Hello!大家好!我是這次參加網界博覽會的成員之一廖珮媜，我是一個有點優柔寡斷的天秤座女生，今年11歲，請大家多多指教喔!!

        這次能參加「網界博覽會」跟大家一起製作網頁，我覺得非常的開心。因為我在這裡學到了很多各方面的技巧，還有比別人更多的知識，特別是在訪問的部分，我學到了訪問別人既要有禮貌又不會離題，而且還要去聆聽別人說了什麼、該如何隨機應變回答，這真的是一個很難得的經驗。雖然我們有時候得犧牲睡眠和玩耍的時間去整理資料，或者是比別人多一樣功課，有幾次我都累到覺得「我當初為什麼要加入啊?」但最後想想，這一切還是很值得的。而且透過這次的專題研究與好朋友互動頻繁，我覺得我跟好朋友的友誼更堅固了。很謝謝老師給我參加的機會，希望下次有類似的活動我也可以加入!

        嗨！大家好我叫楊欣儒，今年讀五年級。我很高興能參加這一次的「網界博覽會」，我希望還有下一次的機會。

        經由這一次的專題研究讓我學習到了很多平常都學不到的東西，也真的讓我們大開眼界，想不到民安國小旁的臭水溝，背後竟然有一些鮮為人知歷史！平常一條不起眼的水溝，現在告訴你，以前它是多麼的乾淨，應該都不敢相信吧！

        你好!我是民安國小五年六班的學生－廖文瑜，今年11歲。我很高興能夠參加這個活動，也謝謝老師能夠給我這個機會。

        藉由參加這個活動，讓我了解到潭底溝的重要，我以前一直認為他只不過是一條臭水溝罷了，可是參加完這個活動之後，我深深感受到潭底溝的抗議，因為人們只顧著自己的方便，而不管會不會造成潭底溝汙染？藉由這個活動，也讓我瞭解不是只有我們，也有很多人期望改善潭底溝，希望它能愈來愈乾淨。

        大家好!我是五年六班十三號許勝全，我今年十一歲，我長得瘦瘦的，有一對大眼睛，我喜歡打球.玩電腦和看電視……等。

        我覺得很榮幸能參加這一個網博的活動，因為我在這裡面學到了很多有關潭底溝的知識，也懂得什麼叫做團隊合作了，而且我的打字速度也變快了，打字的方法也變了。雖然有的時候會很累，但是能來參加網博，幫助我體驗不同的經驗，我很開心。

        我的名字叫做楊智宇，我是個大帥哥，但個子卻不高。

        在參與網博的研究計畫後，我也學習了很多東西，我的打字速度變快了一些；訪問的技巧也變好了；寫心得的時候，寫得愈來愈得心應手。我覺得透過這次的活動，讓我獲得了從前所沒有的寶貴知識、經驗，我很喜歡這條潭底溝，因為它就在我們家的附近，而且上課時，都會經過它，但是，它都會散發一種惡臭味，讓我心情變得很不好。我希望大家能有公德心，做環保就從我們的周遭環境開始吧！

        大家好!我的名字叫做黃鈺婷，今年11歲，請大家多多指教。

        透過這次專題研究，不僅會讓我的口才、作文、膽量……等都進步了不少!!尤其是在訪問老師們時，我覺得老師的知識很淵博，讓我不禁對老師的回答感到欽佩不已，所以，我希望自己能像老師一樣，以後就能回答小朋友心裡的疑問。總之，整個活動過程雖然很辛苦，但是，我還是覺得很開心，因為這樣不僅可以練習打字、整理資料，還可以以藉由訪問老師來訓練自己的膽量，真的讓我學到了很多以前我連想都不曾想過的事情，所以，我覺得非常開心。

        Hello~大家好!我是五年六班的吳欣昱，我今年11歲，我非常喜歡這次的活動。

        完成了這次的專題研究後，現在回憶一下，從上學期開始到現在3月，我們花了很長的時間。雖然做的不是十全十美，但是這次的活動大家都有盡力、用心的去做。然後，我也很感謝那些願意接受我們訪問的老師、附近居民、還有里長!因為有你們，才能讓我們這項專題研究順利完成!!

        大家好！我是謝柔恩，我就讀民安國小五年級，是個可愛的女生。

        這個研究，我們從上學期就已經開始在準備了，現在終於要結束了！在過程當中，我們蒐集了很多關於潭底溝的資料，我覺得潭底溝是一條可以挽救回來的河流，經過了這麼多的訪問，大家都還蠻重視潭底溝的，我也希望潭底溝能變得越來越好。整個活動，大家都表現得還不錯，我們有用心、有抱怨、有被老師責備……，最後，我們完成了!我很開心能參與這次的活動。我希望大家跟我的想法一樣，好好維護潭底溝，不要再讓它受到破壞。

2010/12/21
標題：網界博覽會
內容：今天老師告訴我們準備參加網博，我們一頭霧水。老師給了我們功課就是，回家利用時間上網去看看歷屆參賽學生的作品，以便我們對網博有一些了解。

2010/12/24
標題：專題名稱的類別
內容：今天老師希望我們討論專題的類別，但我們完全霧煞煞。我們把所有的類別重點看了一遍，並提出看法及挑選幾個有興趣的類別，但大家的想法都不一樣。

2011/1/14
標題：決定專題名稱並開始找資料
內容：老師把我們8位組員叫過去，詢問我們的看法，但大家意見不同，老師聽了我們的意見後並幫我們分析研究方向，最後我們決定了地方環境議題—民安國小旁的潭底溝。老師請我們回家利用時間查詢並整理潭底溝資料，下次再討論。

2011/1/19
標題：架構圖
內容：今天老師再次出了功課給我們，要求我們整理出專題研究的架構圖。雖然老師有跟我們解釋架構圖的用意及方向，但我們仍然不知如何下手。

2011/1/21
標題：一邊找資料，一邊修改被退回的架構圖
內容：放寒假了，但是我們仍必須來學校蒐集有關潭底溝的資料。原來潭底溝還有上游的名字；原來潭底溝本來沒這麼臭……對潭底溝的認識又增加了不少。今天的另一項收穫是，架構圖已經大致合格，老師說：先這樣吧，以後有需要再做修改。

2011/1/24
標題：擬訪問稿大綱
內容：研究計畫中，我們打算進行訪問，因此，老師要求我們開始想訪問的內容，並把大綱整理出來。

2011/1/25
標題：擬訪問稿大綱及討論須準備的工具
內容：今天大家把格自想好的訪問大綱做分類，有的適合訪問老師；有的適合訪問住家；有的適合訪問里長。同時，我們也分配了一下，訪問時大家要準備的工具，例如：錄音工具、照相機……等。

2011/2/14
標題：預約訪問對象
內容：今天是開學第一天，因為研究進度停滯，所以，我們趕快在學校尋找訪問的老師，並跟老師定下訪問時間。

2011/02/22
標題：訪問影音檔轉成逐字稿
內容：昨天我們分成兩組分別訪問了兩位學校老師。在訪問之前，我們討論了訪問稿，跟老師確認了一下訪問稿適不適當？！之後就按照事前約好的時間抵達老師們的教室，感謝老師們熱心且親切的接受我們的訪問，讓我們緊張的心情緩和不少。真是難得的經驗。
今天，我們利用早自修及第一節課一些時間，午休時間，很努力的在電腦教室想把影音檔打出來，當我們在聽錄音檔時，短短的一句話，我們總是要聽好幾次才能順利打出這一句話，所以非常的辛苦。其中有位同學還忘記存檔，真是可憐。即使花了很多時間，但是還是沒辦法在學校時，順利的打完文字稿。最後，我們只好大家分配一下，帶回家利用時間再繼續完成。

2011/2/23
標題：討論訪問文字稿的重點
內容：今天有些同學仍沒有完成影音當撰寫成文字稿的部分，所以利用了早自修及中午繼續完成。而我和已完成文字稿的同學就利用這些時間把文字稿看了一次，並且討論重點，為的是能把一些資訊放入簡報中。
下課時間，老師把我們8位同學叫了過去，請我們再利用時間多看一些資料以對主題更加了解。同時老師跟我們提到訪問老師的禮貌，希望我們抱著感謝的心情去面對願意接受我們訪問的老師們。

2011/2/24
標題：預約訪問老師的時間及整理資料
內容：今天，我們仍然想多訪問一些老師，我們一小組去老師們的教室問老師有沒有空，結果，老師竟然婉拒了！我們只好謝謝老師，但是我們的心情一直都不好，所以我們只好問老師說還有誰可以訪問，老師說有一位自然老師可以去訪問看看，所以，我們就去了那位自然老師的教室，但是，老師又婉拒了，真是辛苦。最後，感謝劉興龍老師熱心的介紹，期待明天會有好消息。
中午時，我們去電腦教室整理訪問同學的資料，連續幾天中午不能休息，讓我們的精神顯得特別差。

2011/2/26
標題：訪問文字稿及心情整理
內容：訪問老師的文字稿仍然須花時間藉由word整理出來，想不到40分鐘的訪問時間，竟然需要花我們那麼多天的時間。同時，老師也要求我們整理一下活動到現在的心得。一方面要完成學校的功課，另外又需花時間整理、安排接下來要繼續得後續編輯，我們的感覺就是－－好累。大家加油。

2011/2/28
標題：整理照片
內容：今天228放假日，這幾天雖然放假，但是老師仍不斷提醒我們利用假日在把資料及之前的訪問稿看一下，以便更清楚研究的主題以及到目前為止所整理網頁的不足處。今天也利用時間把活動時的照片依照老師的教導，使用photoimpact編輯、調整一下相片。

2011/3/1
標題：編輯照片及擬訪問里長的訪問稿
內容：今天本來想在學校圖書館查閱更多潭底溝的資料，但下課時間實在太短了，所以明天再去再多看一些資料。
下午，老師跟我們說要約里長及校長一起訪問，請我們把訪問稿拿給他看看，但是，因為我們之前針對的是老師的訪問稿，所以訪問的問題需要再做修改。所以，我們利用時間再從擬訪問稿，明天要再拿給老師確認訪問稿內容是不適當及做練習。

2011/3/2
標題：整理資料重點
內容：今天一早，我們把所有訪問的資料、文字稿重新再看一次，餅討論要如何編輯訪問內容的網頁，想不到要把訪問內容歸納整理一下，還真困難。老師叫我們明天再告訴他結果，我們得加加油。

2011/3/3
標題：訪問里長
內容：今天，老師再次帶著我們對民安潭底溝做了第二次的探訪，但透過了這次的探查，我們觀察到了之前沒有注意到的抽水站及公園。
比較特別的是，我們今天專訪了里長，里長很熱心的接受我們的訪問，並且稱呼我們為小小記者。訪問完里長之後，對潭底溝又有更不同角度的發現。

2011/3/4
標題：逐字稿、心得
內容：今天，我們大家分工合作把昨天訪問里長的錄音檔打成逐字稿，非常的辛苦，但仍然沒辦法完成，進度快不起來。
本來昨天要繳交的心得，今天來學校才完成。今天還是非常的忙碌，有的同學回家要上安親班、補習，根本沒辦法達到老師要求的進度，看來，我們只好利用假日來打逐字稿及心得。

2011/3/7
標題：整理並編排訪問重點
內容：今天我們把里長的文字稿做了整理，並把訪問老師們的逐字稿印出來，大家一起整理老師們提到相同的地方，把它放在一起，不同的地方先整理重點再放入老師訪談時的逐字稿，互相呼應。但我們一開始不太會寫重點，所以花了比較長的時間去編排，沒有完成的部分，等明天再做處理。

2011/3/8
標題：回顧整個活動過程並最後校稿
內容：昨天決定好把訪問老師的部分編輯進入網頁的設計，但今天早上我們推翻了那樣的設計，決定還是以各自獨立的方式來表示，因為我們發現一起表示的頁面設計沒辦法達成大家的共識。
另外,老師把我們之前所做的整理及我們當初一步一腳印慢慢累積的點點滴滴印了出來，讓我們做了一次完整的回味。因為這樣，我們對這次研究的過程更加深印象。過程中自己找資料、訪問、編輯照片、參與網頁製作的點點滴滴歷歷在目，所有一切的付出，看到成果完整呈現，心中真是充滿了成就感。
討論過程中，我們發覺似乎少了一個活動的結論，因此，今天還有最後一份資料要整理，就是利用時間把整個研究的心得整理出來，以利最近幾天陸續編輯網頁時能讓網頁更加完整。

2011/3/9
標題：網頁製作及完成結論
內容：昨天回去整理的結論，但今天仍然有同學未完成，於是利用了早自修、午休時間處理。想不到明明有存檔的檔案，竟然莫名其妙變成空白檔案，又沒有備份。所以，老師特別讓她利用綜合課把結論整理出來。今天有部分的同學在老師的指導下，努力的製作網頁，網頁內容都已具備，也漸漸成形，有鬆一口氣的感覺。