問卷調查－－發現與建議

從問卷調查的統計及分析中，我們發現了三個問題，經過開會討論歸納出幾點建議，問題及建議分述如下：

【問題1】有過半以上的受訪者表示並不知曉荒野保護協會，顯示協會的在國中年齡的學生中知名度不足。

【建議】

1. 配合學校辦理環境教育日－－學校可邀請相關環保單位到校進行演講。
2. 建議荒野保護協會將環境保育相關資訊及活動提供給學校。
3. 學校網站增加荒野保護協會等保育團體的連結，在學校公布欄張貼荒野保護協會等保育團體的活動訊息，並在週會辦理環境保育相關有獎徵答的活動，藉由活動提高學生注意環境保育團體的認識。
4. 校外教學增加參訪荒野保護協會認養的濕地。
   

【問題2】有約一半的受訪者表示會關心與環境保育相關的議題，但卻只有百分之十四的人實際參加保育活動，顯示環境教育中親身實踐的部份並未落實。

【建議】

1. 學校在週會及課程中宣導環境保育的重要性，舉辦校外教學活動時，考慮多選擇環境保育相關的活動，提供學生有趣的體驗活動，使學生對環境保育相關的活動能有親身體驗的機會，亦可考慮以義工服務體驗保護環境，藉由這些活動讓學生瞭解環境保育的重要性，及身體力行實際付出的機會。
2. 暑假及寒假作業可增加環境保育實踐的作業，如對社會的服務時數或參與志工的經驗，並鼓勵家長帶著孩子一起參與；在申請入學中應增加社會服務的項目，藉由參與的時數，在申請入學中加分，以鼓勵同學除了關心環境保育的議題更能親身實踐。
   
3. 社區舉辦回收日、實地走訪垃圾焚化場等活動，鼓勵大人小孩共同實踐。
4. 有多數的同學不願意做環境保育工作，理由是課業壓力重而沒有時間，比起個人的成績，生活環境的良好與否更是重要，為大家共同生活的環境盡一份心力是我們大家的責任，家長、學校、社會要共同了解，並將這個觀念傳遞給下一代。
   
   

【問題3】有約一半的受訪者表示不滿意目前生活環境，也有百分之七十八的人表示願意為環境付出，但真正有所作為的數據卻與之不成比例，顯示大部分人並不知採取何種作為以保護環境，環境教育中認知的部份有待加強。

【建議】

1. 學校可利用週會邀請相關團體辦理講習、講座，綜合領域課程可增加對環境的認識，並請同學至各相關網站查詢。
2. 社區活動及學校應多鼓勵學生參與淨灘之類的活動，經由親身體驗了解環境被破壞的嚴重程度。
3. 可在聯課活動中增設環境保護社團，介紹如何由日常生活中實踐環境保育，如不抽煙、不烤肉、多走路少開車、如要搭車盡量搭乘大眾交通工具、資源回收再利用。
4. 學校目前已經禁用免洗餐具，應該進而推廣回家中，如果大家都不用免洗餐具，就可以減少環境污染，小小的一個動作，小小的一點用心，就是對環境的保護。
   

【結語】

　　在做完這次的問卷調查後，我們也在思考大家真的能將空談化為行動嗎？若只說不做，那分明是紙上談兵。個人的力量雖然有限，像是近日的蘇花高議題，就是屬於無法單人所影響的決策，然而，小小的我們也能一起為環境來努力，如：做好垃圾分類、使用環保餐具、養成不亂丟垃圾的習慣等等……，就是對環保、對大自然的一大助益了。更進一步，我們能參與荒野保護協會所辦的講習及活動，或是去淨灘淨山，還有各種生態體驗營，並將此感想分享給親朋好友們，再邀請像荒野保護協會等團體到各處社區辦講座，不僅增進社區和諧，更能提升民眾對大自然的了解，不是一舉兩得嗎？
　　 所謂「天涯若比鄰」，大家同住在地球村，環境也應該由大家維護，這張問卷也希望能帶給大家一點省思，自然生態保育剛開始往往是最艱鉅困難的，但只要一點一滴、積沙成塔，我們仍能為大地換上新面貌。

◎文字撰寫：拾荒少年全體
◎文字編排：徐阡芷