當我們決定那一天要去採訪時，老師都會先集合我們指導採訪的要點和技巧並且跟相關的人士溝通，他們的人都很好，也都講得很仔細！我們在採訪時一方面錄下他們所說的，一方面提出我們的問題，也拍下參訪的成果照片，我們在扮演這個角色時，都深怕會不會使對方反感？不過他們都不厭其煩的解說，令我們格外的感謝！當他們解說完後，我們也致上最誠摯的態度或小禮物代表我們無盡的感謝。

整個採訪對象非常廣泛，有老師、父母、鄰居、地方人士耆老和機關團體(社區發展協會)也提供了許多資料，讓網頁的建置內容更具可看性。

拜訪村內傳統編織工作室

拜訪部落木雕奇石工作室

很多家長都非常關心學校教育，因此，他們也很關心學校老師的專業能力和教學的品質。我們做這個專題研究，目的便是讓大家藉此機會，了解現在我們學校有這麼多的老師去進修了，他們進修之後對教學的計畫，還有對教學方式的影響；我們還希望透過這些老師的學生，來進ㄧ步了解，他們的老師去讀書之後，他們在上課或學習方面，有什麼不ㄧ樣的感覺？使別人從網頁上，更了解我們學校老師去進修與教學的關係，使別人能從網頁上，對目前我們學校教育的情形的互動和成長情形，獲得第一手的資料。

我們這個專題研究，完全是透過我們學校本地的老師以及小朋友的訪談資料來做整理與歸納的；因此，我們在做專題研究的這段時間，我們這些「小記者」，在部落穿梭，這也讓我們到學校去上課的意義，變得更多元、更豐富了。

此外，我們所要直接接觸的，不再只侷限於自己學校裡面的人了。 有其他縣市的不同層級的人士。除此之外，我們班上其他沒有參加專題研究的同學以及家長，也都有看過我們的網頁，他們還常來電腦教室來鼓勵我們。

1.紅葉國小黃德誠校長：給我們最大的支持與幫助。
2.中華民國希望基因發展協會：提供我們最大的支援與後盾。
3.感謝本地的社區發展協會理事長：林榮輝先生，他們認識很多人，讓我們省了很多時間。
4.紅葉村所有關心的人：陳林宗義先生、藍文隆主任、徐玉燕老師、洪金耀先生、嚴秋谷村長、簡國昌先生、楊振生先生 ......等曾經幫助過我們的人。
5.花蓮教育大學波斯貓康輔群：謝謝您們一路陪著我們，指導我們。

最後，再一次特別感謝中華民國希望基因發展協會的協助，讓我們的專題製作得以順利完成。而這一次專題製作當中，希望基因發展協會又再度提供我們許多資源，多次在我們遭遇困難當時，適時提供我們幫助，並且在這一次的活動中贊助我們學校中古電腦六台及棒球球棒一組。花蓮教育大學波斯貓康輔群的廖柄貴等 十名大哥哥大姐姐，幾乎每週犧牲寶貴的放假休息時間，指導我們專題製作，在此感謝大家的支持與協助。

波斯貓康輔群

其實從一開始參加這項活動的時候，老師就跟我們說明什麼是智慧財產權，而且我們要尊重他人的智慧財產權，他人的著作包括了書面資料、電腦軟體、硬體、網頁資料......等等，沒有經過他人的同意，不得轉載或盜用，要不然這是偷竊的行為喔！而且這是會被法律制裁的，所以啊！這種損人又不利己的事情，還是不要去做比較好。

我們學到了如果要引用他人的資料，一定要在資料的下方加上原作者的名字或出處，讓瀏覽的人知道，這個資料是我們自己找的，還是別人的。

參加了2006年台灣學校網界博覽會收穫實在是太多了，在我們整個研究過程中，可說是充滿了新的發現以及驚奇，我們所學習到的有：
☆發現：我們太魯閣族群的遷徙，各項傳統文化寶藏，讓我們對本身文化有更深入的瞭解，產生更好的評價與驕傲。
☆教訓：俗話說：『三個臭皮匠，勝過一個諸葛亮』。更何況我們的團隊有七人，做事應該更能得心應手。但是如果不能分工合作，各展所長，遇到爭議時也不能平心靜氣的討論，那就像是一盤散沙般，一 事無成了！所以，這次的研究活動所得到的教訓就是『團結力量大』。
☆驚奇：『原來電腦的功用這麼多』！以前只知道電腦能打電動，上網找人聊天，沒想到在這次的研究活動中，電腦扮演了這麼重要的角色。從靜態的文字、圖片，到動態的影像、聲音，它都能幫我們辦到，真是令我們大開眼界！

這次的研究，讓我們印象深刻，不管是在採訪、利用電腦處理文字資料、蒐集資料能力的提昇外，特別是面對面訪問許多知名人物或者是接受訪問……等等，在我們的一生中都將會是難以磨滅的美好回憶。