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1.我們參加的網界博覽會類別：第五類，地方觀光資源。
2.「我們的地方社區」說明：
在清朝中期，人們稱大鵬灣為「鱉興港」，從大陸過來的漢人皆由此進入平埔族聚落；清朝末期，由於海灣出口處附近被荷蘭人破壞了地理風水，居民為求平安便往南遷徙，並改稱海灣為「南平港」；到了日治時期，改名為「大潭」，意思為很大的內湖，日本人將這座具有獨特水域條件及優勢戰略地位的大潭，改建成為一處軍事基地；直到民國以後，海灣才正式有了「大鵬灣」這個響亮的稱呼，藉以象徵空軍大鵬展翅之意。
大鵬營區的所在地，過去是大鵬灣的潮間帶，到處是農田與魚塭，當時的農耕以一期稻作為主而養殖業則屬粗放式。日本統治台灣時，為了達成以台灣作為南進基地的構想，地理環境絕佳的大鵬灣就成了日軍高雄最重要的軍事要地。
日本統治末期，日本人為了太平洋戰爭，而將大潭建為水上機場。
今日的大鵬灣營區，軍事單位因大鵬灣的開發而移往枋山鄉加祿堂，於二00三年正式由大鵬灣國家風景區管理處接收，結束了其軍事任務，搖身一變，成為一處兼具歷史教育與娛樂功能的展示場所。
3. 專題研究計劃概要：
大鵬灣約在東港東南約二.五公里處，是一處因泥沙淤積而形成的潟湖，灣內水域風平浪靜，自然生態豐富，且全年氣候溫暖，日照充足，極具觀光潛力。
大鵬灣自清朝時期即開始從事養殖漁業，過去的大鵬灣，放眼望去蚵架密布，狹小的水道剛好讓蚵農們乘坐竹筏或塑膠筏，來往穿梭於其間，形成一幅特殊的蚵田景象。
除此之外，箱網養殖也是大鵬灣內獨特的漁業景觀，漁民們在灣內以浮箱及魚網從事水產養殖，所養殖的魚類豐富多樣，成為漁民主要的經濟來源。
俯瞰位於東港南側的大鵬灣潟湖，整個灣內水域，長約3500公尺，寬為1800公尺，水域面積達約532公頃，是台灣最大的囊狀潟湖。大鵬灣狀似「內海」的潟湖地形，是由「南平半島」這道天然的防波堤圍成，除了可防洪外，還可以保護海岸免受颱風暴潮衝刷侵蝕；再加上灣畔水生植物叢生，逐漸形成沼澤、小水塘及潮汐泥質灘地等各種溼地景觀，而灣域水深為5~6公尺，因而成絕佳的天然魚塭養殖場。
現今由於國家風景區的成立更成為地方上重要的觀光旅遊景點。 我們的專題研究打算以大鵬灣的簡要歷史、動植物生態、與周圍地理環境...等主題，用資料搜集、實地踏查、訪問專家...等方式進行大鵬灣探索之旅。
4.我們的網際網路環境：
我們學校是以光纖連上網際網路，上傳速度100MB，下載速度10 MB。而本校教室共有30台電腦，每台電腦都可以經由專線與網際網路連接，並透過伺服器使用各項網路的服務，網路的連線狀況相當良好，蒐集資料與一些製作過程都是讓學生集中在電腦教室完成。
5.我們克服的難題：
(1)網頁設計功力不足：
由於以前都沒有做過網頁設計，老師本來要我們建立一個自己的網站，但因為要外出採訪、軟體買到的時間有點晚、整理打字資料、又加上dreamweaver不好了解...所以個人網站還沒做成，就已經學期末了；後來老師告訴我們要改變策略，請大家先把資料蒐集整理好，將圖片介紹做好，成果發表完；網站複雜的問題就請老師幫忙了。
(2)課業的壓力：
學校在這個學期開始，舉辦三次考試；父母親更加要求注意成績，因為成績不好就糟了；所以一邊做網站一邊又要復習功課。尤其最近學校又要忙著準備兩年一度的運動動大會,所以大家只能在家中努的搜尋資料,而父母也因為上網時間過長以及課業學校活動的衝突,每個人都只能把握零碎時間將該完成的工作做好.
(3)學生的參與精神不相同：
參加的同學採自願制，而有些同學在研究過程中的常利用在電腦教室的時間偷打電玩，因此在整個研究過程中老師也淘汰了一些同學，以讓研究的同學知道不可以打混摸魚。
(4)外出採訪的交通問題：
由於本研究是在東港鎮進行，所以在進行實地採訪時，便發生距離上的問題。所幸在研究一開始老師便先將同學分成資料蒐集組、實地採訪組等，大部分的訪問行程都由實地採訪組負責，所以老師一台車就夠了。所以在交通工具有限的情形下，還是順利克服了此問題。
(5)時間安排問題：
研究小組的同學都是同班學生，因此在進行相關工作分配時，自然沒有比較大的阻礙與困難。但在實地採訪的時間便比較難抽離出來進行，所以大概只能利用寒假的時間以及週三下午時間去進行採訪。而大家有課業上的壓力，所以只能利用中午時間在電腦教室裡，完成各項工作。
6.心得箴言：
參加這次比賽,我們最大的收穫是運用資訊科技來幫我們做資料,以及實地採訪的能力。
經過這次的學習,我們從蒐集資料,找出重點,再打字把它變成電子檔,報名過程要學習申請帳號,電子信箱…。而且我們也大略的有使用photoimpact製作圖片的能力,學會了怎麼採訪,和整理採訪資料。但是比較遺憾的是做網頁的功力,仍要加強；在這次比賽的過程,我們要感謝仁鵬的大哥哥和大姐姐們及所有接受我們採訪的專家和地方人士。有了他們的幫忙,才有今天這麼豐富的網站。
最後要感謝我們老師的指導,讓我們實地坐船了解潟湖,太感謝老師了,謝謝您。
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