(二) 專題研究計劃總覽

1. 我們參加的競賽類別是：地方環境議題
2. 我們的「地方社區」是：
   打狗_高雄的古地名，車頭_台語的火車站，四個字的組合對我而言，有莫大不同的感受，伴隨著我成長的高雄車站，預計將於2016年移入地下，從新左營站到鳳山站的鐵道也要移入地底。在近幾年裡，我時常看到大型機具一直在鐵道邊施工，為了這個計畫，政府相關單位正如火如荼進行鐵路改建工程。高雄正準備迎接新的地鐵時代來臨。
3. 我們的專題研究計劃概要：
   高雄車站就在我家旁邊，我的學校離它很近，每天上學我都會聽見火車啟動的鳴笛聲，向我道早安，它要告訴我：「今天一樣要活力十足。」放學回家，偶爾會聽見火車鐵軌轟隆轟隆的作響，我知道它要告訴我：「今天我可是收穫滿滿的回到家，你也是喔！」當我知道高雄正在進行鐵路地下化的工程後，我想用自己小小市民的力量，來為這高雄鐵路地下化作一見證，作一討論。身為打狗市民，雖未能有推動高雄市政的能量，但透過專研研究的方式，讓我們這群小市民也能感受一個公共建設決定及執行時，是由何處考量進而下決策，在執行時又面臨什麼樣的難題，做為一個高雄人關心自己家鄉的行動表現。
   針對這次的專題研究我們將它分成八大類：
   (1)關於高雄鐵道
   (2)高雄鐵路地下化
   (3)施工進行式
   (4)歷史保留
   (5)問卷調查
   (6)參訪體驗
   (7)團隊介紹
   (8)專題簡報
4. 我們的網際網路環境：
   在學校，我們討論資料、上網查證時最常使用的電腦是班級電腦，目前學校的班級上是班班有電腦，所以十分方便。後來，開始做資料統整和上傳資料的動作時，我們會利用下午的綜合活動或彈性活動時間到二樓電腦教室一起做，並且還有老師的及時指導，受益良多。
   在家裡多數都是查閱資料，這時，我們都是用家裡的ADSL上網功能，有時也會利用mail做資料的傳送給同隊的隊員們。
5. 我們所遭遇和克服的難題：
   (1) 寒假期間的聯繫
   這次的專題網頁的製作遇到了將近一個月的寒假假期，隊員們的行動與聯繫會受到年節假期的影響。假期中需要的資料互通與統整時，我們強制規定每個星期至少要聚會討論一次，請假的隊員要負責下一次的餐點。所以，假期時的請假人數趨近於零，我們的進度也能順利地往前進。
   (2) 隊員們的年紀小
   我們的隊員組成大多屬於三、四年級的成員，所以不但要做到研究的蒐集與執行、資料的討論與整合，最困難的是網站的製作，這些能力與速度對我們來說真的是大大的挑戰。不過還好有耐心的老師與家長的陪伴指導，我們做到最後無論是資料的整理、網頁的輸入製作、採訪的紀錄等都能獨立完成，後續再經由老師的修改。
   (3) 工作分配
   我們剛開始曾經在工作分配上有過小小的計較，因為每一位隊員擅長不同，老師會因此而分配不同的工作。此時，有人就覺得自己做的比較多而計較。但是，經過老師的調解與隊員們的互相幫助，大家同舟共濟的完成網頁的專題研究。
6. 心得箴言：
   我覺得鐵路地下化後的高雄新站ㄧ定很氣派，但是我還是期望有歷史價值及意義的舊站能永久保留下來，因為它是伴隨所有高雄人成長的歷史見證。