| ■■專題研究計畫總覽■■ 我們參加的網界博覽會類別：地方歷史古蹟 我們的『地方社區』說明： 我們的專題研究計畫概要： 我們的網際網路環境： 一、從困難重重中突破僵局 有關明里村菸仔間的資料可說是少之又少，在資料上的取得可說是非常艱辛，我們除了參考部分關於美濃地區的博碩士論文、文獻資料外，還向富里鄉公所、明里村村長、明里村社區發展協會等尋求協助，所有的資料就是這樣一點一滴的累積起來。 二、訪談殺手竟是鄉土語言 學生在經過一連串的訪談訓練後，在實際訪談中也有美中不足地方。例如村中耆老或長輩們只能聽說閩南語，以至於訪問的過程中，指導老師必須將小菸農們的國語發問翻譯給阿公阿嬤們聽，然而又必須將阿公阿嬤的回應翻譯成國語給小菸農們瞭解，這一來一往除了時間耗費之外，隊員們在回答理解與問題記錄上都很吃力。後來我們將訪問對象做了挑選，將能通國語、口語表達能較好的受訪者列為集體訪問的對象，至於部分只能通閩、客語的長輩，則由指導老師代為訪問。 三、創意總是在陣痛後 這次專題研究是明里村的菸仔間與菸草事業，為了有別於過去的作品，大家可是絞盡腦汁發揮創意。從學術的觀點加入『神入歷史』書信的寫作，讓學生回到日據時代體驗當時的常民生活；從夢想家的觀點加入『菸樓改造計畫』創作，讓學生化身為建築師打造不凡的菸樓。這些創意活動讓學生不僅花費很多時間去思考，甚至在神入歷史活動中的解讀文獻上，學生個個要突破語文能力的極限方能進行創作，過程雖辛苦，但是成果卻十分豐碩！ 四、資料整理耗時又耗工 這次的專題研究就屬資料整理是一大工程，我們的參考資料來十分多元，除了過去網界博覽會的相關作品外，還從網路、書籍、訪談記錄、公文書等管道收集資料，但是要將這些資料整理、閱讀、繕打與最後編輯進入網頁，這些過程中每個學生都投入很大的心力，其中要克服閱讀理解的部分對學生來說是很吃力的，指導老師也透過詳細的解釋與舉例，學生才能漸入佳境，這一部份所花費的時間雖然很長，但是收穫卻很多！Top↑ 一、 貼近菸樓發現自己的根 菸仔間與菸草事業是明里村不能割捨的一部份，而大多數參與研究的學生家中不管是過去或現在都有種菸的經驗，對於菸樓更是覺得親切不陌生，然而在菸樓逐漸被眾人遺忘的今天，我們從這次的研究中再次發現自己的根，其實跟菸樓息息相關，而社區耆老們也樂於見到學生瞭解自己的地方文化特色。 二、 走出校園視野更開闊 明里國小地處偏遠，加上明里村是個封閉的社區，所以學生大多鮮少與外界接觸。然而這次的專題研究讓學生透過網路認識台灣其他地區的菸草種植；訪談耆老學習他們的智慧與發掘資料上沒有提到的資訊；野外觀察發現自己家鄉原來可以那麼美，這也證明行萬里路與讀萬卷書是一樣重要的！ 三、資訊能力提升縮短城鄉差距 學生家中大部分沒有電腦，學校電腦課又有限，但是因為這次的專題製作中，大家學到許多電腦使用的技巧，連帶著也會運用數位器材，例如數位相機等，對於我們原本資訊刺激弱的生活環境而言，這是一個彌補的機會，也因為大家的資訊能力的提升，信心也增加不少喔！ 四、三根筷子傳奇 團結力量大，這是讓我們這次專題研究能夠突破困難進行順利的秘密武器，我們小菸農團隊每一個人都是重要人物，缺一不可，這樣的團隊精神在我們往後的人生中將不斷被驗證，未來人生中我們所處的團隊都會變，但是三根筷子傳奇卻永遠不變！Top↑ |
