常練習時的樣子，我要寫的是「芳草春回依舊綠，梅花時到自然紅，長風萬里送春回」，寫完感覺好輕鬆哦！我覺得不管最後成績如何，至少我已經盡力了！立宏：　　12月26日星期三第四節時，我要去圖書館2樓參加寫春聯比賽。在比賽前，要先準備好春聯的內容，我寫的上下聯是：天增歲月人增壽、春滿乾坤福滿門，條幅是：太平有象人同樂，這是我第一次參加寫春聯比賽，雖然和其他比賽一樣都是寫書法，但平常都是寫詩，爾且用紙也不一樣，平常都沒有什麼在練習，所以有點不習慣，再加上是第一次，所以我覺得有點緊張。在寫的時候可以感覺到心臟噗通噗通的跳，手也有一點發抖，怕一個不小心字就寫錯了。寫完後，我們一個一個去排隊，將春聯拍照，在那裡，我覺得大家都寫得很好。
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第 14 份報告　專題研究時數：52
標題	整理網頁資料
內容	時間:2013.1.2(三)第4節/1.3(四)第7節/1.9(三)第4節/1.10(四)第7節，G304電腦教室參與人員：蘇意云、張哲維、蘇怡臻、趙邦勝、柯雅茹、施立宏、陳世坤、林家雋、洪楷崴、黃家瑨指導老師：黃文聖、林嘉明、陳德樺討論內容：一、整理網頁資料　　目前此研究活動部份已告一段落，現在必須將網頁搜集的資料、訪問的資料、自己的心得……等資料彙整，做出屬於自己的網站。二、整理網頁資料工作分配 1.話我家鄉：蘇意云、陳世坤 2.文房四寶：蘇怡臻 3.字體介紹：施立宏 4.教學活動：黃家瑨 5.春聯簡介：張哲維、趙邦勝 6.匾額簡介：洪楷崴、林家雋 7.書法大道：柯雅茹

第 15 份報告　專題研究時數：260
標題	網頁製作與影像處理
內容	時間：2013.1.21～25(一～五)第1～4節(寒假)，G304電腦教室參與人員：蘇意云、張哲維、蘇怡臻、趙邦勝、柯雅茹、施立宏、陳世坤、林家雋、洪楷崴、黃家瑨指導老師：黃文聖、林嘉明、陳德樺活動內容：一、網頁製作　　我們是用FrontPage 2003來製作網頁，首先老師先將整個網頁架構架構起來，說明我們的網站架構與資料夾之間的關係，以及網頁命名規則，這樣資料才不會錯亂。　　接下來就將自己整理好的資料依序複製到各自的網頁中，還有作好網頁間的超連結，以及網頁背景、文字大小顏色等的格式變化。二、挑選照片　　文字內容完成後，接下來處理照片的部份。首先先挑選要用的照片，複製至指定位置，並依網站架構的檔案規則重新命名檔案，這樣就很清楚知道每個照片要用在哪個網頁中。三、影像處理　　影像處理我們用的是PhotoImpact X3軟體，主要分幾個步驟： 1.剪裁：選出要用部分的影像，複製、貼成新影像。 2.改變大小：我們主要的影像大小為800 × 600 3.調整亮度與對比：依照每張照片的個別狀況去調整亮度與對比，使照片更清晰明亮。 4.特效處理：使用PhotoImpact X3影像處理軟體的百寶箱，使照片更加活潑。四、照片插入網頁　　為使圖片呈現更加生動與富於變化，我們還加上兩種Java特效的語法，讓照片能放大顯示，讓使用者更方便看清楚照片。

第 16 份報告　專題研究時數：260
標題	網頁標題、按鈕製作
內容	時間：2013.1.28～2.1(一～五)第1～4節(寒假)，G304電腦教室參與人員：蘇意云、張哲維、蘇怡臻、趙邦勝、柯雅茹、施立宏、陳世坤、林家雋、洪楷崴、黃家瑨指導老師：黃文聖、林嘉明、陳德樺活動內容：　　我們研究主題是書法，因此為了突顯我們網站的特色，除了部份標題用訪問書法家送我們的墨寶來呈現外，網站分類用的按鈕也決定自己用輸法來寫，再用影像處理軟體製作與眾不同的按鈕。一、書法書寫標題　　我們成員裡面寫得比較好的就屬家瑨了，所以這個重責大任就交給他。先將我們的網站架構內的各標題建立出來，再由家瑨寫在書法12格的練習紙上。二、掃描書法字成圖形檔　　用掃描器將書寫在12格練習紙上的書法字掃描成圖形檔。三、將個別字選取並存成物件檔　　接下來用的是PhotoImpact X3軟體中選取的魔術棒工具，將每一個字分別選取起來，並一個字一個字存成個別的物件檔，等候編排使用。四、編排字於按鈕之上　　事先已先做好三種空白按鈕形狀，分別是捲軸、匾額與春聯形狀。再將個別文字的物件檔讀出來，經過縮小比例、改變文字顏色等過程，再將字複製到空白按鈕上，然後編排位置、對齊並定位，一個個美觀別緻又特別的按鈕就完成了。五、按鈕插入網頁　　分別將按鈕插入網頁正確位置，並做好超連結，讓網頁之間的關係聯繫起來。

第 17 份報告　專題研究時數：78
標題	參與書法名家春聯揮毫活動
內容	時間(一)：2013.1.29(二)　立法委員王惠美鹿港服務處活動內容：書法名家現場揮毫春聯贈送活動時間(二)：2013.2.2(六)　文武廟（鹿港鎮公所主辦）活動內容：書法名家現場揮毫春聯贈送活動時間(三)：2013.2.4(一)　公會堂（鹿港老街發展促進會主辦）活動內容：鹿港老街書法名家現場揮毫春聯參與人員：蘇意云、張哲維、蘇怡臻、趙邦勝、柯雅茹、施立宏、陳世坤、林家雋、洪楷崴、黃家瑨指導老師：黃文聖、林嘉明、陳德樺一、活動內容　　每到農曆年之前，鹿港地區都會有不少團體邀請當地著名書法家，現場揮毫書寫春聯並贈送給民眾的活動。今年我們參與了兩場，分別由立法委員王惠美鹿港服務處與鹿港鎮公所主辦。看名家現場揮毫真是一種享受，行筆如行雲流水，一下子一幅春聯就完成了，真是讓我們大開眼界，同時每個人也都領了一幅春聯準備回家貼。　　另外鹿港老街發展促進會今年促成老街的商店春聯由當地著名書法家來書寫，除了春聯內容特別配合商家性質，大部分還都將店號「冠首」在春聯上下聯的開頭，特別精緻。另外還特別在上聯落款歲次、創作者；下聯落款書法家姓名及蓋印，呈現鹿港老街專屬手寫春聯，獨一無二的特色。此外還邀請鎮長為其中一戶現場貼上春聯，增添過年的氣氛。還有活動進行到最後吳肇昌書法家還當場為兩位訪問記者「洪璧珍」、「劉立文」寫出以他們名字冠首的春聯，真是令人讚嘆大師的文采。二、心得分享怡臻：　　1/29、2/4我們去現場參觀書法家的春聯揮毫。第一次的地點在王惠美立委的服務處，要先排隊拿號碼牌，因為待會可以選擇自己喜歡的書法家，請他幫我們寫春聯，然後帶回家，有這麼好康的事，當然來的人就比較多了。我發現每個書法家寫的春聯都有自己的個人特色，有的比較粗，有的就比較細。字體也會影響速度，像寫隸書的比較慢，而寫行草的就相對的快很多。第二次的地點在鹿港公會堂，這次鹿港鎮長黃振彥也有到現場，我發現每位書法家在寫書法的時候，眼神都很專注在紙上，我想他們之所以會這麼厲害，應該是因為有這份專注，加上不斷的練習，永不放棄吧！可以看到這麼多厲害的書法家，我很高興，而他們努力不懈的精神是值得我們學習的。雅茹：　　這是我第一次看到那麼多大師級的書法家齊聚一堂，現場揮毫書法，之前對書法都沒甚麼特別的興趣，是透過這次的活動才去了解書法的，也第一次在現場觀看的那麼多大師不同的風格、不同的筆法所構成一字又一字的書法字，也體悟到要在現場那麼迅速以及心無旁鶩的寫成一副春聯是需要多少時日的練習，才能達到那麼高深的境界。所以說這次的活動又是一次的讓我在這浩瀚的事物中，認知了一小角。立宏：　　過年前，在王惠美服務處和公會堂前不同的時間也分別邀請書法家在現場寫春聯，我們的主題是有關於書法的，所以老師一得知有這兩個活動的消息，就立刻通知我們，參觀書法家們現場揮毫。在王惠美服務處時，書法家寫好的春聯，可以讓民眾帶回家貼，增添了許多過節的氣氛。在公會堂前，則是請書法家們幫鹿港老街的店家寫春聯，春聯的內容也加入了店家的店名。參加了這兩個活動，看了每一位書法家寫的春聯，寫的字體都各有特色，呈現給人不同的感覺，只要看多了，就可以分辨是哪一位書法家寫的。參與這兩個活動，讓我學到更多寫春聯的技巧。世坤：　　這次的活動到了王惠美服務處，這裡舉辦一個春聯揮毫比賽，請了三、四位書法老師前來展現他們的功力。字體有隸書、行書、楷書，每個人都有不同的風味存在，因為要領春聯的民眾很多，所以各位老師必須在極短的時間內寫完一副春聯。其中讓我最敬佩的就是寫隸書的女老師，他雖然動筆的速度很快，但是所寫的字卻沒有任何的偏差，彷彿他掌控著字的子的移動一樣，讓現場的各位看的是讚不絕口。　　每一位老師都是精挑細選出來的，可見其功力也一定非常的雄厚。想必一定要訓練長久，才能練的如此的功力。書法不但是一項傳統技藝，也是他們的生存方法，每位老師都將所學的能力發揮的淋漓盡致，也讓我收穫良多。楷崴：　　我們到了王惠美立委的立委服務處後，我還以為只是去看看老師寫書法，結果竟然是一群書法大師聚在一起，讓我不禁的嚇了一跳，那真是個壯觀的景象，所以的書法好手，聚在一起揮毫，那可是個文明的歷史啊!!我當然也有注意去看那些書法大師的下筆，那可是個見正奇蹟的時刻，各位老師都用專注的神情，去做出他們最完美最好看的藝術作品。雖然他們很趕時間，但還是寫得非常藝術，好看，因為有許多平民也要領取春聯，所以才會趕時間。　　我們一早就前往了鹿港老街上的公會堂，到了那兒，我們就開始觀看到處有關於我們這次主題的書法字體，結果就看到了一堆，我們還有跟那個東西合照。到了10:30我們才開始觀摩那些大書法老師，開始揮毫起來，在裡面的書法大師，我只認識吳肇勳書法大師，雖然其他書法大師我不認識，但個個都看起來很厲害，寫出來的字也都很好看，最後他們的作品都貼到了鹿港老街上有參加那個會的都有貼到，我還有看到鹿港的大家長，黃振彥鎮長，他也有貼了一張春聯。活動結束後，剩下我和林家雋去我的母校，文開國小的圍牆繞了一圈，因為文開國小圍牆上都有書法作品，花了我們好多時間及勞力，但付出都有代價。家雋：　　這一次，我們到了王惠美立委服務處去看大師揮毫，原本以為是一位大師在寫書法，沒想到原來有好幾位書法大師在寫，書法字體有很多種，有隸書、行書、楷書，領春聯的人超多的！我們排超久的，那些書法大師都很厲害，而且超有耐心的，每一位書法大師的字都讓人看得嘖嘖稱奇！　　過了幾天，我們到了公會堂前要看書法大師揮毫我很早就去哩，我是第2個到的，那裡也有好幾位書法家在寫春聯，其中我只認識吳肇勳書法家，因為之前有去訪問他，雖然每個大師都很厲害，寫出來的字都很好看，再來我就和洪楷崴去文開國小的圍牆繞了一大圈，我們繞了將近1個小時，為文開國小圍牆上都有書法作品，花了我們許多的時間，但我相信我們的付出都會有代價的！哲維：　　他們這一些書法大師不知道要經過多少的困難和學習才能有今天的成就，而且還要在一大群人在旁邊觀摩，也要保持臨危不亂也是一大的挑戰，他們也是經過了這些重重難關才能在大家的面前這樣大展身手，而且有幾位書法家也有在送春聯的書法家有的寫草書，有的寫隸書……，有的寫快、有的寫慢，不過他們也都是經過一番的努力才可以有現在送別人春聯機會。意云：　　這一次我們利用放寒假的時間去公會堂看一些大師們現場揮毫。只是我第一次看到這麼多的書法大師一起現場揮毫。本來對書法沒有什麼興趣的我，看到有這麼多的大師現場揮毫，讓我心裏產生一種想法，嗯！竟然有大師可以現場揮毫給我們看，那不如我就好好學一下如何寫書法吧! 　　一邊看一邊想為什麼那些大師就可以寫出令人讚歎的書法？後來才知道想要寫出好的書法不是一天就可以寫得那麼棒，而是每天的練習是很重要的。慢慢走慢慢看，結果讓我看到了我們曾經採訪過的書法老師—吳肇勳老師，原來他也來現場揮毫一下書法。我一直在想到底是哪一位老師寫得比較好，想了又想還是吳肇勳老師寫得最好。最後我們跟大師們拍照最為我們最後的完美ending.
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第 18 份報告　專題研究時數：156
標題	新增裝置藝術部份
內容	時間：2013.2.4～2.6(一～三)第1～4節(寒假)，G304電腦教室參與人員：蘇意云、張哲維、蘇怡臻、趙邦勝、柯雅茹、施立宏、陳世坤、林家雋、洪楷崴、黃家瑨指導老師：黃文聖、林嘉明、陳德樺活動內容：　　我們研究主題是書法，原本研究的範圍包含書法之美、春聯賞析、匾額製作、書法大道。最近陸續發現在鹿港還有很多書法作品已不同的藝術方式呈現，包含本校建築外牆的書法裝飾、文開國小圍牆的書法石碑作品，這幾天參與書法名家春聯揮毫活動，到了文武廟發現牆上有好多書法大師的作品，來到公會堂又發現廣場上的燈柱都有許都書法的作品，到了夜晚燈柱發光時，特別有一番風味。於是我們決定臨時增加裝置藝術部份，使我們的網頁內容更豐富。一、拍照與影像處理二、文字說明與網頁編排三、統整至原來網站中
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第 19 份報告　專題研究時數：26
標題	增加2013新春聯部份
內容	時間：2013.2.18～19(一～二)第8節，G304電腦教室參與人員：蘇意云、張哲維、蘇怡臻、趙邦勝、柯雅茹、施立宏、陳世坤、林家雋、洪楷崴、黃家瑨指導老師：黃文聖、林嘉明、陳德樺活動內容：　　2013年的農曆新年是2月10日，一開學我們趕緊利用第8節尚未開始的時間，趕快到鹿港老街拍照。之前年假期間鹿港老街都人山人海，很難取景，現在正常上班上課的非假日時間，到老街拍新的春聯，尤其今年在鹿港老街發展促進會的努力下，促成老街的商店春聯由當地著名書法家來書寫，除了春聯內容特別配合商家性質，大部分還都將店號「冠首」在春聯上下聯的開頭，特別精緻。另外還特別在上聯落款歲次、創作者；下聯落款書法家姓名及蓋印，呈現鹿港老街專屬手寫春聯，獨一無二的特色。因此我們在網頁上傳截止之前，趕緊拍照與網頁，使我們的網頁內容更豐富。一、到鹿港老街拍照與影像處理二、文字說明與網頁編排三、統整至原來網站中
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