1. 我們參加的競賽類別是：
地方歷史古蹟
2. 我們的「地方社區」是：
五股鄉位於台北縣之西北部，鄉境西北屬於觀音山風景特定區之範疇，東北以淡水河為天然界線與淡水鎮、北投區相望，境內除東南一部為平地外，現闢為二重疏洪道，三分之二以上為林口特定保護區之山林，南境並有中山高速公路貫穿全省最大之五股工業區，交通及工商業甚為發達；惟工業污染之日趨嚴重，進出工業區之往來車輛造成週邊道路之負荷，致使居住環境之品質低落， 人文素養方面更是非常欠缺，五股繁榮發展之同時，亦付出相當大之代價。
3. 我們的專題研究計畫概要：
觀音山擁有寶貴的歷史及觀光資源，我們希望透過實地的踏查及在地的眼光來介紹屬於我們的珍貴寶藏，然後將這個經驗及收穫透過無遠弗屆的網路世界，傳達給每一個人，讓大家知道生活在觀音山腳下的我們所擁有的資產。
在踏查的過程中，我們計畫將觀音山的古蹟寺廟、古道、觀音信仰、文化產業等詳細介紹，並讓從未來過此地的每一人能心生嚮往，且收穫豐盛。
4. 我們的網際網路環境：
我們學校是透過10M光纖網路連線到台北縣網路中心，學校有兩間設備完善的電腦教室，各處室和各班級也都有電腦可供使用，因此我們大部分製作網頁的地點就是在這三個地方，而回到家中就使用ADSL或56K數據機來上網，進行相關資料的收集和記錄研究進度的報告。
5. 我們所遭遇和克服的難題：
（１）隊員時間配合的問題：
我們是六年級的學生，大部分的隊員除了要完成學校功課之外，放學後或假日還要上補習班、才藝班等，有些甚至還要幫忙家裏，因此我們充分的利用下課時間、中午午休時間和放學後留校到５點半，甚至星期六、日也到學校來進行網頁工作，而不能來的隊員就在家裏協助整理資料。
（２）克服聽錄音帶的問題：
當我們進行第一次採訪工作時，帶了兩台隨身聽去錄音，雖然事前老師一直叮嚀要像記者一樣，邊聽邊記錄重點，並用一些簡單的符號速記，但是第一次採訪好緊張喔！手寫的速度根本趕不上受訪者講話的速度，而且回來後聽錄音帶又聽不太清楚，再加上老師要求每一位隊員都要嘗試每一種過程，因此我們幾乎每天都抱著錄音機，大家分工合作的你聽我寫，輪流聽完。
當然第二次以後的訪談就比較有經驗了，帶了兩台手提錄音機和數位錄音筆，而且有些同學的寫字速度也變快了，能當場就記下一些重點，錄音的效果也清楚多了，因此我們就能很快的聽完。
6. 心得箴言：
剛開始我們都很擔心自己沒有經驗，沒有辦法好好完成網頁的工作，但老師說不會沒有關係，重要的是肯不肯學、肯不肯做。所以在製作網頁的過程中，很多隊員都存著不怕辛苦、不怕難的精神埋頭苦幹，大家的才能也一一被激發出來，而且完全發揮了分工合作的團隊精神。
這一次的網頁製作學習是一個全新的經驗，在每一次的訪問，都讓我們學會如何去發現問題、尋求解答，實地踏察的時候，也讓我們更近一步的去親近我們生長的環境，了解我們家鄉的鄉土文化。而每個隊員也都很用心、很努力，我們大家互相打氣、互相幫忙，希望能在我們國小的最後階段留下最棒的回憶，這段時間我們網頁小組很辛苦但是也忙得很快樂，更重要的是，我們也從這次的學習過程中，體會到古蹟的保存真的不容易和維護的重要。
最後希望我們做的這個專題能夠引起社會大眾的注意、參與和加入，一起致力於古蹟的維護和保存，讓觀音山上的歷史文物古績能夠永遠傳承下去。
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