專題研究計劃網站的相關資訊
2.連結至貴校的網址首頁 『彰化縣立田中國中』
3.專題研究計劃完成日期：2003年12月29日
4.學校：彰化縣立田中國中
5.縣市：彰化縣田中鎮文化街23號
6.指導老師：蕭家銘老師、李幸美老師
7.多少學生參與這個專題研究計劃？ 魏宏達、葉思賢、陳楷彬、黃昱哲、陳佩蓉、蕭亞元，共6位
8.他們的年紀是：13歲
9.專題研究計劃聯絡E-mail信箱：study2@pc09.tcjh.chc.edu.tw
專題研究計畫總覽
1. 我們參加的網界博覽會類別是：地方觀光資源
2. "我們的地方社區"說明：
綿亙在彰化縣與南投縣交界的八卦台地，是一個富有生態與人文特色景觀的地區，而我們的故鄉彰化縣田中鎮，座落於鎮上最東邊的帶狀社區，就是沿著八卦山腳特殊的自然環境而建立。沿線早期農田景觀、聚落建立，近期社區發展等，都與當地的自然條件有相當大的關係。
3. 專題研究計劃概要：
我們的研究小組循著八卦台地西麓起伏的山腳路（縣137），透過地理學的知識瞭解這一連串發生在八卦台地地區（主要為田中、社頭與名間鄉一帶）關於原始的地質地形成因、生物生長、聚落發展，以及當地建築等自然與人文特色，並輔以點位考察更深入當地生活環境。在這樣的過程中，我們驗證許多課本上的知識，也期待更瞭解家鄉的土地與居民。
4. 我們的網際網路環境：
學校 : 512K 雙向ADSL
家裡 : ADSL與撥接上網
5. 我們克服的難題 :
a. 資料蒐集
一開始在資料蒐集方面，我們就面臨了很大的挑戰。首先，在瞭解自然成因部分，網路搜尋的資料並不詳細，所以勢必得利用圖書館的資訊做一個統合性的整理；因此問題出現了：田中鎮立圖書館擁有的是小而精簡的藏書狀況，我們必須到更大的圖書館蒐集資料。所以我們有利用段考完下午的彰化縣立文化中心之旅，小組成員與兩位老師齊赴藏書較豐的書庫挖寶。在這過程中，老師也教會了成員如何利用電腦查詢系統尋找書籍。另外，八卦台地可以學習、欣賞地方何其多，光森林公園就有七、八個之多，所以在考察點位的決定上，就面臨了取捨的難題。我們幾經討論篩選，又透過多次路探，沿山腳路的自然風景、人文建築都考慮在內，才定出最適合的精華。雖然討論的過程因觀點不同而有所衝突，但也因為良好的溝通，我們學習到更多與組員相處的方式。
b. 人員整合與時間安排
由於我們的小組成員來自同一個班級，所以討論時間除了訂定每星期的二、五之外，自習課的彈性調動上也比較方便。雖然討論時間訂在午休時間，但大家的精神都非常良好，每週也按著進度在推進，為了更多學習，所有的人都樂意配合時間與精力在網頁製作上。
不過在考察方面，由於假日都各有事先安排好的活動，在整合大家的時間時，還是花費相當大的精神。但最重要的是所有的人盡全力配合，願意犧牲其他節目全心投入，不但讓參與的人員非常感動，也讓這個團隊更有向心力。
6. 心得箴言 :
在尚未做這個專題之前，我們對八卦台地是非常陌生的，始終認為田中鎮是一個非常「平原」的地方，鄉土認知也多集中於此。因此在歷經這樣的研究後，我們對自己的家園有更全面性了瞭解，在面對不同的景觀環境時也有不同的思考與興趣，認知層面上，這是我們最大的收穫。
另一方面，兩個月辛勤的耕耘後，我們這群「山腳人」學到了蒐集資料的方法、野外考察的技巧、網頁製作等學校課業比較少接觸到的面向，技能方面，我們是滿載而歸的。
最後，我們更要提的是，每一次會議討論的點點滴滴、同學間困難發生與解決的過程，考察時認真又有趣的經驗、生態解說員清楚詳細的解說，以及訪問居民時那種親近與鄉土的感覺，都在我們的心裡留下深刻的印象。我們辛苦了兩個月，心中卻裝滿了團員間無可取代的革命情感，以及動人的鄉土情懷。
