(二)專題研究計劃總覽

1. 我們參加的競賽類別是：地方人物領袖

2. 我們的「地方社區」是：

竹南是苗栗縣最北的濱海鄉鎮，是縱貫鐵路山海線的岔點，也是中港溪流域的重心。昔日曾是閩粵先民拓墾中港溪流域的登陸口，近年工商發展迅速，處處工廠林立，更顯現欣欣向榮的蓬勃朝氣。不過，如果在街頭流連一番，你會發現它保留了不少先民篳路藍縷的古蹟文物，及熱忱待人的淳樸民風，足以令人起懷古之幽情。「傳統」與「現代」，適度的融合並陳，是竹南的獨特風貌。

3. 我們的專題研究計劃概要：

在現在凡事講求效率及便利性的現代社會中，許多過去傳統的工藝都逐漸式微， 這些傳統工藝過去在先民的日常生活中是不可或缺的，然而工業化的結果，現在 不僅是難以見到，甚至是逐漸的消失了。幸而，有一群人仍然繼續努力費心保存。

住在竹南的張憲平大師就是其中的一位，透過家學的淵源，張憲平大師 除了熟習各種編法，更再進一步克服許多瓶頸，保存並傳承竹工藝。本研究主要 是透過和張憲平大師的訪談，探索大師的創作歷程，精湛的手藝，遂將專題命名為「知竹常樂」， 我們的專題研究除了帶領大家一起來認識張憲平大師，並了解傳統竹工藝之美，進而能傳承 並保存這些得之不易的先民智慧結晶。
 
 我們的網際網路環境：

在學校是使用TALNET專線，透過臺灣學術網路ADSL 上傳速度1536K/下載速度384K。隊員在家使用 ADSL上網。

5. 我們所遭遇和克服的難題：

我們遭遇的難題有：

（1）我們的隊員年齡從八歲到十二歲都有，由於成熟度不一，在工作分配上較為困難。

（2）大部分隊員都是第一次學習做網頁，對於網頁的美工技術和整體架構的方法並不熟悉，學習上感到滿吃力的。

（3）學校的電腦有時很容易當機，網路的速度又很慢，查資料、上傳報告都很不方便。另外，學校製作網頁的軟體  dreamweaver是英文版的，我們學起來覺得比較辛苦。

我們克服困難的方法：

（1）依照年齡、經驗和能力分配工作，大哥哥大姊姊負責難度較高的工作，並且要協助指導小弟弟小妹妹，大家互助合作，發揮團隊精神。

（2）老師每次教 一兩 項技術，每個人都要寫筆記，回家要勤加練習，不會的就要請教會的隊員。

（3）學校電腦發生狀況讓我們無法完成作業時，我們就利用家裡的網路來做。做網頁時，看不懂英文版的，老師就反覆教我們，熟能生巧，多練習幾次就會了。

6. 心得箴言：

透過參加這次的專題研究，我們能與大師訪談，能學會欣賞竹編藝術之美，更在大師的指導下，親手體驗了竹編的樂趣，這些是過去都沒有接觸過的，所以，我們很感謝老師們犧牲自己的時間來帶我們做研究，帶我們一趟又一趟的實地探訪；還教我們使用網際網路以及做網頁的技術，也謝謝大師讓我們獲得很多的知識和能力。