昔時，紅葉為阿美族住地，散居於派出所一帶山麓，因多『山貓』，而稱『高藥』。原住的阿美族，因遇颱風，洪水暴漲，社地耕地多流失，又因布農族侵擾，乃遷居海岸山脈西側，即今鶴岡。布農族遷來後，住於紅葉溪兩岸山腹人口不多，民國廿二年起，太魯閣族來居，稱此地曰：『伊豆夫可樂南』，其地狀狹長陰翳，且種植許多楓樹，故譯『紅葉』，惟族人仍以『埃夫南』稱之。

紅葉村太魯閣族屬於賽德克亞族托魯閣系統，遷來之初，族人大都住於瑞穗溫泉以西之紅葉溪左岸，虎頭山南方山麓，被稱紅葉部落；小部住於今紅葉溫泉附近，迪佳山此麓，因在紅葉部落對岸山麓，故稱『西寶』。繼之而來者為馬侯宛丹社群之布農族，住於紅葉部落東端一角。

紅葉社區為萬榮鄉（山地鄉）最南端的社區，從瑞穗台九線往西三公里處，目前花蓮縣政府規劃為瑞穗新溫泉區（瑞穗鄉佔500公頃，萬榮鄉紅葉村佔360公頃）全紅葉社區均包括在內，且主要溫泉都在本社區內。現社區有個共識，欲將具發展為溫泉休憩觀光區，除天然資源—溫泉外，並應呈現出本地的文化（原住民傳統歌謠、舞蹈、傳統技藝、傳統美食……等）之特色，為延續原住民傳統文化，紅葉國民小學及社區均達共識，常舉辦一系列有關延續族群文化的活動，以此活動來表現出社區的活絡，如此才能活化社區，才能吸引遊客，改善社區組織運作及生活品質。

本社區居民大都為太魯閣族群，但大多數人對本身族群文化的瞭解並不深，幸有賴部落中有心人士積極維護與傳承傳統太魯閣族文化，得以陸續延續下來，希望藉著這次專題研究，找回曾經擁有的一切，讓我們以及下一代還能享受祖先遺留下來的文化寶藏。

紅葉村入口導覽圖

紅葉村山頂鳥瞰圖

紅葉村入口意象

隨著時代的進步，新文化的衝擊之下，太魯閣族族人感嘆：「生活越來越不容易！」近幾年政治、經濟環境的變化，台灣原住民似乎有走回部落的趨勢，族人也漸漸有所覺醒，但是，我們發現自己竟然對自己的文化如此陌生。

於是，我們開始在村子裡訪問年長老人、智者及文化工作者，老人的口述、蒐集看得到的文獻資料，將太魯閣族人的口傳文學、獨特的狩獵文化、細膩的織布文化、神奇的竹口簧琴音樂舞蹈、神話傳說等等一一展現出來。

完成作品之後，並非只為消逝之太魯閣族文化留下最後身影，而是要讓太魯閣族的孩子重新思考族群精神的標記，體視其真實存在的時代意義，最後榮耀的踏上祖先的彩虹橋。

我們學校有一間電腦教室，裡面有二十七部電腦，雖然是一間小型電腦教室，但麻雀雖小五臟俱全，每一台電腦都可以上網。而我們學校的區域網路與花蓮縣網路中心連結的一條光纖網路專線而連上台灣學術網路。紅葉國小除了電腦教室之外，全校各處室行政單位都設有電腦，均可直接上網。這次研究計畫網頁製作， 我們都在電腦教室搜尋資料、整理、更改紀錄。

家裡的網際網路環境，我們七人太魯閣小勇士中，家裡有電腦可上網的只有三個，所以中午午休、放學後及假日，學校的電腦教室就顯得格外的重要。