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研究進度報告
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2003/12/07 09：00~11：00
地點
吳清波爺爺家
專訪吳清波爺爺
研究時數
2
小時
填寫人
劉予涵
內容
十二月七日星期日早上九點十分，我們在三商百貨前集合完畢後，就準備前往吳爺爺家。 到了吳爺爺家的時候，老師就到隔壁去請吳爺爺的兒子.....吳東嶽先生過來，後來有人就問老師為什麼要請吳爺爺的兒子吳東嶽 先生過來呢？老師就回答他說：「因為吳爺爺聽不懂國語，所以就請吳東嶽先生來幫我們翻譯給吳爺爺聽。」 吳東嶽先生跟我們說：「學台語就是要找老人家，你們可以趁這個機會學一學啊。」我們大家聽了之後都笑一笑，我們就開始問問題了。但是我覺得有一件最好笑的事情，就是……問題都只有老師們和另外一個小朋友在問，所以我們其他人都沒有問。 問完問題之後吳爺爺就拿他的作品給我們看，吳爺爺的作品和其他人的作品不太一樣，因為吳爺爺的作品是一個細節一個細節慢慢做的，所以吳爺爺做的作品才會如此精密，栩栩如生非常漂亮。吳爺爺拿給我們看的作品上有四隻小獅子耶，而且那四隻小獅子都是一隻一隻擺上去的，不是直接雕刻上去的，還有那個人和椅子是沒有相連的，而是分開做的喔！ 吳爺爺已經雕刻許許多多的「椅子」放在旁邊了。吳爺爺最後還有看我們大家的面向呢！我覺得吳爺爺好厲害，會看面向也會雕刻許許多多而且又栩栩如生的神像，我實在是很佩服吳爺爺。
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2003/12/07 09：00~12：00
3
粘雨澄
今天，我們去訪問吳清波爺爺，我們到時，他正在吃藥，我們拿了椅子坐下，並等了一下下。因為我們小朋友不懂台語，所以老師去請吳爺爺的兒子－吳東嶽，幫我們翻譯。 我們聽吳爺爺介紹他掛在牆上的一些照片，有一張是去新加坡照的，那一次，是因為友人請吳爺爺去表演，所以才會照那張照片。 後來，吳爺爺拿出他剛在刻的一張椅子，他說他都是分開刻的，現在已經沒什麼人這樣做了。之後，吳爺爺拿出一個完成的作品，他將神像、四隻獅子和椅子分開，他並不需要太用力，因為那本來就分開了，所以將它拆下來並不會壞掉。 我們訪問完，吳爺爺還幫我們看相，他說因為如果請你幫他雕刻的人是惡人，你還幫他雕刻，那不就是在幫他嗎？所以，他就學看相，因為這樣一看就知道他是好人還是壞人了。 吳爺爺真是一個和藹可親的老爺爺。
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2003/12/09 12：30~13：30
第二電腦教室
網站架構學生工作分配
18
呂孟蓬
工作分配情形： 1、燈籠/吳敦厚先生： （1） 陳威庭：燈籠製作過程、工具材料； （2） 陳偉皓：吳敦厚先生學藝過程，以及燈籠之歷史演變過程； （3） 丁晤庭：燈籠由來； （4） 粘 鑫：吳敦厚先生簡介； 2、神雕/施至輝先生/吳清波先生： （1）林芷瑜：神像雕刻工具材料、施至輝先生簡介、學藝過程； （2）丁晤原：神像雕刻歷史演變過程、製作過程； （3）粘雨澄：吳清波先生簡介、學藝過程，以及神像雕刻由來（施至輝先生）； （4）李育寧：神像雕刻由來、製作過程、工具材料； 3、錫藝/陳萬能先生： （1）施佩吟：錫藝由來、陳萬能先生學藝過程； （2）楊圳湟：錫藝歷史演變、工具材料； （3）蔡毓文：錫藝製作過程、陳萬能先生簡介； 4、木雕/施鎮洋先生/李秉圭先生/李松林先生： （1）劉予涵：施鎮洋先生簡介、學藝過程； （2）蔡尚淳：木雕由來、歷史演變過程、製作過程、工具材料； （3）許為策：李秉圭先生簡介、學藝過程；木雕由來、歷史演變過程、製作過程、工具材料； （4）許禎庭：李松林先生簡介、學藝過程；木雕由來、歷史演變過程、製作過程、工具材料； 5、12/09（二）~12/16（二）中午、早上時間蒐集整理資料： 學生分組進行並針對負責工作內容蒐集網路資源、書面資料閱讀後整理傳到呂老師信箱。
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2003/12/07 09：30~10：30
萬能錫舖
郭志昌、丁晤庭、李育寧、林芷瑜、許為策、許禎庭、陳威庭、陳偉皓、蔡毓文、呂主任
專訪陳萬能先生
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郭志昌
一開始我們先感謝陳萬能先生在百忙之中抽空讓我們訪問，由於前一次訪問陳萬能先生公事無法抽身讓我們訪問到他本人，所以這一次我們再拜訪一次，總算可以訪問到本人了。在大家坐下後我們馬上開始這次的訪問。 首先陳萬能先生跟我們說明了錫藝的基本知識，讓我們知道了錫藝不同於其他受訪者的雕刻，並非由一塊素材去做塑形。而是將錫片一片一片組合成腦海藍圖中的影像。而且使用到的工具也大有不同，其中還必須使用到瓦斯來加熱。這可是跟之前我們所訪問的其他受訪者所得到的內容完全不同，是另一種藝術方向。 接著陳萬能先生述説他這些年來的心得，他的創作理念是積極的，就是不斷的創新。昨日的創新就是今日的傳統，而今日的創新就是明日的傳統。不創新就會被時代淘汰，唯有不斷的創新才會跟得上時代的洪流。他就是秉持這個理念把沒落的的錫藝重新提振起來。放眼現在台灣，從事錫藝的也只有陳萬能先生。而他的兩位兒子也在準備繼承錫藝而學習中。 在我們與陳萬能先生的對話中，我們可以感覺到他的想法都是積極的。不僅如此，他常會說到一半藉機鼓勵學生遇到困難要努力克服不怕挫折。並說了一個當年他人生中的一個重要的轉捩點的小故事。藉以激勵學生積極向上的精神。 從這次的訪問我們不僅得到錫藝相關的知識，以及陳萬能先生在錫藝方面的經驗。還了解到了陳萬能先生對於錫藝方面的態度及人生態度。我們訪問的不僅是一個把沒落的錫藝拉起來的薪傳藝師，還是一個將自己人生經歷分享出來鼓勵後輩的導師。此趟訪問真是一舉數得。
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2003/11/15 ~ 12/15
學校、家裡
主題
完成專題計劃簡報
36
林松甫
終於將專題計劃簡報完成了，真是太令人高興了。網址如下： http://library.taiwanschoolnet.org/cyberfair2004/
C0418500197/narrative.htm
備用網址：http://211.75.223.85/~lges/narrative.htm
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完成專題首頁動畫
24
http://library.taiwanschoolnet.org/cyberfair2004/
C0418500197/index.htm
備用網址：http://211.75.223.85/~lges/index.htm
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2003/12/26 10：00~11：00
鹿港鎮公所
專訪鹿港鎮大家長黃正隆鎮長
6
專訪內容： 1.尋求鹿港傳統民俗手工藝未來契機： 透過鎮長系統歸納陳述，從探究手工藝、薪傳藝人推廣困難根源，到提出實際做法、尋求最佳途徑，透過量身打造的展示空間，以及多功能圖書館規劃，解決薪傳過程面臨的困境，秉持台灣的希望在鹿港之理念，打造國際級觀光景點。 2.行銷國際理念： 「鹿港藝文形象圈再造」計畫，結合龍山寺、文武廟、天后宮、古蹟保存區週邊古蹟，以及福興穀倉作遊客參觀動線規劃，與在地商家達成共識，透過創新活動設計，以及夜間活動，展現鹿港人文、古蹟、小吃在地特色，提升遊客留宿意願，活動安排儘量和國際接軌，打開鹿港知名度，將鹿港行銷國際，讓更多外國友人認識鹿港之美。 3.鎮長題贈鼓舞士氣： 透過鎮長理念傳達，讓師生清楚如何提升永續傳承的手工藝春天，以及鹿港鎮未來藝文形象圈規劃的願景，聆聽大家長一席話獲益良多，對鹿港的未來抱持著希望。 感動的是專訪結束後，鎮長親筆簽名贈專訪師生掛式匾額，臨走前口頭勉勵團隊製作網頁辛苦，激勵團隊士氣。
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專訪鎮長
1
陳威庭
鹿港的鎮長黃正隆先生，他說他的想法及他的規劃過程，如下：鹿港以前的手工藝品，大部分的人都不想要學那些傳統的手工藝品，如：捏麵人……等等，在洛津國小和文開國小前面有一塊地，鎮長想規劃停車場、表演地、圖書館，停車場在地下一樓，表演地在二、三樓，圖書館在第四樓，他說鹿港的知名度很高，一到假日，鹿港就會將近有兩三萬人來拜訪鹿港，非常多的遊客。 但是遊客很少有在鹿港住下來，因為他們天黑之後就走了，所以要把遊客留下來的方法就是要把電燈改裝，電燈可以取自西班牙、拉斯維加斯……等等，要讓鹿港的知名度傳到全世界，讓遊客都來鹿港，為什麼現在鹿港這麼多的遊客呢?因為鹿港的古蹟是台灣最完善的，以前的一府二鹿三艋舺，二鹿就是鹿港，鹿港本來沒落了，現在又好了，就是因為古蹟的關係吧！ 陳水扁總同曾經來過鹿港，黃鎮長曾提議，當時龍山寺、天后宮的遊客都很少，鳳山寺的牌樓也要重修，目的就是因為要吸引一些遊客啊！ 聽完黃鎮長的解說後，他還發給我們一人一個獎牌，上面有龍山寺、鹿港行政大樓的圖案，我想那是給我們做紀念的吧！
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專訪鹿港鎮長
許禎庭
星期五早上，老師帶我們到鹿港鎮公所訪問鎮長。到了鎮長室，心中七上八下的，裡面有兩間，櫃檯小姐請我們先坐著，我們看準打了臘的沙發一坐，感覺還蠻舒服的，我們進去鎮長工作室，裡面擺飾著許多獎盃、木雕作品，透明櫃中還有許多獎狀。 看到鎮長的第一個印象，就是覺得他很和藹。我們安靜地坐在椅子上，鎮長也坐著等老師的問題。首先鎮長提出他以後可能會進行的計劃，他想以後要建一棟多功能圖書館，地下一樓是當停車場，樓上的一樓則是要請薪傳獎的大師現場作示範，樓上的二、三、四樓一方面要展示大師的作品，一方面可以讓遊客看到喜歡的作品可以買回家，第五樓就是要當一個圖書館。其實最主要的就是吸引人潮。可是這些薪傳獎的大師怕遊客會破壞他們的作品，更何況他們認為這個作品很值錢，而遊客出的錢不符合，這些的大師也不會讓他買回去，就算餓死、流落街頭也罷。
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2003/12/22~12/28
整理編輯網頁內容
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根據網站架構圖獎蒐集、訪問得來的資料內容整理並以Frontpage進行網頁製作！
網頁圖示如下：
