一、你們從事本次網界博覽會專題研究計劃的研究與活動如何與九年一貫課程相結合作說明？

(一)結合語文領域教學

我們剛開始寫進度報告，常常抓不到重點，寫了長篇大論，卻流於描寫細節。但是在老師不斷的指導修正後，我們已經漸漸能掌握重點，並且能針對主題用精簡的詞句做表達。而問卷的設計，更讓我們學會如何針對被訪者的專業領域做提問，並在節錄訪談內容時，不僅能仔細聆聽訪談者的談話重點並且能運用精練的語詞整理訪談內容，。

(二)結合數學領域做統計分析

在做完問卷調查之後，老師教我們用EXCEL將問卷統計數字換算成百分比，並且轉換成分餅圖，還有讓我們嘗試用其他的長條圖、雷達圖，並且比較這些圖形的不同。老師也教我們了解數字在問卷調查中所代表的意義，並且學會如何從問題中找解答。

(三)結合自然與生活科技領域

由於陀螺的旋轉結合多項物理運動原理，老師特別製作簡報讓我們了解這些原理，並且做實驗，找出影響陀螺旋轉時間的原因。在製作其他陀螺時，更實際體驗到風力、離心力及磨擦力的關係。

(四)結合社會領域

從蒐集陀螺歷史資料中，我們學習到陀螺這項民俗體育活動的淵源典故，也了解大溪陀螺故鄉的背景因素。透過這些資料蒐集的過程，讓我們更親近鄉土文化。

(五)結合六大議題

1.人權教育：在整個調查計畫中，我們從開會討論、田野調查、訪談和問卷調查的現場工作中，學會如何尊重別人。

2.環境教育：在製作陀螺的過程中，我們學會使用回收資源製作有趣的童玩，以實際行動擔負起環境保護的責任。

3.性別平等教育：我們的隊員雖然男女各一半，但透過學習讓我們彼此間更懂得如何尊重異性，發揮團隊合作的精神。

4.資訊教育：整個專題計畫活動中，我們最常學習的就是資訊教育，從使用數位器材到資料搜尋等，提升了我們的資訊能力。