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體育班教職員專訪
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自強國中 - 張凱瑞 老師（第十屆體育班導師） |
１、對體育班的印象以及看法？
他們很天真善良，而且他們在功課跟學業方面的那種專注的程度，也在我的預料之外的好，
但是終究還是有一個部份是，比較活躍，活躍就是有另外一個壞處就是，比較會活動，
比較浮躁，這點大概就是他們個性裡面的好的跟壞的，一件事情的正反兩面。
２、老師在帶體育班的過程的麻煩？
如果說在體育班方面的麻煩，其實學生本身沒有問題，問題在家長的期望，
因為其實送他們進來體育班，這些家長心理上都有些掙扎和矛盾，
一方面希望孩子在體育方面能有一些發展，但很多事情都只是在發展中，到底誰到後來會成功，
其實每一個人都很難說，何況是自己的孩子，那問題就來了，又要體育，
也希望孩子的學業方面進步，行為方面也要好，可是，我會比較棘手的是，像是上課的時間，
會比一般普通班的孩子要分到很多時間，去從事體育上的專門訓練，包括他們的體力方面，
還有他們的心態方面，其實體育訓練是很耗體能的，所以他們每次午睡覺都睡的很沉，
還有些早上都起不來，也有一些是越區的，因為有很多是跨學區的。再來就是心態，
譬如說，他們要很快速的轉移注意力，從射箭場上轉移到學業上，對於這些學生們都會比較難，
造成說，家長又很期望他們功課好，可是他們卻有很多客觀的條件和主觀的因素造成沒有達到家長的要求，
這個部份也會影響到我，我也會想說，盡量滿足家長的期望，可是實際上，
向你們普通班有五個早自修，我們只有三個早上，像你們可以留到晚修第八節，
但我們第六節上完後就要去做專業訓練。這些都是我覺得比較傷腦筋的地方。
３、體育班的學科會有所影響？
是，這真的是不可諱言的，因為實際上，一個長時間下來，用數字衡量，
你們正常上課一年約四十週，一天你們可以上七節，加上晚修是八節，他們只能上六節，
比例下來是４：３，也就是說他們少了四分之一的比例，那種長時間下來，
從一年級的成績比較下來，相差並沒有那麼大，可是慢慢經過一年後，
那時間造成的差距就會越來越明顯，所以實際上真的在讀書方面，從時間上看來，可以看的出來。
可是他們的心態方面，他們對學業方面還是有很大的專注，還是會想認真讀好。
４、老師的教法有有所改變嗎？
教他們班就變成說，你必須要做更精簡更有效率的上課，像是很多課外的補充，就會考慮到時間的多寡。
不過，這個問題方面，因為我是導師，學校分配給我的時間會比較多，所以在我的科目上，
實際上是還可以，但是我有感覺到，他們在其他的課程方面，他們就會有一些領域無法兼顧到，
但他們可以用那些課拿來做學業方面的加強。
５、當學生得獎時，老師會有什麼特殊想法嗎？
實質上，我的感覺當然會隨著他們有些起伏，因為我平常都會去看他們練習，在看的過程裡面，
就會有種感同身受一樣，看他們一支箭射過去，靠近紅心，你就會覺得好棒喔！
那種東西逐漸會越來越了解他們在做什麼，會了解規則會了解?#22240;為那個了解，
就會多了一份的掛心，掛在他們的表現上，所以他們出去比賽回來告訴我成績，
或有時我自己打電話去問，就表示說，其實他們的成績跟我的心情會有所牽動，那當然，
成績好就會跟著他們高興！
６、會希望學生有什麼改善或維持的嗎？
自強國中這幾年的體育班，算是越來越走向純體育的方面，所以就是說，
當這些孩子要考進來的時候，就有一些比較特別於其他孩子不同的地方，
這些孩子就是在體育方面除了喜歡外，也有一定的水準，所以比較大比例的孩子，
就會比較好動了一點，學業成績就會比較落後，那因此這部分也就是我之前提到的，
他們會比較浮躁，如果說什麼地方需要改善的話，怎麼樣可以幫助他們的心能夠更穩定下來，
能夠更專注去安靜下來，運動上的專注是絕對沒有問題，我要強調這裡的專注是課業方面，
或是在他們日常生活中的待人處世，有些人會覺得學體育就要大而化之，不注意自己的言行，
其實這部分他們只要注意一點，就能改善許多。
７、體育班沒有列入生活教育競賽的名次，這樣會影響到他們的整潔秩序嗎？
老師自己要求，其實生活教育競賽也只是在輔助老師管理學生的秩序，激發學生的自治，
其實少了這一塊也沒什麼，老師自己本身也會要求。
８、學校對體育班有什麼特別的要求或有其他的管理方式？或對老師有所要求嗎？
目前我們學校的校長對於體育班的理念，比較站在以學生的發展為主，因為現在才國中，
很多人對自己的條件，發展狀況、方向都還不太清楚，所以有的時候有些人，練了一年，
覺得他沒有那種條件可以持續，其實校長在這方面的態度還是尊重學生的發展，讓學生自己試探，
讓他自己試試看，如果不行，就讓他轉換跑道，從這個地方就可以看到，學校在行政、校長這個階層，
他們對體育班，都是重視學生的自我發展。可是我發現，站在教練的立場，
教練他們比較希望能夠為國家培育人才，這種立場就是，他們希望能夠「強化訓練，加強管理」，
那就會變成訓練很強，那管理方面，你要進來不容易，也不讓你隨便退出，
這個「強化訓練，加強管理」就會看出有些孩子表現不好、犯錯，
他們處罰方式就會跟普通班的孩子相較更嚴厲，甚至是團體受罰（那就跟露營一樣啊！），
那這就是種團隊精神嘛！這是我感覺到說，學校在某一些方面會比較不同，但這兩年上面，
也配合的滿好，那我們老師就是盡量去符合學校要求，教練的需求和家長的需求（老師最累了！）
９、常看到體育班學生與老師對談，那學生大概是說些什麼內容，他們的煩惱是什麼？
我們班的孩子很好玩，看起來長得很像一種動物－熊貓，遠遠看到都很大隻，
實際上他們都很可愛，很幼稚，所以他們在一些行為表現上，都需要老師從旁邊叮嚀，
所以你會看到他們外表看起來就比大人還要壯了，可是他們都會玩一些扭來扭去、追來追去的遊戲，
聽他們講話也會覺得怎麼會這麼幼稚，所以老師會花比較多的時間去叮嚀他們生活上的小細節。
還有先前提到功課方面的、行為方面，就是這個部分和他們聊一聊，也聊一聊人生的規劃問題，
就像前面說的，這段時間有可能只是試探，十個也可能只有一兩個未來真正發展出來，
那其他多數的孩子，未來還是有路要走啊！所以我大概會花時間講這些問題！
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自強國中 - 黃佳惠 老師（第十一屆體育班導師） |
我們利用體育課時間採訪老師，採訪人是劉佳寧，由於時間有限，所以頗簡短就是了
佳寧：老師你對體育班目前抱著甚麼樣的想法？
老師：很乖，我希望除了體育，他們的課業也可以勝過普通班的學生。
佳寧：注重課業還是體能，雖然一定是體能，但會有矛盾的感覺嗎？
老師：不會，體育班就是要注重體能，不用去要求「絕對」要兼顧課業。
佳寧：目前有碰到甚麼困難嗎？
老師：沒有，學生都很乖，家長也很配合，學校沒給甚麼壓力。
佳寧：喔，認為體育班的學生在日常有甚麼特別的地方？
老師：個性很大而化之，不會記仇而且懂事聽話有禮貌。
佳寧：他們上課的狀況呢？
老師：沒有特別的狀況，一樣有人專心、有人吵鬧、有人發呆，甚至也是有人喜歡上課打瞌睡。
佳寧：希望他們抱持甚麼樣的心態比賽？
老師：「稱霸全國，只有第一」，我們教室後面的貼這句話！
佳寧：體育班沒有參加每週的生活教育競賽，環境會受影響嗎？
老師：沒甚麼影響，他們自己很注重這問題。
佳寧：希望體育班改進的部分？
老師：我希望能夠有健全的制度。
佳寧：最後，對老師妳的學生說疑勉勵的話好了！
老師：嗯......（思考許久）就加油吧！
就像老師說的，一年級體育班的懂事受到其他老師們的稱讚，難怪黃佳惠老師會這麼疼愛他們。
另外，我覺得他們大方的個性多少跟老師有關吧？在我們學生眼裡，黃佳惠老師是個幽默大方的體育老師呢。
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自強國中 - 陳秀香 老師（第五屆體育班導師） |
陳秀香老師是第五屆體育班導師，而正好就是王正邦選手的國中導師，所以除了訪問當初帶班的辛勞之外，
我們也問了老師對於王正邦的印象如何，不過老師說，那是好久以前的事情，所以很多都忘記了呢。
一、對射箭隊的印象、看法？
和浮躁好動的籃球隊相比，射箭隊的學生比較沉穩冷靜，我想這和射箭比賽有關，
射箭比賽需要很大的專注力，其實可以培養他們在這方面的能力。
二、帶體育班時的麻煩？
都忘記了。印象最深刻的是他們沒有性別差異的觀念，因為他們從小學五年級就同班了，
所以感情很好，男生可以在女生面前換衣服，女生也是這樣，還有就是因為默契很好，
作弊很難抓，而且他們的想法都認為那是在幫助朋友。
三、面對作弊這項事件，有何對策？
除了開導還是開導，而慢慢地，到了國三升學壓力之時，他們也明白這樣是害了朋友，
所以就沒再作弊了。
四、學生重視課業還是射箭？
大部分學生比較重視射箭，因為射箭佔了他們很多的時間，但學業多少仍有去顧到，
說真的其實要看個人的想法，會讀書的就是會讀書，像我們那屆體育班的十五個學生，
就有五個上花中、花女，但是我並沒有特殊的教法，只希望他們能有正確的態度罷了。
五、對王正邦的印象？
很單純，我想這跟比賽經驗也有關係，比賽實不能想太多，需要很投入才行，
像我們那屆也有一個同學資質跟技術都不錯，只是很容易想東想西，
所以正式比賽表現都不是很好。但王正邦的單純，卻也代表了他的無知跟不懂事，
不過至少有是非道德的判斷啦。
六、王正邦在學的表現？
成績有待加強，但是他對射箭投入的心血讓我佩服，應該說所有射箭員都讓我感到佩服，
因為我本身就不曉得拿著一把弓和一把箭能有甚麼樂趣，而王正邦除了白天練習，
晚上也會自己去練習，很努力、堅持而且有毅力，但也因為如此，
上課時總是精神不濟，所以也理所當然的影響到他的課業。
七、若學生在射箭比賽中獲獎有何想法？
其實沒有特殊的感覺耶！應該是教練比較有感覺吧？身為導師其實最主要的是督促課業，
因為未必所有人往後都會往射箭之路發展，所以升學的部分還是很重要，還有就是，
當初的比賽都是小規模的，所以並不會特別卻雀躍。
八、2004奧運會，會特別注意王正邦嗎？
這是當然的，其他老師也是如此，會說：「哇，那是我們學校畢業的學生耶！」這樣的話。
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自強國中 - 黃玲娟 老師（第二屆體育班導師） |
我們今天特別找了一位以前曾教過射箭班的導師－－黃玲娟老師（其實就是我們導師啦！），來讓我們訪問。
小記者：請問老師對射箭班的看法是什麼？
黃老師：很特別，學校都把它們當作特權，雖有專長，但還是盡可能跟普通班級一樣，
不然對其他班級都不公平，若讓他們享有特權，他們會越來越皮，不把班級當一回事，
現在的體育班都不用參加生活競賽，所以教室都很髒亂。
小記者：真好啊！都不用打掃。
黃老師：你們要是敢給我不打掃，你們就完蛋了。
小記者：是….我們以後一定會加倍努力的
小記者：那老師你教什麼科目？射箭班的成績會比較差嗎？
黃老師：我教的是國文、歷史。一開始發現他們成績不太理想，但我使出殺手澗，
採用緊迫盯人的方式，他們只好乖乖讀書，之後他們每一科成績的都有好轉，
生活競賽也都名列前矛，但現在的射箭班就不一定了。
小記者（小聲說）：唉∼跟我們一樣。
小記者：教射箭班會遇到什麼困難嗎？
黃老師：因為體育班的人數較少，所以上課風氣易傳染，如果有一、兩個人不想上課，
整個班就不想上課了。也沒人會理老師，讓老師很難繼續教下去。
小記者：原來老師也是很累的。
黃老師：那是當然的啊！
小記者：如果再叫老師你敎一次射箭班，你願意嗎？
黃老師：不願意。因為前幾屆因為生活競賽，所以都很乖，也都很愛乾淨，但這幾屆因有特權，
所以都不把「乾淨」當做一回事!使他們教室髒亂。現在的體育班已不比從前了，
教起來一定會比以前累上好幾倍。
小記者：射箭班的優缺點是什麼？
黃老師：團結是優點也是缺點。做什麼都很有默契，即使不用先說好，他們還是能猜測的到，
下一步要做什麼，而且還有手勢、暗號，使他們默契更加！
有時候甚至連功課全班都一起沒寫呢！
小記者：哈哈！真厲害啊！
小記者：那就這樣了。謝謝老師！
黃老師：不客氣！
訪問完之後，我們才了解到，原來射箭班的同學們也很調皮呢！不過他們要同時兼顧學業和比賽，
真是辛苦。當你在比賽中看到他們的成功時，也別忘了想想他們背後的努力喔！
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