• 「藝術與人文」的結合
    　    我們以「藝術與人文」為發展本位課程的主軸，這個專題研究就是利用鄉土社區資源 

    ，以「萬年溪」為主題，透過實地的參觀訪問，讓我們更深入了解萬年溪曾有的光耀與轉型的展望，也希望讓其他同學透過網站資訊的分享，和我們一同體會鄉土環境之美。

　

  • 網路科技的充份運用
    　    在研究活動中，我們經常用到電腦網路，靠著我們研究專屬的互動網站、網路硬碟、電子郵件、留言板等方式，我們學習著以更有效率、不用受到時間限制的方式進行研究與分享。    

                         問卷調查

  • 整合的學習活動
    　    我們訪問調查、統計、簡報製作等技巧 是最有收穫的，是過程中團隊合作、溝通協調的功夫囉！

充份運用互動網站
  • 對我們而言，最有用的工具是︰
  • 互動網站︰讓我們不受時空限制即時分享資訊、進行線上討論。

  • 網路硬碟︰做研究時最麻煩的是不知道要把資料存在哪裡，磁片常常一下子就毀了或挑片讀不出來，存在學校電腦硬碟又怕別人亂動或是被還原，所以我們的網路硬碟就派上用場了。

　

  • 讓家長和居民們知道我們的家鄉文化
    　為了了解萬年溪的現況，我們實地訪問了許多關心的地方人士，也透過調查了解居民的看法。經過我們的訪問，受訪者和許多居民知道了我們正在做的研究，也喚起他們對萬年溪的記憶與關心。

  • 全校同學一起參與實作
    　我們還有舉辦「認識我們的家鄉」的實作和 參訪活動，藉著活動，邀請全校同學一起來體會家鄉之美，也吸引大家來參與、分享我們的專題研究。

　

萬年溪流域圖
  • 透過網頁傳播文化特色
    　我們會努力把研究做得很好，讓國內外不管是對萬年溪熟不熟的人，只要一看我們的網頁，就能對我們特有的「萬年溪」有新的認識，走出自己的文化特色。

　

　

　

　

　

　

　

　

參觀地方文物古蹟
  • 喚起地方居民對萬年溪文化的關心
    　我們進行的 活動，獲得大多數家長的迴響，透過我們的參觀行程，許多家長喚起了對萬年溪的記憶與關心，有許多受訪家長支持設立專業網站的構想，與地方文化結合教育文化的理念很契合，我們的調查結果也可提供行政機關做為參考。

　

　

  • 和教學結合，讓文化流傳下去
    　我們舉辦 了體驗營活動，讓全校同學有機會一起來體會萬年溪之美、分享我們的專題研究資料。我們有一個理想，想要為萬年溪這個鄉土資源留下生動的紀錄，網頁完成後相信能成為屏東地區很棒的鄉土教材。

  • 表達出地區居民的心聲
    　我們去參觀時，每位地區居民都很熱情、親切，也把他們覺得萬年溪未來該向哪方面去發展，需要政府關心的心聲說出來。他們很高興我們可以把萬年溪透過網路宣傳出去，讓萬年 溪能改頭換面。

  • 文字資料
    　    我們從屏東市公所的網站，還有吳明志老師和潘才石老師的著作中引用了一些資料，我們都有加註出處。有些資料是我們查詢網站或是參考書籍整理的，就把網站和書名列在參考資料中。至於參觀、問卷調查、訪問家長這些過程都是由我們自己採訪記錄的。

  • 照片
    　我們運用數位相機拍下大多數的照片，只有少部份引用其他網站和書籍的照片都有註明出處。

  • 我們要做報告時，老師就一直強調不要直接使用別人的東西，別人自己想好、做好的作品我們卻把他拷貝下來用，這是不對的行為喔！

  • 有趣的發現
    　參加團隊後，我們不但實地去參觀了地方，訪問校長，還去了河道探查、做問卷調查，經歷了有好多好多，想起大家以前對萬年溪是一竅不通，但現在幾乎可以當個「解說員」了。

  • 學到的經驗
    　    參加這個研究學到最多的就是一定要團隊合作，只要團體合作、互相幫助、打氣，就能讓整個研究氣氛持續下去，要做一次、兩次、甚至十次都可以。