◎ 教育志業：教育完全化

【守護慧命的磐石】

　　慈濟以人本和大愛精神為主軸，貫徹全人、全程教育；慈濟教育志業體的最終目標，是希望能建立一個從基礎的幼稚園、小學、初中、高中、專科、大學、研究所，整體連貫的慈濟教育體系，培養兼具深度人文和現科技的社會中堅份子，上人：「小學教育要打穩基本生活規範的基礎，中學教育要教導學生知道人生方向，大學教育則是要教學生明白自己的本分和使命。」期待在完全教育薰陶下的學子，都能像大愛的種子，吸納慈濟人文精神，成長為庇蔭社會大眾的愛心大樹，慈濟教育完全體系就是：「根植希望的工程、守護慧命的磐石」。

（ 1）學校教育
 

實現慈濟幼稚園、小學、中學、專科、大學、碩士、博士班完整的教育，建構人生美善的希望工程。

（ 2）社會教育
  主旨在落實言教、身教、境教到宗教的生命教育。
（ 3）教育完全化：全程、全面、全人。
 

•  全程：從零歲到成年完成，從托兒所到博士班的教育學程。
•  全面：建構山海相間的綠色帶狀教育學園。
•  全人：培養術德兼修、內外並重、身心均安、人格磊落的篤實君子。


 

一、慈濟護專（現為慈濟技術學院）

•  民國 78年9月設立
 

證嚴上人首辦慈濟護專以培育慈懷柔腸人傷我痛的白衣大士為宗旨，同時解決東部地區護理人力不足的困境，並提供東部地區少女就學就業的機會。

•  民國 85年招收原住民
  招收一般原住民免費生，落實上人照顧東部少女的願望。

•  民國 87年 改制為慈濟技術學院
 

為 培養尊重生命人文素養的一流學府。

護專特色有四：

1、成立「懿德母姊」制度

由慈濟委員擔任，每兩位懿德媽媽照顧十位學生，期能培養學生道德重整、人格提昇，以符合未來多角色、多功能的需求。

2、提供公費制度
除了學雜、住宿、膳食費全免外，每月另有三千元零用金。
3、老師穿制服上課

老師以身作則，具體實踐身教重於言教的典範。
4、是專業教育與人文教育並重

除系列人文課程外，另開設茶道、花道、書畫、禪修等生活藝術課程。慈濟護專以培育慈懷柔腸、視病如親的「白衣大士」為目標，目前一千多位畢業生分布在全省各公私立醫療院所服務，都獲好評。

目前有五專、二專、護理系及原住民特設護理、幼保科，各科系設有公費制度，幫助貧困學生，學雜費、住宿費、伙食費全免，每月給零用金 3000元，除了醫護專業教育外，輔以人文課程（花道、茶道、禪修、藝術、關懷），培養學生高尚品德與氣質，以畢業同學有將近2000人，在各大醫院服務深獲好評。


二、懿德母姊會

　　由委員擔任懿德媽媽，慈誠擔任慈誠爸爸，每月定期相聚，情同家中爸媽，讓孩子抒發各種情緒，並給予愛的關懷。

三、慈濟大學

　　慈濟大學以慈悲喜捨之精神，培育具「尊重生命，以人為本」的各領域之優秀人才，使其畢業後投身於社會，能懷抱濟世助人的理念，實踐志工服務的精神。

•  民國 79年7月：教育部正式核准籌設慈濟醫學院。
•  民國 81年3月28日：慈濟醫學院正式動土興建。
•  民國 83年10月16日：第一屆設有醫學系、醫技系、公衛系，現已增設生命科學，護研所等科系。
•  民國 87年8月：教育部核淮更改校名為「私立慈濟醫學暨人文社會學院」。
•  民國 87年： 第一屆醫技系、公衛系年畢業，已投入各醫院服務很受肯定。
•  民國 89年8月，改制為「慈濟大學」。
•  民國 90年6月：醫學系在畢業投入醫療網服務。

　　除了「 慈誠懿德會 」及公費制度外，特別重視人文通識教育，俾能培養具備史懷哲奉獻精神的「 良醫 」為目標，其中最可記述者，是在培養良醫的過程中，屬醫學研究基礎的大體解剖學所需的大體，在上人的呼籲下，至 1997 年 8月已超過一千八百二十一人簽署大體捐贈同意書，已捐贈的有五十四具，將陸續成為醫學生「 無言的大體老師 」，逐步打破國人「 全屍 」、 「 入土為安 」的觀念。慈濟醫學院的醫學生每四人共用一具大體，更讓學生們體悟到知福、惜福，進而要造福。

四、慈濟大學實驗國民小學

　　證嚴上人說：「教育是淨化人心的工作，教育辦得好，是社會的一股希望，更是一股安定的力量。」慈濟四大志業：慈善國際化、醫療普遍化、教育完全化、文化深度化是全球慈濟人共同的心願。為了落實慈濟教育向下扎根、往上茂盛的理想，並延續人文教育的辦學理念，慈濟繼創辦護專、醫學院後，再次以「大愛與感恩」的精神創設中小學。

五、慈濟大學附屬高級中學

　　民國 88年七月十一日，慈濟中小學舉行動土典禮，歷經九二一大地震的考驗，慈濟中小學如期於千禧年的九月開學，慈濟教育完全化的理想正式實現。教育宗旨：以慈悲喜捨之精神陶冶青年身心，培養健全公民，落實生活教育、道德教育、人文教育，奠定研究學術或學習專門知能之預備，養成德、智、體、群、美五育均衡發展之健全國民。

六、大體老師

　　目前有 1000多人簽署大體捐贈同意書，供醫學研究（大體解剖），俾使醫學系學生習得人體生理結構知識外，更懂得「尊師重道」與「大愛奉獻」的精神體悟。

七、志工營隊

　　上人除了興學之外，對社會人文教育十分重視，從 80年起，暑假有4梯次大專生參加醫療志工行列，先後有約5000人參與過此項志工服務，另外也有親子營、校長營、靜思語教學營、大專營等各種營隊，每位學員志工接受慈濟精神薰陶淨化了心靈，也體悟了付出的歡喜，不但提升人格，進而加入慈濟行列為社會貢獻了一份力量。

八、教師聯誼會

　　上人深知教育是國家百年大業，老師影響學生非常深遠，因此賜予：「慈悲喜捨親淨愛、教師宏願育英才」，鼓勵老師們以大慈悲為室，柔和忍辱調身，不但為人「經師」，更要為人「人師」，成為「志業老師」， 1990年幾位具慈濟委員身份的老師深覺慈濟精神理念，融入教育有其必要性，因而激發筆耕隊中的陳美羿老師，積極籌組教師聯誼會，於10月25日，在台北慈濟文化中心，召開第一次籌備會，教聯會第一棵種子，從此開始發芽。

　　多年的教職生涯，讓很多老師面臨教學瓶頸。上人常言：「 天下沒有教不好的學生，只有失職的父母和師長 」；有的老師開始將靜思語融入教學，善用電線教育，學習包容、善解學生；不僅老師獲得成長，重拾教學的熱情與使命感，老師與學生、與家長間也產生很好的互動關係。

• 成立的宗旨
 

將慈濟人文精神，融入教學活動中，以淨化校園，祥和社會為目的。
• 工作目標
 

在校園推動愛的教育，實施靜思語教學，成立小團體輔導，在社區辦理親子成長班，推展優質兒童全人教育，展出教學成果展。開辦慈濟人文精神，靜思語教學研討，生命教育教材研討，親子成長班課程設計，研發適切教材，錄製教學示範節目，每月出刊靜思語教學。

• 工作展望
 

把普天下的稚子，當做自己的孩子，用「心」來教育。

• 愛的見證
 

1996年第一次靜思語成果展，百家爭鳴的靜思語教學創意，讓眾多前來參觀的老師嘆為觀止，慈濟三十周年慶時，配合展覽主題進行，靜思語教學研討，這是教聯會的專業化扎根，從平面的展示落實到雙向溝通與分享 。
• 深耕社區
 

從 1997年開始北區親子成長班，全面走入社區，結合社區親師生，讓家長和孩子一起成長，而環保惜福義賣園遊會，提醒大家珍惜物命。
• 大愛同行
 

來自全省大專院校的校長老師們，在學術領域各領風騷，而靜思研習營卻讓大家有共同的交集，在活動中窺見，人生的美好，發現關懷才是知識的本質，多一份心多點愛，讓我們大愛同行。
• 情牽萬里
 

教聯會老師以尊重互愛的精神，異中求同的父母心，同中求異的教學法，將靜思語教學種子，遠播到各國，讓靜思語教學成為二十一世紀教育新方向。
• 震動大愛重建校園
 

教聯會與中區學校一起心手相連，在南投、竹山、埔里、東勢、草屯、國姓等學校成立師親生成長班，透過手語、團康、戲戲、生命教育、靜思語教學等活動，期待校園再次笑起來。
• 共築願景
 

一顆心一顆樹，萬顆心一片林，教聯會的林蔭由台灣向海外分枝散葉，我們共同的願望，共築教育者有愛心，學習者能用心，家長可以放心的美好願景。

  　　目前在全省北、中、南、東各區都成立教聯會，老師已超過 20000人，靜思語教學已有璀璨成果，從托兒所、幼稚園、小學、中學老師到大學教授都有，不僅遍佈全國各學校，也撒播於世界多處，如馬來西亞、新加坡、澳洲、美國、香港、大陸、南非等。

九、快樂兒童精進班

　　上人在民國 80年呼籲慈濟人「將佛法向下扎根」，民國 82年 慈濟台中快樂兒童精進班正式成立 ， 秉持上人全人教育之理念，有如太陽照朗新芽，使其成長茁壯，扎下小菩薩健全人格之根基，開啟大愛之門，期盼每一位都是臉上有笑，慈悲為懷、心中有愛、熱忱付出的小菩薩， 之後全國紛紛連鎖成立，散播真善美的種子，讓孩子在快樂學習中，萌芽、茁壯，成為未來的慈濟人回饋社會，產生善的循環， 目前已遍佈全球31個點。

十、教育完全化

　　為奠定教育志業紮實的基礎，設立一貫完整教育，從托兒所、幼稚園、小、中、大、醫學院、研究所，以至博士班全程教育，創造人文與專業並重的教育方式，使慈濟教育志業已成為台灣教育史上良好示範的一頁。

十一、慈濟大專青年聯誼會

　　慈濟大專青年聯誼會，是由一群來自全球，各大專院校學生組成，我們擁有共同的理念與人生目標，堅持走入人群付出自我，成為校園中的一股流，創造社會希望的未來。年輕菩薩 ──從行住坐臥中，端正心念；從慈悲大愛中，培養善念；從身體力行中，廣結善緣。菩提種子──我們堅持利用課餘做有意義的事，我們瞭解生命的價值，來自無所求的付出，我們已經找到人生的方向，真誠邀您，與我們共同創造新青年新世紀。曾經有那麼一刻我們心裡所想的，都不是自己，而是苦難的眾生，我們發願散播大愛的種子，傳承慈濟歷史的腳步。全球慈青分佈於台灣等十八個國家，累計總數達29500人。

十二、921希望工程

　　「家庭的希望在孩子， 社會的希望在人才；孩子與人才的希望都在於教育」。上人積極響應政府呼籲，大力認養五十所九二一地震受災學校重建工程，命名為希望工程 。 民國 88年毀損的學校在歲月裂縫中長出新芽，因此民國90年展現完美的成果，安全、舒適、環保、文的希望工程，匯集「無緣大慈，同體大悲」的愛，縫合崩毀的土地。學校像是堅強的大樹，也像璀燦的花朵，在希望的花園茁壯綻放，鋼骨一層層往上爬，美麗校園一點一滴在成形，看得見平地起高樓，也看得見溫暖人氣，為「希望」加油！

十三、慈濟警察暨眷屬聯誼會

　　為關懷警察暨眷屬之身心，勉其志為人民褓姆之楷模，進為發揮警察之良能，發揚慈濟大愛精神，以達證嚴上人「淨化人心、祥和社會」之宏願，特於 1994年成立慈警會。

十四、海外靜思語教學

　　馬來西亞，靜思語教學成效良好，馬六甲、芙蓉、怡保、檳城、雪隆分別成立慈濟教師聯誼會，積極往下扎根。

十五、海外教育志業

　　在英國倫敦、美國洛杉磯、德州、紐約、夏威夷等地，都設置有慈濟人文學校，研習靜思語、傳授中國倫理道德教育。另外，美國分會自鼓勵洛杉磯西南大 1991年起，每年頒發獎學金學、帕沙迪納市立學院予非裔護理系清寒優秀學生兩百六十四名，1997年更擴及不限學校、族裔均可提出申請。並在美墨邊境的堤娜娃市興建一所墨西哥慈濟小學。加拿大分會捐款籌建聾啞學校外，而南非、菲律賓也都於當地撥款設立獎學金，以回饋當地社會。