指導老師學生義工家長

指導老師

陽光帶來希望,森林蘊育生命,探索獲致成長

陽光森林探索隊!出發!

姓名:司念雲         星座:射手座

興趣:植物、攝影、閱讀

Emailbdsps@yahoo.com.tw

姓名:陳宏昌              星座:金牛座

興趣:露營、郊遊踏青、閱讀

Emailpk38381@yahoo.com.tw

姓名:卓訓德              星座:射手座

興趣:網路、旅遊、電影

Emailv0151210@yahoo.com.tw

一、研究動機:

        校地寬敞,樹木茂密,綠意盎然充滿活潑朝氣的學校。在地廣人稀的情況下,對學生最大的衝擊是有掃不完的樹葉,然而卻未必能明白每天朝夕相處的身邊樹種,令人覺得遺憾。身為一位自然老師而沒有讓學生認識週遭的植物也感到愧疚而惋惜,有時真的不知該如何著手。與其他兩位老師提及此事,他們也同感而發,另外,也因為校友前省議員白權先生熱情的協助,植栽原生種植物的樹苗,激起念雲主任、訓德老師參加網屆博覽會環境議題的構想。另外,本校今年是資訊種子學校,添購一些資訊器材,藉由參加此次研究,讓學生能更深一層對植物的認識與了解。

二、研究目的:

(一)認識原生種植物
(二)認識校園中的原生種植物
(三)認識外來種對本地的威脅
(四)讓學生能更愛惜身旁的樹木

三、研究方法:

(一) 上網收集相關資訊
(二) 閱讀相關植物的書籍
(三) 拜訪相關單位:集集特有生物中心、二林原生種植物產銷班(吳政傑先生)、彰化市歡喜生態園、田尾公路花園
(四) 小組討論與座談
(五) 邀請專家學者到校演講

四、研究結果與討論:

(一) 從學校樹苗的枯死知道,並非所有的原生種植物適合種植在平地,要依照它們的生長特性
(二) 能分辨一些原生種植物
(三) 明白外來種植栽對本土原生種的衝擊
(四) 明白學界與產界對於植物的不同看法
(五) 藉由收集植物的資料,知道如何分辨樹木

五、建議與感想:

(一) 此研究只是開端而已,充其量只是了解原生種植物的皮毛而已,需要長時間的觀察與研究才能更深入一層了解
(二) 讓學生先認識它們,再以認養的方式讓學生能自動自發愛惜校園的樹木
(三) 讓社區的人們也能一起認養樹木,例如透過班親會、家長會的協助
(四) 接觸了,才知道原來此領域竟是如此廣泛,此次小小的「認識」更感到自己對植物認識得不夠,需要多多下工夫才能有更多認識。從特有生物中心曾博士、二林產銷班吳政傑先生、歡喜生態園白權先生對植物的認識、執著與熱情,深深的受到無比的感動,他們的犧牲奉獻的結果並非以營利為目的,而是「原」它的夢。我想,人因有夢而偉大,築夢踏尋的人是最幸福的一群。期待你我能向他們看齊,以他們為榜樣,在自己的教學領域上更佳的投入研究,以期學生能因我的努力而收穫更多。

 

結束嗎?才正要開始!

一粒種子落了地,悄悄的等著時機,
當野火燒過、寒雪飄過、春雨淋過,
所有美妙的基因開始覺醒,
陽光森林探索隊正如已經覺醒的種子,
還要繼續茁壯與成長!
我們的團隊在有系統的計畫下,
快樂的「做中學」,
原本就熱愛植物,
所以真的樂在其中。

若說了解台灣原生/特有種植物的現況與他們的科、屬、名,是學識的增長;

那麼結識與訪談研究植物、種植植物、販賣植物的學者與行家,是快樂的心靈交流

充滿感動的、迫不及待的想影響週遭的人一起來擁抱台灣之樹,

閱讀小朋友們的研究報告就知道這一切的努力,值得典藏與分享;
我們會永遠記得這段共同的生命歷程!因為這就是最統整、最有生命意義的課程。

大興國小的每位老師共同參與