難題

克服

1.資料搜集

　　一開始，大家對於此次專題－「永安風情畫」的主體「永安鄉」是一無所知，於是每個人都積極地上網搜尋相關的資訊，且利用網路圖書館查詢到在橋頭、 岡山和永安的圖書館有我們所需要的相關藏書，但路途實在遙遠又分散在不同的圖書館，使得資料取得上備增困擾。

　　指導老師決定自行開車，帶大家到圖書館做一趟「知性之旅」。

2.訪談內容

　　因為大家對於要訪談的對象和內容都很有興趣，也都提供了許多意見，但意見過多反倒使開會秩序紊亂且難以決定訪談的重點和題目。

　　英明的隊長建議大家先回去深入了解訪談主題的相關知識，然後每人寫下三個最想要問的問題，開會時再刪掉一些類似或重複的問題後，才把要訪談的重點和題目確定。

3.工作進度

　　隊員們除了專題製作之外，有些人還參與其他的社團活動，加上又要兼顧課業和準備考試、檢定，因此常有進度延遲的狀況。

　　所幸指導老師不斷的循循善誘，甚至撥出許多假日和休息時間陪我們實地訪視、搜集資料和指導我們補足工作延誤的部分。

4.美工設計

　　在紙上美工設計的部分，我們擁有優秀的美工設計隊員，但在把設計的圖形和理念應用到電腦美工時，卻因缺乏電腦美工設計的概念和技術，而使得網頁的美工部分無法得心應手。

　　經由擁有專業電腦美工能力的老師的耐心教導後，大家對於電腦美工設計更有概念，且技術也日益高超，順利的將大家的設計理念一一在電腦上畫出，也使大家對於網頁設計更感興趣。

5.照片拍攝

　　當我們使用一般數位相機拍攝溼地的鳥類時，發現拍出來的照片效果很差，且動態的小鳥很難捕捉到滿意的畫面。

　　與老師商討後，決定去借一台500mm的大砲級單眼相機來拍，不過，雖然相機可以拍到較大的鳥兒主體，但卻因為鳥兒時而飛翔，時而駐足，實在很難拍到滿意的照片；在大家耐心的等候和尋找下，雖然花了不少時間，但總算拍到幾張可以使用的照片了。

6.語言不通

　　在訪談石斑魚養殖戶和一些居民時，雖然他們聽得懂國語，但因為他們已習慣用閩南語回答，所以我們有一部分聽不懂閩南語的隊友，就陷入鴨子聽雷、似懂非懂的狀態。

　　當雙方為某一個議題或觀念有溝通上的困難時，就先由同伴或老師代為溝通，讓訪談可以順利進行，且幸好老師一開始就請大家在訪談時，要準備好照相機、錄音機 和錄影機等設備，所以我們訪談全程都有錄音和錄影，等回到學校，大家就可以慢慢翻譯給這些同學了解，以便互相討論。