我想當第五名

片長:80分鐘
監製:加藤盟
繪本原作:岸川悅子
發行日期:2007年3月

 
 
內容簡介
 

  「上了小學一年級,上了小學一年級!」律子抱著開心的心情去上學了。律子因為腳走路不方便,而必須不斷的練習,她要穿著特殊的鞋子練習走路,還會時常跌倒。最後,皇天不負苦心人,律子終於能靠自己的力量走路。
  爸爸說要開車帶律子去上學,但她堅持要自己走路去,因為她已經一年級了,不再是幼稚園的學生了。到了大家集合的地點,大家都一直叫她快一點,因為她是全部的人當中最晚到的。在快到學校時,鐘聲已經響了,大家為了不遲到,都用跑的;律子因為心急也用跑的,卻不小心跌倒了。
  到了上課時間,老師向大家介紹自己,並將全班分成好幾組。接著,就開始上數學課,老師先講解課本的內容,再問全班誰知道解答,很多人都知道,但老師卻只叫律子,不禁引起幾位同學的冷嘲熱諷及對老師的不滿。
  到了午餐時間,老師要大家排隊去盛飯。在律子後面的那位同學覺得律子走得太慢,而一直趕她。當她要走回座位時,「碰!」一聲,跌倒了,手上的碗盤也跟著灑落一地。老師趕緊跑過來看律子怎麼樣,旁邊的同學因為衣服被用髒了,而跟老師抱怨。
  上美勞課時,老師要大家一起做娃娃。每位同學做的娃娃都有自己的特色,有的是漂亮的芭比娃娃,有的是帥氣的日本武士,有的則是自己想像的魔法娃娃。律子做的是可愛的日本娃娃,而受到老師的誇獎。
  放學時,有位同學因為忌妒律子,而將律子做的娃娃用壞,甚至將律子的腳打傷。律子始終不肯跟媽媽講,但是還是被媽媽發了。隔天,媽媽帶著壞掉的娃娃到學校,並向全班敘述律子小時候的經過,希望不要有人再欺負律子了。
  律子在寫功課時,偶然間看到一位同學寫的作文。到學校時,老師給那位同學一封信,要他拿回去給媽媽看。第二天,那位同學開心的對老師說他昨天晚上媽媽和他一起去散步,還好奇的問老師信裡面到底是寫什麼。
  上體育課結束後,要將用具全部搬回到倉庫裡。到了倉庫裡,許多同學藉機欺負律子,那位同學挺身而出,來幫助律子,還和律子一起扮演機器人。這個舉動使其他同學感到很奇怪,那位同學怎麼會和律子那麼要好。
  有時候律子會因為不想上學,而去找那位幫他做復健的醫生,這位醫生的眼睛看不到。這位醫生總是知道要怎麼樣使律子開心,總是知道要怎樣使律子重拾信心,總是知道要怎樣使律子恢復健康。所以,律子覺得醫生是最了解她的人。
  學校要舉辦運動會,有大隊接力,共有六組。律子的腳沒辦法跑一百公尺那麼長的距離。於是大家決定讓她跑七十的路程就好,而另外的三十就給別人跑,也就是說有人要跑一百三十公尺的距離。律子因為每次跑都是第六名,所以她想要當第五名。
  到了運動會那天,學校裡人山人海,律子的父母、醫生他們全都來了。「碰!」一聲,開始跑了。輪到律子那一棒時,她拚命的往前跑,終於跑完漫長的跑道,順利的傳給最後一棒。最後,他們得到「第一名」。

心得感想
學生姓名
心得感想
鄭翊蘋

  欣賞完這部影片,讓我體會到被大家排斥的痛苦。以後我絕對不會去排擠別人,我會打開心胸去接受各種形形色色的人。讓我學到沒辦法靠著自己的力量走路,是一件多麼痛苦的事。以後我看到需要幫助的人時,我會去幫助他們,並不要求任何的回報。

張芝瑜

  看完這片影片,我覺得人不可以去欺負其他身心障礙的同學,因為他們是先天性的疾病,不是自己願意的,所以我們不但不能去嘲笑他們,反而要去幫助他們,而且像這些孩子都不太會表達自己的感受,那我們就要去幫他們與其他同學溝通,這樣他們就可以和大家做朋友。

高子涵

  律子的故事,讓原本以為能跑步是件天經地義之事的我,知道能跑步也是件值得珍惜的事。如果面對一位特殊兒童,也要盡量幫助他,而不是用嘲笑或排斥來代替,才能擁有一顆健康的心靈!

周杰聲

  我覺得這個醫生在影片裡說得很對,當你遇到挫折時就要以另一個角度思考,因為你再怎麼怨天尤人事情都是一樣的, 不妨試著接受自己不完美的一面, 並將自己的潛能盡量發揮出來。 看完這部影片後我還學到同學之間要友愛,面對天生有缺陷殘疾的人,我們應該給予更多的關懷,同情和自尊。??

陳芳誼

  看完這部電影,我希望以後能沒有會排斥人的人,也沒有會嘲笑人的人,因為被排斥和被嘲笑都是件很不好受的事。假如今天世界上都沒有這些人,世界會更好,人們的品質也會變好。我看過一篇短文,題目是「步上恐龍的後塵」,這是一句很淺顯的話,作者是要提醒們不要太貪心,也不要常常殺人和戰爭,人才不會絕種。我相信,人的品德不好,老天一定也會剝奪人存活的權益,到時候,不就是步上恐龍的後塵了嗎?

黃亭珈

  在這故事中,律子是個殘障的孩子,因而同學不停的嘲笑他,所以我學到了作為正常人的我們絕對不可以去嘲笑比我們更可憐的人,因為他們也許哪一天也可以為班上或為國家盡一份心力。經過了這次看電影的活動,我終於發現原來世界上也有這樣的一群人,我們應該要更關心他們,讓他們知道這世界上還是有人會關心到他們的。

施秉璁

  我覺得律子很棒,因為她花了好多時間學會了走路,可是卻走的很慢。如果班上有這種像律子一樣不太會走路或走的很慢,常常遲到,或者需要別人幫助的人,我們不應該去嘲笑、欺負或者忌妒他,反而要常常的和他一起玩、和他談天或者關心他。

施瑾沂

  我覺得我們不應該去欺負律子,雖然律子常常害我們遲到,但是律子總有一天會進步。我們無時無刻的幫助他們,我們也可能交到一個好朋友。如果班上有這種人,我都會試著去幫助他們。雖然他們有時會讓我們感到不滿,但是只要讓他們知道,他們正一步一步的往前踏,他們一天一天的進步。他們的未來能自己控制,我們只是在旁邊幫助的「媽媽」而已。

鄭愉蓁

  我覺得我們應該給予殘障者機會,而不是完全不給他們機會,因為他們就沒有去嘗試,如果不給他們嘗試的機會,他們就不知道成功美好的感覺也沒有體會到失敗的挫折,這樣他們的生活就沒有那麼多的樂趣,我們要多給他們機會,使他們的生活更多采多姿。

黃奕璋

  我覺得律子真勇敢,因為他雖然腳有問題,又被同學欺負,但是他為了交朋友一直努力不懈的想辦法真是勇敢!到最後因為他一直很努力的練習跑步,而感動班上的其他同學,終於到了運動會了,律子他們跑大隊接力得到第一名,我真為律子高興,因為她不僅得到了第一名,還得到了堅貞不宜的有情!

蔡瑋倫
  我覺得律子雖然腳不太能走路,卻能贏得大隊接力的第一名,而且她原本只想當第五名,後來變成第一名,這也要多虧石橋醫生、律子父母和其他大隊接力的同學,尤其那個胖子沒想到竟然可以跑那麼快,還有其他人根本就是「光速」嗎!所以你只要意志堅定,就一定會有好得結果。
王翰姿
  看完這部影片後,它讓我體會到被大家排斥的那種感覺,以後我絕對不會去排擠、排斥別人,我要打開心胸去接受每一種人,讓我學到沒辦法像一般人一樣、正常的走路,是一件多麼痛苦的事,以後我看到有需要別人幫助的人時,我會去幫助他,不會放著不管。
黃暐庭

  律子非常想要跟大家一樣,但卻受到了排擠,如果是我,我一定會非常難過,所以我不能嘲笑別人,但如果我看到了被排擠的同學,我要去幫助他,而不是像「我想當第五名」裡的那個女生一樣,欺負律子,還弄壞了她最心愛的東西,這樣是非常不好的。

黃婉珽

  這部影片給我的啟示是律子的腳雖然有問題,可是他的個性開朗,積極、樂觀面對問題,迎向人生挑戰,我們應該學習他的精神,並且要多多鼓勵自己唷!我強力推薦這部影片,它不但告訴我們殘障者的辛苦,片中的人物也很可愛喔!

郭冠麟

  律子是個腳有問題而且行動不太方便的人,她雖然不大能走路,但是她經過治療以後,終於把她的雙腳治好了,但是她走路還是一拐一拐的。如果我班上有這種人,我會多多的關心他(她),和他(她)一起玩,讓他(她)獲得更多快樂。

呂亞倩

  我覺得律子很勇敢,跑步明知自己跑不快,也很努力練習,別人笑她,他也繼續練習,而且還得了第一名,真厲害!希望大家能向她學習。

朱世耘

  這部片子的主角,他的腳有問題,走路不方便,於是他的媽媽必須常帶她去做復健,看完這部片子後我很想要去追求我的夢想, 就跟她一樣,追求她的人生目標,不怕困難。