導覽 03

[計畫簡報]
[研究歷程]
[研究感想]

我們參加的網界博覽會類別是：第九類別：地方體育活動

"我們的地方社區"說明：

鳳林國中位於小港區，包括紅毛港、大林蒲及鳳鼻頭三大聚落。地處海濱，遭臨海工業區所包圍,有與高雄市區隔離之感覺。而其地理位置恰在南星計畫-填海造陸的海埔新生地上，邇來因南星的美化設施漸具雛形，宛如校園旁之大公園，藍天碧海，漁船點點，晨曦燦爛，夕陽旖旎，映照鳳林校園，如詩如畫，學區內民性開朗豪邁，學生性情敦厚純樸。

專題研究計劃概要：

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地方說明

鳳林國中位於小港區，包括紅毛港、大林蒲及鳳鼻頭三大聚落。地處臨海工業區,有與高雄市區隔離之感覺。而其地理位置恰在南星計畫-填海造陸的海埔新生地上，因南星的美化設施漸具雛形，宛如校園旁之大公園，藍天碧海，漁船點點，晨曦燦爛，夕陽旖旎，映照鳳林校園，如詩如畫，學區內民性開朗豪邁，學生性情敦厚純樸。
學校本位為資訊、體能、鄉土、環保等四個面向，發展撞球運動已經成為本校最具特色的運動項目。

。　<右圖是我們學校最美麗的……操場，是填海出來的喔．．．>

我們的網際網路環境：

本校目前有一間電腦教室，共有40部個人電腦，連同伺服器及行政部份，全校約有六十部個人電腦形成一區域網路，透過與高雄市市網中心連結的一條速度100專線而連上台灣學術網路。平日電腦教室課餘時間，有開放給同學使用，ADSL專線的傳輸速度尚可。

我們克服的難題：

〈一〉

資料蒐集：

1.網際網路用搜尋引擎找到資料不易，此時相當需要老師適當的提供搜尋技巧
2.透過私下拜訪社區人員，約訪人員時間安排不易。
3.利用筆記方格表整理資料，要多花費更多的時間。
4.參考使用加入老師所給之開頭語及連接關鍵詞---發現有些並不適用，但仍有參考價值。
5.文章寫作不易---學生很少不使用複製貼上的方式寫作專題文章，很難用自己的寫作方式寫作。

〈二〉

人員整合：

我們曾利用中午午休時間完成每日進度，但發現下午上課時精神便無法再支撐下去，於是主動要求老師，能否利用別的時間來逕行研究。

〈三〉

時間不足：我們的研究

心得箴言：

專題研究幫助我們學到了

１、提問題的技巧
２、訪問的技巧
３、資料記錄的技巧
４、整理分析資料的技巧
５、文章寫作的技巧
６、運用網路蒐集資料的技巧
７、問卷調查基本方法
、、、

而這些技巧實在很難在一般的學科學習中得到

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