專題研究計畫簡報

主題研究與七大領域
專題研究	七大學習領域	六大議題	十大基本能力
認識水返腳人文生態博物館（鄉土情懷、環境保護、在地認同、導覽介紹）	語文社會自然與生活科技	環境教育資訊教育	生涯規劃與終身學習運用科技與資訊主動探索與研究
認識汐小（人文環境、語音導覽）	語文社會藝術與人文	環境教育資訊教育	運用科技與資訊文化學習與國際了解
認識汐止（自然環境、人文環境）	社會自然與生活科技藝術與人文	環境教育	欣賞、表現與創新文化學習與國際了解
幕後花絮（水返腳咁仔店介紹、製作甘苦談）	綜合活動	生涯發展	表達、溝通與分享規劃、組織與實踐
專題製作（網頁設計、影像處理）	語文藝術與人文	資訊教育	尊重、關懷與團隊合作運用科技與資訊
校本課程（汐雨綿綿課程刊物）	皆可融入實施	生涯發展環境教育	規劃、組織與實踐生涯規劃與終身學習
主題研究與十大基本能力
了解自我與發展潛能	在專題研究中，我們從不會訪問別人，靠著大家努力的學習，成功完成了訪問的工作，也在研究中了解分工合作的重要。
欣賞、表現與創新	研究計畫中，我們互相觀摩解說技巧，因此培養我們盡情表現、互相欣賞，並且想辦法創新解說技巧。
生涯規劃與終身學習	研究之初，我們就必須有計畫的規劃研究方向、安排訪談、擬定進度表，在積極找尋資源與協助之中，建立了我們主動學習的能力。
表達、溝通與分享	在接受博物館訓練以及訪問的過程中，我們專心的傾聽，同樣的換成我們導覽時也表達自己的看法與大家分享。
尊重、關懷與團隊合作	專題研究中大家的分工合作一同完成，並且在過程中隊員互相彼此關懷，分享他人的意見，尊重多數的決定。
文化學習與國際瞭解	悠久歷史、文化的汐止值得我們去探索、學習以及讓國際去了解其迷人之處。
規劃、組織與實踐	在研究之初我們規劃、組織我們的研究計畫，計畫擬定之後，再分工合作一同去實踐。
運用科技與資訊	專題研究中我們善用了網際網路、數位軟體…等媒體，完成專題研究。
主動探索與研究	我們主動探索、發現問題，並運用所學的知能，細心整理紀錄，完成這次的專題研究。
獨立思考與解決問題	研究過程中，遇到了許多的難題，我們尋求老師的協助，也向老師詢問，或是從資料中找答案。