光福老師的故事 [專題研究總覽]

我們參加的競賽類別：「地方人物領袖」

我們的「地方社區」：

李光福老師，是我們桃園縣平鎮市新勢國民小學的「天才老師」，我們天天在這裡遊戲、學習，也深深受到他的照顧與影響。光福老師喜歡說故事、喜歡寫故事、喜歡教我們猜燈謎、喜歡教我們寫作文、喜歡教我們閱讀、喜歡指導國語文競賽的參賽員，更喜歡與其他老師討論國語文教學的問題。所以我們的「地方社區」因他而生氣盎然，充滿了人文氣息。

我們的專題研究計畫概要：

我們把研究主題設定為「彩繪童年的妙手」---「教師作家李光福的故事」，所以本研究的發展脈絡，就以光福老師為中心，擴展如下：

我們的網際網路環境：

我們學校是以光纖為主幹架構透過桃園縣網中心，連接台灣學術網路。校內也建置了無線網路環境，同時學校每間教室電腦均能網路連線。在家則採用ADSL寬頻或撥接，進行資料查詢和上傳。

我們所遭遇和克服的難題：

一開始，我們去採訪時就遇到困難，在要去採訪的路上，錄音筆就被摔壞了，沒想到，在採訪過程中錄音機又被關掉，唉！真是太可憐了！結果，我們在攝影機裡發現有錄到音，我們高興得快要飛起來了！在製作網頁過程中，發現有些功能完全一竅不通，所以有很多次我們都放棄利用這個軟體做網站，但經過多次的討論和指導老師的指導，我們成功做好網頁了！

心得箴言：

這次很高興能夠參與網界博覽會的製作，雖然之前有過訪問的經驗，但是還是會緊張。
事前的準備，我們一直討論要呈現怎樣的資料，除了寫下要蒐集資料的內容，還要充分運用分工的團隊合作，很棒的是，不管是老師還是跟我們一起參與的同學，大家都很有耐心，也很有理想。蒐集來的資料除了要整理之外我們還必須要分類以及確認資料的正確性，因為有些網路上查到的訊息，不見得正確，所以還是要多方面的查證，才不會提出錯誤的資料。整理資料也是不容易的事情，讓我學習到如何在廣大有點雜亂的資料之中，得到我們要的訊息。這方面指導老師也給我們充分的幫助。
製作網頁的過程中，也是需要配合資料的，我們想主要走的是清爽風格，在我們自己瀏覽網頁的過程中，或是我們蒐集尋找資料，我們也希望能快速找到資料，所以這次網站採用的是比較清新的風格。當然做網頁也不事件簡單的事情，雖然我們學校資訊課有學到一些做網頁的基本常識以及技巧，但是我們還是不得不局限於我們的技術方面，幸好，指導老師以及參與計畫的其他老師也給我們很多的指導。
這次的網界製作比賽，讓我們九個同學都體會到團隊精神的重要性，還有訓練我們的組織性，雖然我們來自不同的班級，以及不同的年級，但是我們都希望能夠把作品完成，很累，但是很值得！