丁課長教我們如何問籤

◆藝術與人文的結合
本校是以「藝術與人文」為發展本位課程的特色，我們的專題研究就是充分利用鄉土社區資源，以「八卦山大佛」為主題，透過實地的參觀訪問，讓我們更深入了解大佛曾有的光輝與未來的展望，也讓大家共同體會八卦山之美。

◆網路科技的充份運用
在研究活動中，我們經常用到電腦網路，靠著我們專屬的互動網站、網路硬碟、留言板等方式，進行更有效率的學習。

	問卷討論

◆整合的學習活動
我們在研究過程中使用許多平常上課時沒有時間也沒有機會用到的研究方法，例如我們訪問、問卷調查、統計等技巧也熟練許多，當然最有收穫的是研究過程中培養出來的團隊合作、溝通協調的方法與觀念了。

專屬研究網站---佳風網 ．互動網站︰我們建立了一個研究的專屬網站---佳風網，讓我們不受時空限制即時分享資訊、進行線上討論。 ．網路硬碟︰做研究時最令人困擾的是存取資料，存在磁片常常一下子就毀了或讀不出來，存在學校電腦硬碟又怕別人亂動或是被還原，所以我們的網路硬碟就派上用場了。

◆我們使用的電腦軟體：

◆讓大眾知道我們的專題研究
為了了解八卦山與大佛的歷史和未來的發展，我們實地探查了許多次，也訪問了許多地方人士，包括政府官員、民間團體工作人員、居民、遊客等，也透過問卷調查了解居民的看法。經過我們的探查訪問，受訪者和許多居民知道了我們正在做的研究，也喚起他們對大佛的回憶與關心。

◆讓全校同學一起參與活動
我們利用寒假舉辦八卦山大佛繪畫徵選活動，藉著這個活動，邀請全校同學一起來關心八卦山與大佛，也吸引大家來參與、分享我們的專題研究成果。

◆透過網頁傳播讓全世界認識八卦山大佛
我們努力把我們的研究網頁做到最好，讓大家對八卦山大佛有新的認識，希望能讓八卦山大佛名揚國際。

喚起更多人的關心

訪問觀光局

◆喚起居民對彰化縣觀光業發展的關心
我們進行這項專題研究，喚起了許多人對八卦山與大佛的回憶與關心，更能認識到彰化有許多像大佛一樣可以發展的觀光資源，大家要珍惜愛護這些資源。

◆和鄉土教學結合，讓歷史文化流傳下去
我們讓全校同學有機會一起來參與、分享我們的專題研究成果，讓大家更了解本地的歷史文化與觀光資源。

◆了解政府用心發展本縣觀光業的做法
我們去訪問文化局、觀光局、八卦山風景協會、鄉土文化學會等單位時，每位工作人員都很熱情、親切接待我們，把他們所知道的一切告訴我們，也告訴我們未來政府規劃發展的方向，他們很高興我們可以把大佛透過網路宣傳出去。

謝謝文化局長提供許多資料

◆我們在進行這次專題研究時，得到許多地方人士的協助，如果沒有他們的幫忙，是不可能完成我們的研究的。例如文化局陳局長、觀光局楊課長、新聞局張課長、鄉土文化學會賴會長、八卦山大佛風景協會丁課長等，提供給我們許多第一手的珍貴資料，還有寶貴的意見。

◆更感謝彰化縣生態導覽協會吳小姐、觀光局導覽邱小姐、陳小姐等熱心的帶領引導我們實地參觀探查，還有文化局義工盧麗珍女士幫我們連絡受訪的機關團體，讓我們能順利完成這次的研究。

謝謝邱小姐帶大家認識觀光局展覽室

◆文字資料：
我們從參考資料書目中的圖書引用了一些資料，我們都有註明出處。有些資料是我們查詢網站整理的，也把網站列在參考資料中。至於參觀、問卷調查、訪問這些過程都是自己採訪記錄的。

◆照片：
我們運用數位相機拍下所有研究活動中的照片，有少部份引用文化局的出版品或其他書籍的照片，也都有註明出處。

有趣的石雕

◆有趣的發現
研究探訪八卦山的這一段時間，發現八卦山上還有許多我不知道的有趣事物，例如生態園區中有趣的植物─用彈力散播種子的非洲鳳仙花，果實只要烤一烤就會飄出麵包香味的麵包樹，果實是從樹幹上長出來的幹花榕等，都令人印象深刻，還有許多洪米花女士無師自通雕出來的石雕，這也給我們一個啟示：天下無難事，只怕有心人。

大佛的位置以前是個紀念碑

(八卦山史蹟文物展圖錄)

讓人驚奇的十八羅漢像

◆學到的經驗
我覺得參加網界博覽會是一件非常有意義的事，不但有趣而且還可以學到很多別人不知道的新知識呢！因為要研究八卦山，所以我才發現八卦山還有我很多不知道的地方，也有這麼長久的歷史，光是大佛的位置上就有許多不同的建築物存在過，以前還以為我知道的已經很多了呢！我覺得只要肯下工夫，在任何方面都一定能學到很多知識！

◆產生的驚奇
因為參加這項研究，我們才有機會進去大佛內部參觀，印象最深刻的是參觀佛陀的一生事蹟，裡面的塑像栩栩如生，全部都是手工製成的，哇！手工竟然也可以做的那麼精緻，真是太不可思議了！希望以後大佛內部能讓遊客們進去參觀，讓遊客們知道原來大佛的內部是那麼漂亮。 還有進入大名鼎鼎的大佛殿三樓的「大雄寶殿」中參觀，又令人大吃一驚，因為聽說兩旁的十八羅漢像是以厚重的銅片用純手工敲打出來的呢！(秉耕)