| 1.網界博覽會專題研究計畫與九年一貫課程相結合 |
| 「藝術與人文」的結合
這個專題研究就是利用鄉土社區資源，以「錦華書香」為主題,經過實地的參觀訪問、田野調查
與展覽，讓我們更深入了解書法的藝術文化。 |
| 網路科技的充分運用
在研究活動中，我們用電腦將歐陽先生的作品數位化，作成網頁與大家一同分享。 |
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團隊合作的學習活動
我們田野調查、展覽活動、簡報製作等.最有收穫的是過程中團隊合作和溝通協調。 |
| 2.使用了哪些資訊科技來完成專題研究計畫? |
| 互動網站: 讓我們不受時空限制，即時分享資訊、進行線上討論。
網路硬碟: 做研究時最麻煩的是不知道要把資料存在哪裡，磁片常常會讀不出來，存在學校硬碟又怕被亂動或還原，所以我們就利用網路硬碟來儲存資料，同時也備份一份資料在老師的電腦上。
我們所使用的科技設備:
- 電話
連絡隊員、訪問對象
- 電腦
資料處理、儲存、網頁製作
- ADSL
上傳下載資料檔案、討論、通訊聯絡
- Scanner
掃描訪問對象的著作及各項資料
- Printer
列印研究資料
- DV
拍攝訪問對象書法寫作
- 數位相機 紀錄各項活動
- MD
訪問活動錄音
我們使用的電腦軟體
- Macromedia Dreamweaver
網頁編修與管理
- Photoimpact
影像處理
- Acdsee
數位相片管理
- Word
文字資料處理
- IE
瀏覽網頁、查詢資料
- Picture Package Vcd Maker
影片製作
- Realplayer convert
將MPEG檔轉成RM檔
- Cuteftp
上傳資料
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3.參加此次專題研究計畫的學生代表著各自鄉土社區的大使，負有向全世界觀眾介紹本鄉本土特色的使命。 |
| 書法展覽：
我們利用學校校慶舉辦「歐陽錦華先生書法展覽」，從學校做起，讓全校師生一同分享書藝術
之美。
透過網頁傳播書法藝術之美：
我們盡全力將研究做好讓國內外對中華文化--書法藝術的朋友一同分享，發揚本土藝術漢學文
化。 |
| 4.專題研究計畫對
地方產生了什麼樣的影響和衝擊？ |
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喚起地方居民對書法文化的關心：
近年來電腦資訊的發達，使現代年輕學子對漢文字能力低落，從欣賞書法藝術到學習書法，提升
漢文字能力。
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和教學結合、傳承文化：
學校定期舉辦書法比賽，將書法和教學相結合，並製作網頁成為人文與藝術的最佳鄉土教材。
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| 5.地方上的其他成員如何提供協助或義務參與專題研究計畫？ |
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感謝歐陽錦華先生提供許多著作及資料給我們參考，並提供許多寶貴的建議，讓我們可以順利
完成這項研究工作。感謝歐陽采芹小姐熱心協助，使我們的研究工作很順利。
我們的前魏清山校長經常鼓勵我們，還有黃介仁老師指導我們田野調查及邱绣雅老師在網頁製
作的指導和協助，讓我們很謝謝他們，也覺得要努力！
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| 6.尊重智慧財產權與引用說明 |
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歐陽錦華先生提供給我們的作品及著作我們都有加注出處,至於參觀、訪問及田野調查等這些過
程都是由我們採訪紀錄的,我們運用數位項機拍下大多數的照片,只有少部分引用其他書籍的照
片我們都有註明出處,我們要做報告時,老師就一直強調不要直接使用別人的東西,別人自己想
好、做好的作品我們卻把他拷貝下來用,這是不對的行為喔！ |
| 7.發現、教訓和驚奇 |
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參加這個專題研究學到最多的就是團隊合作,大家利用接力方式,互相幫忙打氣,讓整個研究能夠
持續下去,尤其在田野調查難著大家的兩條腿走遍各大小廟宇,累了,腳酸了,大家互相說說笑笑,喝
個路邊飲料消消暑氣,
產生的驚奇,在田野調查中,大家都非常驚訝,歐陽錦華先生的作品,在鹿港廟宇實在太多了,且連一
般住家都有收藏。 |
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