認識網界博覽會

這學期一開始老師就說要我們參加網界博覽會，我們一開始都不知道那是什麼，好像是跟網頁有關。今天早上老師利用彈性課時間叫我們去電腦教室用電腦搜尋「網界博覽會」，哇！一下子就找了。進入網界博覽會網站後，老師要我們先到歷屆作品中隨便瀏覽，大家就各自找一個主題進去看，哇！內容資料不但豐富，主題也都挺有趣的。
我們看了十多分鐘後，老師又跟我們介紹前幾屆學長姐們的作品，有介紹烏樹林糖廠的網頁，還有宋江陣、泰安宮的研究，每件作品都很不錯，我看了張惠嵐那一屆介紹泰安宮旌忠廟的進度報告，每個人都寫得好詳細。老師跟我們說寫進步報告就是要「巨細靡遺」，還說每個人都會有機會寫，大家一聽臉都有點綠，不過我倒是不覺得怎樣。
這次我們決定作有關蘭花的研究，雖然還不知道怎麼作，不過我想有志者，事竟成，只要肯努力應該會比前幾屆學長姊更厲害。

圖書館查資料

上星期老師教了查資料的方法，我聽得有點懂又有點不懂，昨天老師去研習，因此就請代課老師我們去圖書館查資料。一剛開始，大家都不知如何下手，後來大家慢慢集中到放自然科學類書籍的書架，哇！介紹植物的書還真多，我隨手拿了一本來看，是介紹樹的，於是又找了另一本，這次終於找到了。我翻了翻書，看到香雪蘭的照片，感覺很漂亮，於是就將書上介紹的香雪蘭資料寫下來，我覺得自己寫的很好，找資料好像很簡單。
今天中午，老師要我們將昨天找到的資料拿給他看，大家都很高興的拿出筆記本來，老師看了大家的資料後，就板著一張臉不太高興，說我們都沒有找該找的，大家都是找一種品種來抄，沒有意義。原來找資料不是這樣簡單，昨天算是白高興一場。老師說昨天找資料的過程也算一種經驗，希望我們日後能更知道查詢方法。
後來老師一一看我們找到的蘭花資料後，又說了一件令我難過的事。原來我查的香雪蘭只是名子有蘭而以，更本不是蘭科植物，我還在筆記本上寫了香雪蘭屬鳶尾科呢！真是白忙一場。不過老師說這次經驗可以讓我們知道不是所有有蘭字的植物都是蘭花，也算有點「收穫」。

練習主題網

 上禮拜的星期三老師教我們學習畫主題網，一開始大家都不知道什麼事主題網，老師就說樹狀圖就是把主題放在中間或上面，然後去想跟主題有關的項目，並且寫上去，最後再把有關的項目連起來或聚在一起，這樣就可以初步知道大概要蒐集哪些資料了。老師先示範一次給我們看，大家都覺得有趣，最後老師要我們自己回家練習畫畫看。一回家，我就先分出了結構、壽命、生長環境、種類這四項，結構可以分成外表，外表又可以分成根莖葉花，根莖葉花又可以分成好多好多項，不過壽命好像就寫不出來，於是就把這一項畫掉了，至於生長環境我就想到樹上和屋內就想不出來了。寫了二十五分後我想大概可以了，但是我想到老師說的一句話：「不可以寫太少，只要想到就寫下去，說不定可以想出不一樣的項目」，於是我又利用到鹽水玩電腦的時間，上網查有關蘭花的資料，結果看到網路上也都有提到功用和器具，雖然這兩項不是大項目，不過還是寫上去了。老師說下星期上課每個人都要上台報告，不知道寫這些夠不夠。

報告主題網

 今天上課時，老師叫我們將自己畫的蘭花主題網拿出來，有人畫得密密麻麻，但也有人畫得很稀疏。老師先叫了坐在中間的四個男生上台去寫，每個人都寫得好豐富。畫好後，老師就一個一個解說，解說完後，老師還要我們將大家都有寫的部分抓出來，我們看了看，像種類、構造、環境等幾乎每個人都有寫，接著大家再選出比較有特色的項目，有人提出蘭花的歌或詩，老師也覺得不錯。最後老師說他會將大家的資料整理一下，列出研究內容。
由於時間不夠，我沒有被叫上去，有點失望，不過後來老師問我們有沒有黑板上沒有的項目時，我趕緊舉手發表，我說介紹蘭花生長環境時也可以討論在大自然中的生長環境，結果老師說我講得很好，我好高興。因為老師一句話，讓我產生自信心，接下來也一定要更努力。

養蘭記(一) -介質及花株介紹

今天是星期二，老師上星期說要讓我們自己種一盆蘭花，所以大家都很期待今天的到來。早上第一節我們就到司令台後面集合，司令台後面已經放了兩個布袋和石頭，還有幾盆蘭花。周主任說他自己也不是很會，所以就請對植物非常了解的的林展弘老師來教我們怎麼養蘭。
一開始老師從布袋裡抓了一堆長長黑黑非常像巧克力米的東西，老師說這種東西叫作蛇木，是培養蘭花的材料，接著老師又從另一袋拿出像草又不像草的東西，老師介紹說這是水草，是很好的養蘭材料，我看那水草好像是牽絲的肉鬆，十分有趣。
介紹完養蘭的材料和工具後，就換主任介紹我們這次要種的蘭花，主任拿起一盆蘭花說：「這是台灣阿嬤蘭…」，還沒說完大家就笑出來了，主任接著說：「不要『以名看花』它可是得過世界優勝的呢！」，哇！可真的是「國寶級阿嬤」呢！主任說選這種蘭花的原因是因為它很好養，適合第一次種蘭花的我們。介紹完蘭花後，我們就看老師示範，準備種蘭花了。

養蘭記(二)-實作

這次教我們種蘭花的是展弘老師，老師先示範了一次讓我們看。首先在盆栽下面放約三分之一的小石頭，這是要讓水很容易流出去，因為蘭花怕「浸水」。接著在石頭上面放蛇木到八分滿，老師叮嚀說中間要留一個碗狀的洞來放蘭花。這時可將蘭花從塑膠盆慢慢「搓」出來，然後用擠乾的海草將根部包起來放入蛇木堆中，最後再把浸濕擰乾的水草塞滿剩下的空間就大功告成了。
看完老師的示範後我們就分組種植蘭花了，我自己一組，我拿起石頭大把大把的往下放，結果放太多，又倒出來一些，接著我從桶子裡撈起濕木蛇，感覺好嘔心，濕濕的幼黏黏的。蛇木堆好後，我選了一株又大又好的蘭花，小心翼翼的拔出來，然後將蘭花放進蛇木堆中央，接著就走到了放濕水草的水桶面前，看著裡面泡濕的水草，感覺實在很噁心，我猶豫了一下，最後想了一想，還是決定「犧牲」一下，給他抓了起來、擠乾後放在蘭花根旁邊壓實。
終於種好了，沒事了！不對，還要澆水！老師說澆水不可以往花的部位澆，要往根部澆水，大約到有水滴出來就可以了。我稍微澆了一下，水就滴出來了，我想應該很濕了。

養蘭記(三)-擺放位置

當大家都種好時，周主任又叫大家搬木頭和磚頭放在教室走廊旁，原來要做個放蘭花的「座位」。老師說地面會反射陽光的熱氣，如果將盆子直接放在地上，熱器就會跑進去，蘭花就會長不好，因此用木頭或磚頭墊高是基本常識喔！等到老師將「座位」排好後，我們就將蘭花放上去，哇！教室前面變成一座蘭花園了，真漂亮，希望我種的這盆蘭花能在蘭花園裡快快長大。
經過了這次的活動，我學到了種蘭方法，回家後我想教媽媽怎麼種蘭花，讓媽媽的店變得非常漂亮美麗。

蘭花澆水學問大

今天第二節上課時，周主任每人發一張資料給我們，主題是「蘭花澆水的學問」，周主任說這是從網路上找到的資料，要我們讀一讀。這篇資料介紹蘭花澆水過多和過少的狀況，資料上面寫說蘭花澆水太多，會造成培養材料的腐化，通氣情形也不好，蘭花就很快的會死掉。看了這篇資料我才知道原來蘭花澆太多水也不行，周主任大致解說完以後，我們就到走廊看我們種的蘭花，主任要我們摸摸自己那一盆的水苔，然後拿一些出來擠看看，結果我的水苔用手一擠就有水跑出來，主任說像這樣就是水太多了，開花期間，水應該稍微少一點。主任又要大家看我那一盆蘭花的花苞，我那一盆蘭花有一個花苞變成空心的，老師說這可能是水澆太多的關係。原來養蘭花也是不容易，以後我要小心，不要再澆太多水了。

擬定訪問題目

今天老師宣布下星期要到蘭花生物科技園區參觀了，老師說當天會有園區的小姐幫我們解說，並帶我們參觀園區一些設備。大家聽到了要去參觀蘭花生物科技園區都非常高興，不過老師說我們也要準備問題問，所以要我們想想有哪些問題可以發問，大家都不知道要怎麼問，後來有人說可以問科技園區經營多久了，大家覺得不錯，不過老師說這個蘭花生物科技園區的網站就有了，不需要特地跑去問這個問題。老師看大家都想不太起來，就寫了幾個可以問的問題，像生物科技園區有沒有一些協助廠商的辦法、進駐的狀況等。我看了看，就想到了一個問題，就是蘭花生物科技園區還會再開發嗎？老師聽了，說我講得不錯，老師說這個問題可以當天問，我聽了很高興。後來大家又想了幾個，不過都被老師說不好，最後下課時間到了，老師只好說想問題這件事當回家功課。
回家後，我絞盡腦汁一直想，結果只能想出一個問題，就是問現在廠商有多少家？我想這個問題應該不錯，老師應該不會唸我吧！

參觀蘭花生物科技園區(一)-會議廳解說

今天是星期三是陽光普照的好日子，我們班有五位小朋友一點半就來學校集合了，今天周主任要帶我和幾位同學到台灣蘭花生物科技園區參觀。周主任大概開了十分鐘就到了蘭花園區，一下車，就有一位非常漂亮的姊姊盧姐姐出來歡迎我們，盧姊姊先帶我們進管理中心的會議廳為我們做解說，一入會議廳，我非常 驚訝！因為裡面很漂亮、很整齊，好像電影院。一坐下盧姊姊馬上又介紹一位沈姊姊，盧姊姊又接著說現在我們坐的位子都是一些大官員坐的位子呢！而且總統還有在前面的講台說過話，我們當場覺得自己似乎很了不起。接下來盧姊姊發了一本簡介和紀念品給我們，大家都覺得真棒，那些沒來的一定會氣死。
接著盧姊姊和另一位沈姊姊開始為我們解說，聽的同時大家也很認真做筆記。盧姊姊先介紹了蘭花生物科技園區的發展，然後又講解一些關於蘭花的品種、溫室等等。在解說的時候，盧姊姊還提出了兩個問題考我們大家，盧姊姊先問：「為什麼蘭花生物科技園區要設在台南縣而不設在其他地方？」一開始大家都不敢舉手，不久湘尹很勇敢舉手發表說：「我們台南縣溫度適宜、有土地，適合種植蘭花。」後來大家就紛紛舉手發表，盧姊姊說大家說得都對，盧姐姐最後總結說：「因為蘭花業者有百分之四十在台南縣，而且這裡的氣候、溫度都很適合蘭花的生長，所以就選擇在臺南縣」。後來在介紹來花的時候，盧姊姊又問了第二個問題：「為什麼一般民眾種蘭花容易死掉？」，這一題周主任以前就有講過了，所以大家都知道，我最快舉手說：「水澆太多了」，盧姊姊說對，湘伊接著說：「太乾所以死掉」，盧姊姊說還有另一個原因，大家異口同聲的說：「另一個是肥料澆太多」。
簡報結束後，我們將準備的問題提出，如園區人數或有多少家廠商等，盧姊姊都講的非常清楚明白，大家也很努力抄筆記。問完問題，我們就到管理中心參觀，走廊上有許多人正在佈置，我看到有些很有創意的蘭花裝飾，原來蘭花生物科技園區正在準備春節蘭展，盧姐姐也邀請我們春節要去參觀，我一定要叫爸、媽帶我來看，一定很漂亮。

參觀蘭花生物科技園區(二)-溫室參觀

離開了展示館，我們來到最後目的地，就是某家公司的溫室。進門後我們先經過工作室，看到一位阿婆正在塞水草，就跟我們做的一模一樣。接著轉個角，走進溫室，哇!整排的幼苗好壯觀，好幾千盆小蘭花在裡面生長，我都看傻眼了，不過溫室溫度有點高，大家都覺得好熱。盧姊姊邊走邊講解，介紹了溫室的設備，像水濂、大風扇、加溫機、熱器輸送袋、轉盤等。水濂是輸送霧氣，可以保溼和降溫，大風扇是抽風用的，加溫機則是天氣太冷加溫讓蘭花不會凍死，加溫的溫度就由轉盤下面的大塑膠管送氣，轉盤則是讓人方便走路。
今天到台灣蘭花生物科技園區參觀讓我收穫滿囊，知道蘭花和園區的一些相關問題，希望周主任能多帶我們出去參觀，大家一定會對蘭花更了解的啦!

找尋有關蘭花的成語和詩詞

由於我們以前寫的主題網中，有人有寫到可以研究蘭花的詩，因此老師就要我們找有關蘭花的詩，還說其實和蘭花有關的成語也很多，可以順便查查。上星期三我們先到圖書館查，成語的部分找字典還滿簡單的，不過詩的部分就很難了，結果那天只找到幾句成語，詩的部分大家都找不到。這個星期三下午，我們分成男生和女生二組，用電腦上網找蘭花的詩詞或成語，男生查成語，我們女生就查詩詞。男生找到了網路上的教育部成語典網站，結果輸入「蘭」這個字，一下子就出來十多個，好簡單。我們查詩就比較困難，用搜尋引擎查，雖然也查到很多，但多是大陸網站，點不太進去，老師說因為縣網那邊有設限，所以點大陸網站要等一些時間，最後只好每人找一個看起來比較有資料的網站進去，不過網站都是簡體文，看不懂。老師看了看，就教我們把詩詞複製下來，再貼在WORD上，接著全選，用工具列中的語言-中文轉換，將簡體字轉成繁體字。耶，一下子就完成了，原來電腦是這麼方便的工具。

學習蘭花擺飾

今天早上第一、二節是展弘老師的課，周主任請展弘老師教我們如何用蘭花來作擺飾。一開始，老師先介紹材料，塑膠盤子是在五金行買的，石子是以前學校工程剩下的，一截一截樹幹則是從學校樟樹身上鋸下來的。這些都沒花到什麼錢，最貴的還是蘭花，老師說雖然老闆很「阿沙力」，不過買下來還是花了不少錢，聽到老師這麼說，我們拿蘭花時都不敢大意。
介紹完材料後，老師就先示範如何將蘭花包在樹枝上，然後怎麼擺放、石子怎麼加比較有藝術感，接著就是動手做了，要將蘭花包在樹枝上看起來簡單，實際做卻有點難，因為蘭花的枝很細，一不小心就會折斷。我將蘭花斜斜放在事先切好的洞內，再包上一些水苔，用黑網固定，感覺蘭花就像從樹上長出來的樣子，接著就將樹幹放在盤子上，周圍舖上小石子就大功告成了。老師說，因為經費的關係，所以今天只用現有的小石子來舖，如果有錢可以買一些小植物，放在樹枝旁邊，會更漂亮。大家都做好後，老師就將作品放在外面給全校老師、學生看，我再看看自己的作品，雖然簡單，可以感覺還不賴，我想下次再做，可以挖學校操場裡面的小黃花來種在蘭花旁邊應該會更漂亮，而且是不用錢的喔！