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第1份報告寫於 2002/12/9
下午 01:24:10 討論事項
標 題：討論事項
日 期：2001年12月5日
時 間：下午 12:25 ~ 1:20
地 點：電腦教室
報告人：劉嘉榕老師
人 員：家仰.品嫻.昀萱.怡馨.承霖.育晟.曉瑜.燕婷.婷云.劉儒蓁老師.劉嘉
榕老師.盧俊憲老師
內 容：
1.報告聯絡進度
2.數碼小子登錄方式練習
3.更新台灣學校網資料 研究時數12人*1小時*1天=12
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第2份報告寫於
2002/12/13 下午 12:47:15 閱讀報告
標 題：洄瀾灣
日 期：2002年12月13日
時 間：下午 12:25 ~ 1:20
地 點：電腦教室
報告人：陳品嫻
人 員：承霖，家仰，品嫻，毅修，曉瑜，昀萱，怡馨，盧老師，劉老師*2
內 容：
花蓮港擴建之後，就開始丟消波塊，一排兩排三排，都是趁晚上丟，為什麼白天不丟呢？三年前，古貴珠買下了位在堤防邊，四層樓的海傳文化空間，日日夜夜，看到北濱海岸的變化：海岸線不斷在後退，也不斷在丟消波塊，原先投的被浪沖得不見了，新的又趁夜晚投下去。這樣看來，丟消波塊真的有效嗎？
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第3份報告寫於
2002/12/13 下午 12:54:38 參訪報告
標 題：參訪報告
日 期：2002年12月13日
時 間：下午 7:00~ 9:30
地 點：明義國民小學
報告人：昀萱
人 員：劉嘉榕老師,劉儒蓁老師,承霖，昀萱
內 容：
昨天晚上我和兩位劉老師一起去康海智老師家拜訪康老師的媽媽謝老師，向她詢問洄有關瀾灣的資料，其實在我們要去之前，謝老師早已幫我們找好洄瀾灣的資料了。
我們在途中發生了一段小插曲，我和兩位劉老師為了要找謝老師的家，竟然迷路了，後來我們就去問兩個比我們大的長輩，才找到了地址，也讓我更進一步的了解洄瀾灣的地形、早期開發的房屋，也讓我想起以前我爸爸帶我們全家一起去海邊釣魚、抓螃蟹結果被螃蟹夾到的事，讓我永遠忘不了。
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第4份報告寫於
2002/12/20 上午 12:13:34 採訪活動工作分配
真是高興，看到同學星期三的下午認真的聽講，海傳文化空間的老闆娘詳盡的解說不知道有沒有給同學們帶來一絲絲對洄瀾灣美麗的想像，今天參加訪談的同學有昀萱.曉瑜.育晟.承霖四位同學，你們的工作老師先做個分配:
1.育晟，請你再週四中午將我們訪談的過程紀錄報告跟同學統整一份上傳到工作室，這次給你負責擔任報告人，並將我們二位老師四位同學二位受訪人共8人*2小時*1天共16小時的研究時數，登記下來！記得要寫下心得喔！
2.承霖，請你將我們在訪談中，老師及老闆娘所訪談到的海邊海岸縮減，海岸上石頭被賣掉，及國外沉磚的相關資料由網路上搜尋出來，請記得要紀錄資料來源是哪一個網頁.記得有三個項目給你負責！星期四中午就要把資料上傳喔。
3.曉瑜，請你收集有關海傳文化空間老闆娘的網頁相關資料，我們要了解老闆娘的名字叫什麼，在北濱居住了多久，她從前的居住環境跟現在的有什麼不同，她對北濱的發展及期望是什麼?共四個項目給你負責，一樣請你在星期四中午時將你收集到的資料及分析心得上傳到工作室上。
4.昀萱，請你將老縣長陳清水先生的資料，在網路上搜尋出來，然後還有在鹽寮和南寺那位張姨的民宿資料看能不能在網路或旅遊報導中找得到，作為我們下一次要訪問他們時的了解及資料，還有蒐集目前花蓮市公所或花蓮縣政府對北濱和南濱公園的規劃或活動設計，如石藝大街.腳踏車步道.北濱海堤彩繪活動等等，如有綠化活動的話就更棒嚕！
至於其他沒有到場的同學們，除了一位同學要練管樂，一位練游泳，一位有補習之外，另外二位同學老師真不知道跟對你們怎麼辦，如果您已經沒有興趣在參加我們的活動的話，請一定要明確的來跟老師報告，這樣老師才不會覺得更難過！
這三位不能參加今天採訪活動的同學，你們也有功課喔!還記得盧老師教的網頁設計嗎?請將您的網頁設計的功課上傳到學校主機，還有要將你們製作個人網頁的經過做一個簡單的介紹，寫下紀錄上傳到工作室中，當然你一定不是三分鐘就完成個人的網頁嚕，將你製作網頁的時數紀錄下來，填寫在研究時數中，這就是你的研究時數啦！
不過我強烈的建議同學們，最好每天回家的時候，能利用晚間或假日在家一個小時的時間，上傳自己的報告或心得甚至是網頁，這樣我們也比較能利用中午的時間做討論，不然我們在學校一起討論的時間幾乎不超過10-20分鐘，相信同學對彼此也不太熟悉，這樣我們就減少交流溝通，對我們的團體會有不好的影響呢！
就降子嚕，如果同學還有特殊要提出的意見，可以在數碼小子裡留言，我們在討論室內一起討論好嗎！
還有，最近發現有一二位同學會互寄垃圾信件炸爆同學的信箱，信箱是我們溝通很重要的工具，會造成同學的困擾！
祝同學們 學安
祝老師們 教安
老師劉嘉榕敬啟
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第5份報告寫於
2003/1/1
上午 11:19:39 閱讀報告
標 題：黑面琵鷺
日 期：2002年12月13日
時 間：下午 12:30 ~ 1:30
地 點：電腦教室
報告人：林怡馨
人 員：林怡馨
內 容：
我在這一兩天時，我看見了一則新聞報導，而是報導臺南縣曾文溪口棲息過冬的黑面琵鷺，昨天上午統計已有43隻死亡.13隻正在搶救中•衛生所的人懷疑黑面琵鷺是吃了死魚和死蝦所感染肉毒桿菌所引起的。好可憐喔！
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第6份報告寫於
2003/1/1 上午 11:24:23 閱讀報告
標 題：沉箱
日 期：2002年12月19日
時 間：12:20 ~ 1:20
地 點：電腦教室
報告人：呂承霖
人 員：呂承霖
內 容：
沉箱基礎依其施工方式可概分為開口沉箱及壓氣沉箱兩類。目前國內所使用之開口沉箱大部份為鋼筋混凝土之筒狀體，其頂部及底部保持開放，施工時以人工或抓斗挖掘並排出沉箱
底下之土石方，使沉箱下沉至預定之承載地層中，底部清理完成後再構築底版封底，箱內則填砂石或灌水，最後進行蓋版之施築。壓氣沉箱之施工亦由底部挖掘並排出土方使其下沉，但其作業方式不同，整個挖掘作業係在壓氣環境下進行，施工前須先於沉箱刃口上方設置水平隔版做為工作室(壓氣艙)之頂版，施工時則須輸入壓縮空氣於工作室以防止浸水，並確保開挖作業得以順利進行，台灣因地層條件特殊，加以壓氣沉箱之施工設備繁雜，工程費昂貴，故較少採用。
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第7份報告寫於
2003/1/1 上午 11:30:53 閱讀報告
標
題：飛旋海豚的資料
日 期：2002年12月19日
時 間：下午 1:5 ~ 2:10
地 點：電腦教室
報告人：林怡馨
人 員：林怡馨
內 容：
飛旋海豚（Stenella longirostris）在熱帶、亞熱帶及世界上較溫暖的水域中出沒，可在島嶼周圍及開闊的大洋中發現牠們，牠們會形成一群體，群體可由20至數千隻組成。人類對居住在熱帶太平洋東部的飛旋海豚的族群大小及分類有較深入的研究。不幸地，因其會與鮪魚聯結出現而造成鮪魚捕魚作業的意外捕獲，上百萬的飛旋海豚及熱帶斑海豚的資訊便是由此而來，有些社會行為是在鮪魚船上觀察而得到的。
從夏威夷的研究得知，飛旋海豚會隨一天的變化而有不同棲地，在白天時牠們在近海岸的海灣休息，到了晚上則出海至更深的水域，到深水地區捕食，當牠們前往不同棲地時，牠們群體之大小亦會隨之改變：在白天休息時，牠們會形成20隻左右的群體緩慢游著，在晚上時，牠們則集合成數百隻的群體，這種攝食群體之出現是為使在大區域海洋中合作找尋食物。從休息到旅行攝食活動之轉變十分明顯，當傍晚快接近時飛旋（因其有印象深刻之特技表演而命名）海豚在空中的活動開始增加，接著展開一段曲折的游泳，外表看群體的每一份子都趨向結合的姿態，然後群體便開始往外海移動，以加入其他群體之中，飛旋海豚的社會結構並不穩固，其群體的組成可能每天都在變，然而有些小群體（通常為成對者）都維持不變。
這個社會結構及行為模式的出現證明了生態因子如何支持社會行為，飛旋海豚會前往沿海處休息，是因為牠們須要尋找保護。又因牠們吃的為中間水層的魚類，其常呈大區域分散的群體，所以牠們須形成大的群體才足夠去大範圍的尋找食物。這些因素結合便產生了我們所見的社會行為，在太平洋水域中，飛旋海豚可與熱帶斑海豚同在一個大的集團中，當熱帶斑海豚晚上休息白天攝食時，飛旋海豚則白天休息晚上攝食，這種集團的形成對兩種生物的生存皆有益處，當集團中的一部分在休息時，另一部分則保持警戒，所以其全天候皆有海豚對掠食者保持警戒。
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第8份報告寫於
2003/1/1 上午 11:35:33 閱讀報告
標 題：海岸侵蝕
日 期：2002年12月19日
時 間：下午 12:25 ~ 1:30
地 點：電腦教室
報告人：呂承霖
人 員：呂承霖
內 容：
依國立成功大學研提之方案，於海域興建數座離岸潛堤，並配合部分之人工養灘。此舉雖不能保證沙灘能夠回復，但卻可避免深海波浪直接衝擊海岸，可有效降低入射波浪之能量，使海岸不再遭受侵蝕，海岸線也不再後退。截至目前為止，就現場觀測所得，此種工法確已發揮應有之效果。
花蓮海岸有山脈隔離，遠離工、農業區，人口密度小，開發較晚，可謂台灣最後一片淨土，海岸景觀奇麗優美，空氣新鮮，為假日觀光遊覽勝地，可惜因各項相關資料不足，無法做更進一步之規劃利用。基於達成國土永續利用經營理念計，實應及早從事相關監測工作，期能獲得充足之資料，提供相關規劃、研究使用；又對於花蓮海岸侵蝕防治，儘速研擬可行方案付諸實施，亦為當務之急。
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第9份報告寫於
2003/1/1 上午 11:38:40 閱讀報告
標 題：洄瀾故事
日 期：2002年12月19
時 間：下午 2:00 ~ 4:00
地 點：電腦教室
報告人：林怡馨
人 員：林怡馨
內 容：
多年前，高山大海的後山，還是蓁莽蒼蒼的荒癘之地，也是原住民族追飛逐走的原始世界，清朝的封山禁令阻絕了漢人踏足後山，根據傳聞，直到清朝嘉慶十七年(西元1812)，才開始有漢人大規模的拓墾行動，比西部整整遲了一百多年，據說，當年宜蘭人李享和莊找以布和貨物折價五千二百五十銀元，向奇萊五社通事購買一塊名為祈來的土地，根據台灣通史引用地契所述，當時交換的土地範圍:東至海(太平洋)，西至(七腳川山)，北起豆欄(荳蘭溪)，南至覓厘荖溪(荖溪)，不過由於查無實證，學者懷疑漢人大規模的擴墾行動應至道光五年才出現，至於第一批墾民在東部的新生活如何，更加無法得知，但可以確知的是，由於清廷山禁漸鬆弛，以及西部平原的開發已達飽和，勇於冒險的人，對於後山這塊處女地充滿想像和愛懼交織情緒，洛繹於途。 |
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第10
份報告寫於 2003/1/1 上午 11:53:26 閱讀報告
標 題：洄瀾故事 之 太魯閣事件
日 期：2002年12月19日
時 間：下午 3:00 ~ 5:00
地 點：電腦教室
報告人：林怡馨
人 員：林怡馨
內 容：
西元1894年甲午之戰第一聲砲響也同時震動了台灣，不但改寫台灣的歷史命運，也把後山族群捲入深沉的悲苦中。西元1895年，清朝戰敗，台灣及澎湖在馬關條約中被割讓給日本。由於太魯閣人聚居的立霧溪，木瓜溪流域一帶，蘊藏豐富林礦資源，日人佔領台灣後頻頻攏絡漢人通事和太魯閣人，然而，1896年時十二月駐守新城的分遺隊一名士兵欺辱玻士林社的少女，引起太魯閣諸社普遍憤慨，在漢人通事李阿龍協助策劃下，由赫赫斯社的頭目哈鹿.那威和玻士林社頭目率領各社壯丁，將十三名日軍官兵全數消滅的新城事件，也埋下一場長達十八年的反日霸權的抗爭。日方一度對太魯閣族人採取睢撫策略，然而因日人逐漸擴大採樟區域，侵入太魯閣族人的生存領域，流血衝突時起，最嚴重的一次即是1906年八月一日襲殺花蓮港支廳長大山十郎，賀田組員工及腦丁等三十六名日本人的威里事件，這個事件震驚日本當局，也使日本決心痛懲凶手。暗中積極布署，實施更周全的封鎖。日人的"理蕃"五計畫，即是為討伐太魯閣人所展開的軍事行動。首先，籌措龐大經費修築第一條益勇線，以便封鎖並孤立太魯閣，拒絕其日用品交換，縮小其生存空間。.之後又陸續修築巴扥蘭，七腳川及得其黎等益勇線，並深入山區調查其居現況，繪測部落分布圖...，在多年精密部屬下，1914年五月，在台灣總督左九間馬太親自督軍下，發動大規模"太魯閣征伐軍事行動"，以將近兩萬人兵力對付只有三百名可戰壯丁的太魯閣人，經歷兩個多月，最後太魯閣人在彈盡糧絕下，被迫繳械投降。至今，這一段悲痛歷史，仍在太魯閣人老人的口中唏噓傳述著.....
蘇花古道，昔稱的後山北路，也是花蓮人心中的洄瀾北路，開築至今已有一百二十六年歷史。洄瀾北路全程就是一頁血淚斑斑的後山開發史和族群變遷史，有許多歷史人物的圖像不應該被遺忘，是這一份人文摺頁最想表達的生命情感。希望藉著洄瀾北路歷史事件的重現，讓花蓮人感受到曾經在這片土地上生活過的靈動生命，更熱愛珍惜這片可愛的鄉土。
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第11份報告寫於
2003/1/1 上午 11:59:45 閱讀報告
標 題：美崙溪畔自行車步道
日 期：2002年12月2日
時 間：12:30 ~ 1:20
地 點：電腦教室
報告人：林怡馨
人 員：林怡馨
內 容：
我們應該先從去了解美崙溪的起原.也因該去找消波塊還能有甚麼做用腳踏車步道是怎麼形成的等等......
請看以下有關花蓮美崙溪自行車專用道的報導：
地區 : 花蓮
種類 : 輕鬆路線､自行車專用
美崙山高約110公尺，南有忠烈祠，正對林森路，居高臨下可瀏覽花蓮市區。山雖不高，鳥卻不少，低密度開發，故保有翠綠林木，整條步道自忠烈祠來回一圈約需90分鐘，常見：斑文鳥、綠繡眼、極北柳鶯、粉紅鸚嘴、白腹鶇、赤腹鶇、烏頭翁、紅尾伯勞、斑頸鳩／珠頸斑鳩；『美崙溪』則有些家燕及鷺科水鳥，10月起，蒼鷺及大白鷺數量也不少。除步道外尚有兒童遊樂場、大草坪、生態展示館、羽球場、戶外解說教室等。
順著美崙溪往上遊走，溪邊常見大、小白鷺、夜鷺，自嘉國橋再往上，可見許多鷸(行鳥)科水鳥，但目前數量己減少；曾在此發現紫鷺及數百隻燕(行鳥)，在美崙溪的源頭﹙即秀林鄉水源村﹚則可見：綠蓑鷺、朱鸝、白耳畫眉、冠羽畫眉、綠畫眉、棕噪眉／竹鳥、鉛色水鶇、灰喉山椒鳥／紅山椒等。
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第12
份報告寫於 2003/1/1 下午 12:06:22 閱讀報告
標 題：花東海岸
日 期：2002年12月4日
時 間：下午 12:30 ~ 1:20
地 點：電腦教室
報告人：呂承霖
人 員：呂承霖
內 容：
依然素淨的海灘，安安靜靜躲在突出海面的鼻岬旁，是鄰家女孩的麗質天生。這兒總是有涼涼的風，讓人只願赤著腳無思無緒晃盪，一盪一個午后。這是我們家常的海岸，沒有什麼廢污來攪擾，以為永遠就是這樣了。卻怎麼一兩年間，大門面的海產店來了、喧鬧的酒肆茶鋪也來了，一下子停車場鋪好了、接著觀景平台又蓋好了，沙灘上出現兩條水泥車道斜衝而下……，家常的海岸變成觀光勝地，遊覽車走掉一串又來一串，再過些日子，露營小屋搭起來、野炊區也闢出來了。海岸不再是我們隨興好去的地方（要排假期開趟車專程才去的），去到海邊也不再只願悠哉悠哉不為著什麼的閒晃盪（讓我們去海邊吃龍蝦唱卡拉ＯＫ露營烤肉吧）。
走了兩年，我們仍未能走遍花蓮海岸。今年我們要繼續走，並且還要邊走邊記錄，記錄海岸的現在、撥尋海岸的過去──我們害怕海岸沒有未來。總要找到點什麼，總要留下點什麼，如果我們的海岸不會有更好的明天，至少我們要捕捉住當下的美好。
2002年春天，有一群愛海、愛自然、愛寫字、愛照相、愛花蓮、愛台灣……來自各地的人，共同組成「海岸寫真工作隊」，想要一步一腳印記錄花蓮的海岸，無論是地質、地形、植被、動物、水文……，以及海岸沿線的景觀變遷、人文風貌、文化生態。工作隊跨出的第一步，從鹽寮、水璉、磯崎開始，一點一滴累積資料，希望逐步勾勒出花蓮海岸生命故事。
我們已經大步走向海岸，準備更貼近海岸。寫真海岸，因為我們生活在海岸、想親近海岸、想為海岸留住歲月的容顏，讓海岸行旅的體驗不僅豐富自身，也能分享給福爾摩莎島國之民。
本資料來源:info.org.tw/column/kuroshio/2002/ku02032201.htm
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第13
份報告寫於 2003/1/1 下午 12:09:47 閱讀報告
標 題：洄瀾漢民開拓史
日 期：2002年12月24日
時 間：下午 12:30 ~ 1:20
地 點：電腦教室
報告人：林怡馨
人 員：6人
內 容：
以下是洄瀾漢民開拓史的資料:
一、明永曆三十六年（清康熙二十一年）西元一六八二年鄭克塽遣陳進輝至別囉滿採金，揭開漢人開發花蓮之序幕，次年陳文、林侃等商船航至東台灣。
二、康熙三十五年（西元一六九六年）雞籠通事賴科越山至崇爻，嘉慶十七年季享、莊找等以貨物布醫折價購入北起荳蘭南迄荖溪之地開墾。
三、道光五年（西元一八二五年）淡水吳全、蔡伯玉、自葛瑪蘭（宜蘭）募佃二千八百人來墾志學，咸豐元年黃阿鳳募佃先後二千二百人由海路至十六股墾殖，自此，本地之開發更為興隆，三年廣東人沈私有，陳唐、羅江利等越山至璜石閣（玉里）墾荒。
四、同治十三年（西元一八七四年清廷依沈葆楨之議分南中北三路以兵工開發台灣東部地區由候補同知袁聞拆提督羅大春總兵吳光亮分領經多年之艱辛困苦，歷盡無數紛爭與災難，終抵花蓮並從事開發和建設工作，是後民氣開放民族繁興民人鞏固開拓大漢立業之基。
五、大漢民族源源移民，與土著逐漸融合文化亦逐漸溝通而歷多次政治之變遷亦頗能促進地方漸入繁盛。 |
第14
份報告寫於
2003/1/1 下午 01:13:39 資料彙整
標 題：花蓮開拓史
日 期：2002年12月30日
時 間：下午 12:25 ~ 1:38
地 點：電腦教室
報告人：呂承霖
人 員：承霖，家仰，品嫻，毅修，曉瑜，昀萱，怡馨，
盧老師，劉老師*2
內 容：
在一百八多年前，高山大海的後山，還是蓁莽蒼蒼的荒癘之地，也是原住民族追飛逐走的原始世界，清朝的封山禁令阻絕了漢人踏足後山，根據傳聞，直到清朝嘉慶十七年(西元1812)，才開始有漢人大規模的拓墾行動，比西部整整遲了一百多年。
據說，當年宜蘭人李享和莊找以布和貨物折價五千二百五十銀元，向奇萊五社通事購買一塊名為祈來的土地。根據台灣通史引用地契所述，當時交換的土地範圍：東至海(太平洋)，西至(七腳川山)，北起豆欄(荳蘭溪)，南至覓厘荖溪(荖溪)。
不過由於查無實證，學者懷疑漢人大規模的擴墾行動應至道光五年才出現。
至於第一批墾民在東部的新生活如何，更加無法得，但可以確知的是，由於清廷山禁漸鬆弛，以及西部平原的開發已達飽和，勇於冒險的人，對於後山這塊處女地充滿想像和愛懼交織情緒，洛繹於途。
道光五年(西元1825)，大墾首吳全和蔡伯玉在宜蘭募集墾民二千八百餘人到後山，在今壽豐鄉平和，志學兩村拓墾，為抵禦原住民侵擾，築城防衛，人稱吳全。
不過由於多之原住民族環伺襲擊，加上瘴癘嚴重，墾眾大量生病，不安耕種，短短兩年內，佃民四散而去，經營多年的耕地又變成荒蕪之地。
咸豐元年(西元1851)，淡水聽富農黃阿鳳招募壯丁二千二百餘人，從宜蘭由海路燈陸後山，墾荒於米崙山西北一帶的奇萊原野，創見了十六股庄，並開闢十六股，三仙河，武暖(武援)，沙崙和十八鬮等五個墾區。
雖然，原住民族對異族常有攻伐，後山瘴癘之氣嚴重，漢族先民折損無數，造成人心惶惶，然而，十六股庄經營有成，以部分良田收成作為公產，用以資助到奇萊開創事業的新客，因此即使後來總頭人黃阿鳳因癘病去世，仍然不乏漢民移居後山，勢力更盛。不過，盤踞在奇萊地區的原住民族竹窩宛人(達固部灣)，因見漢族先民開墾良田逾百餘畝，意識到自己生存空間遭受威脅，乃展開反撲。
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第15
份報告寫於 2003/1/1 下午 01:16:19
學習心得
標 題：潮間帶
日 期：2002年12月31日
時 間：下午 12:25 ~ 1:38
地 點：電腦教室
報告人：昀萱
人 員：承霖，家仰，品嫻，毅修，曉瑜，昀萱，怡馨，
盧老師，劉老師*2
內 容：
海岸線分為島嶼岸線和大陸岸線兩種，但海岸線不是一條線。這句話聽起來明顯地不合邏輯，但的確是海洋學家的一句口頭蟬。海洋與陸地的不斷變化十分復雜。我們暫且假定陸地是固定不變的，海洋只有潮汐變化。海水晝夜不停地反復地漲落，海平面與陸地交接線也在不停地升降改變。假定每時每刻海水與陸地的交接線都能留下鮮明的顏色，那么一晝夜間的海岸線痕跡是具有一定寬度的一個沿海岸延伸的條帶。為測繪、統計實用上的方便，地圖上的海岸線是人為規定的。一般地圖上的海岸線是現代平均高潮線。麥克特航海用圖上的海岸線是理論最低低潮線，比實際上的最低低潮線還略微要低一些。這樣規定，完全是為了航海安全上的需要。因為海圖上的水深以這樣的理論最低低潮為基准，可以保証任何時間，實際上的水深都比圖上標示的水深更深。艦船按此海圖航行絕對不會擱淺。
前邊說，海岸是海岸線上邊很狹窄的那一帶陸地。這是很實在的生活中的一個概念。即是說海岸就是當時我們站在那里觀海時，當時海水上邊的那一帶陸地。地貌學上的海岸就不同了。它是指現在海陸之間正在相互作用著和過去曾經相互作用過的地方。
海岸帶則是指現代海陸之間正在相互作用的地帶。也就是每天受潮汐漲落海水影響的潮間帶（海涂）及其兩側一定范圍的陸地和淺海的海陸過渡地帶。海岸帶是一個很熱門的現代概念。
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第16
份報告寫於 2003/1/2 下午 07:37:02 參觀心得
標 題:參觀心得
日 期:92年1月1日
時 間:下午12:30~1:00
地 點:電腦教室
報告人:陳品嫻
人 員:品嫻.曉瑜.昀萱.怡馨.承霖.家仰.毅修.庭云.劉老師及盧老師共10人
內容:
昨天是開國紀念日..相信大家一定都有去參加我們跨年對吧!!
我也有去!現在已經到了羊年
我祝大家洋洋得意
羊年行大運 |
第17
份報告寫於 2003/1/3 上午 12:46:52 參觀心得
標 題：海傳餐廳老闆娘訪問報告
日 期：2002年12月18日
時 間：下午 1:30 ~ 4:30
地 點：海傳餐廳
報告人：童曉瑜
人 員：曉瑜,品嫻.昀萱.怡馨.承霖.家仰.毅修.庭云.劉老師及盧老師共
10人
內 容：
我們又去訪問了，這次訪問的主角是古貴珠女士，她開的餐廳坐落在北濱。
我們下午２點３０分到了她的咖啡廳後，她就很熱心的招待我們。我們詢問她有關北濱海灘的事情，她拿了些以前北濱海灘的照片給我們看，她說自從花蓮港建港後，影響了海潮，因此海灘和以前不一樣了。她還說花蓮火車站搬家後，北濱也不像以前這麼熱鬧了。她最後補充說：「洄瀾灣這裡一定要好好的規劃，不然興盛不起來」。
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第18
份報告寫於 2003/1/3 下午 12:41:46 進度報告
標題：花蓮有了港
日期：2003年1月3日
時間：中午12：00~1：00
地點：電腦教室
報告人：呂承霖
人員：呂承霖、周昀萱、林怡馨、童曉瑜、蘇毅修、陳品嫻。
1939年，花蓮有了港。
擁有一座港，對小城的人們來說，應該是件值得喜悅的事。在交通不便的年代裡，港代表著與外界更緊密的連繫，也為小城帶進更多新奇事物。
台灣沿岸有著無數大大小小的灣澳，有灣澳的地方，就有天然良港、有人往來於陸地與海洋之間。然而，被太平洋嚴厲潮汐沖洗著的、陡直的花蓮海岸，卻缺乏天然港。在北花蓮，在中央山脈垂瀉入海、波濤盪漾的裙裾邊，黝黑強健的人們拉著縴，隨著潮水一進一退，一點又一點地把船拉向近岸處；然後用小船、或用人力把貨物接駁上岸。不論是2000年前登陸花蓮的阿美族人、16世紀為淘金而來的荷蘭人、100年前沿著黑潮前來找尋漁獲的討海人、或19世紀的日本殖民者……，直到築港之前，想要親近這塊土地的人們，都曾參與這幅花東海岸最具力與美的風景。
僅管人們不知道為什麼必須為這城市築一座港，但築港為小城的人們帶來希望。談起了花蓮港，參與過築港的人訴說著昔日的辛酸，臉上卻也泛起榮耀的光芒：「為什麼叫做『築港』喔……因為花蓮海岸直直的沒有灣嘛，都是我們用人力下去一鏟一鋤挖出來的。在挖以前，要先叫很會潛水的人下去勘查地形，是很危險的工程。」
「阿美族人也被徵召來築港，日本人把他們用火車從部落載到這邊來，說是『義務勞動』其實是半強迫的！他們來的時候，隊伍排得很整齊，邊走邊唱歌，聽到歌聲就知道是阿美族的來了。我們是聽不懂他們在唱什麼啦……但是旋律很悲傷。」
「我們從高雄、宜蘭、台東……到處來的人都有啦！聽說這裡在築港有工作就過來了。等到港築好後，我們就順便在港邊的鳥踏石仔村裡定居啦。」
1939年，花蓮有了港；東堤上立起了白燈塔。
港的蔓生能力一座活的港，是具有蔓生能力的。她或蔓生出繁華的港都、或蔓生出純樸的小漁村……港與港的腹地之間，時常是邊界模糊的。
花蓮港蔓生出來的最先是緊貼著港邊的鳥踏石仔漁村。傳說在尚未築港的100多年以前，琉球人被暴風吹打上岸，在此築起臨時小屋，待到夏天東北季風停歇，再順著黑潮北返家鄉。漸漸地，也有一些琉球人定居於此，村子裡海灘邊「南邊角」的12棟24間「琉球厝」可以為證。隨後抵達此一海岸的龜山島藍氏家族後裔指出，他們的祖先架著舟、舟前頭安置一尊王爺，浮海而來，找尋新的移民地；當船行到洄瀾灣一塊棲息無數水鳥的大礁石前，突然停滯不動了，於是眾人擲爻問神，以面對礁石的海岸為落腳處。自此，人稱這個漁村為「鳥踏石仔」。
築港工事吸引了四方來聚的人們，鳥踏石仔漁村裡開起了雜貨店、酒家，設置了衛生所和警察廳……，花蓮的重心從日本時代起由花蓮溪口上方的「花蓮港街」蔓延到「米崙」，由戰前的小漁村蔓延成戰後花蓮市民的熱門海灘。穿過賣涼水租泳圈的咁仔店、忙著切魚餌捕破網的討海人家的前庭後院，就是這片夏日海灘；白燈塔是老花蓮回憶中競泳的終點，東堤上翹課的花中花女學生指白燈塔海誓山盟。港、海灘、漁村、小城沒有邊界，蔓生成帶有鹹鹹海味、整體不可分割的花蓮。故而，曾經外來客以「花蓮港」稱呼花蓮，彷彿整個花蓮就是一個港。老花蓮的日常生活不可一日沒有白燈塔，這「海味」是老花蓮認同的歸向、花蓮人對港的尊重。
本資料來源:http://e-info.org.tw/column/kuroshio/2001/co-kuro01081001.htm
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第19
份報告寫於 2003/1/3 下午 12:49:00 進度報告
標題：潮間帶
日期：2003年1月3日
時間：中午12：00~1：00
地點：電腦教室
報告人：周昀萱
人員：周昀萱、林怡馨、呂承霖、童曉瑜、蘇毅修、陳品嫻。
內容：
海岸線、海岸和海岸帶
海岸線分為島嶼岸線和大陸岸線兩種，但海岸線不是一條線。這句話聽起來明顯地不合邏輯，但的確是海洋學家的一句口頭蟬。海洋與陸地的不斷變化十分復雜。我們暫且假定陸地是固定不變的，海洋只有潮汐變化。海水晝夜不停地反復地漲落，海平面與陸地交接線也在不停地升降改變。假定每時每刻海水與陸地的交接線都能留下鮮明的顏色，那么一晝夜間的海岸線痕跡是具有一定寬度的一個沿海岸延伸的條帶。為測繪、統計實用上的方便，地圖上的海岸線是人為規定的。一般地圖上的海岸線是現代平均高潮線。麥克特航海用圖上的海岸線是理論最低低潮線，比實際上的最低低潮線還略微要低一些。這樣規定，完全是為了航海安全上的需要。因為海圖上的水深以這樣的理論最低低潮為基准，可以保証任何時間，實際上的水深都比圖上標示的水深更深。艦船按此海圖航行絕對不會擱淺。
前邊說，海岸是海岸線上邊很狹窄的那一帶陸地。這是很實在的生活中的一個概念。
即是說海岸就是當時我們站在那里觀海時，當時海水上邊的那一帶陸地。地貌學上的海岸就不同了。它是指現在海陸之間正在相互作用著和過去曾經相互作用過的地方。
海岸帶則是指現代海陸之間正在相互作用的地帶。也就是每天受潮汐漲落海水影響的潮間帶（海涂）及其兩側一定范圍的陸地和淺海的海陸過渡地帶。海岸帶是一個很熱門的現代概念。
> 資料來源：http://kepu.jsinfo.gov.cn/big5/ocean/scenery/scn102.html
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第20
份報告寫於 2003/1/4 上午 11:11:48 討論事項
標 題：聯絡採訪工作
日 期：2003年1月4日
時 間：上午9：30~12：00
地 點：教務處辦公室
報告人：陳品嫻
人 員：陳品嫻.劉老師.陳清水前縣長.四位里長伯伯.阿姨。
內 容：
我們六年級的班級計畫在一月十三日到南濱公園參加淨灘活動，需要和南濱公園義工陳清水伯伯聯絡，因為他自花蓮縣長的工作退休後就不斷參加北濱公園和南濱公園的環保工作，而且住在附近的人都說他每天早上都會在南濱公園運動或種花，所以我們要訪問他。老師說要辦淨灘活動可以跟當地的里長聯絡，參加他們的活動所以今天早上跟他們聯絡。
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第21
份報告寫於 2003/1/4 上午 11:26:10 個人網頁完成
標 題：網頁編輯
日 期：2003年1月4日
時 間：上午11：00~12：00
地 點：教務處辦公室
報告人：陳品嫻
人 員：陳品嫻。
內容 ：
在十一月的時候盧老師教我們編輯自己的網頁介紹，今天來學校終於完成自己的網頁，歡迎各位同學來參觀！
http://library.taiwanschoolnet.org/cyberfair2003/C0337970098/anny/
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第22
份報告寫於 2003/1/4 下午 12:24:26 資料彙整
標 題：花蓮海岸
日 期：2003年1月4日
時 間：上午 11:00 ~ 下午 12:00
地 點：教務處
報告人：陳品嫻
人 員：陳品嫻
內 容：
花蓮縣擁有全國長的海岸線，綿延124公里，處處海岸風格天成，各自訴說不同的身世：和平工業港一刀砍在花蓮門面是猙獰的傷口，不遠處的清水斷崖氣勢高拔硬是頂住開發的盲目，迴護身後連串灘岸迤邐；崇德灣、七星潭，是婉約的唇，彎彎的微笑悠悠漾漾；崢嶸的奇萊鼻宛如忠實的海灣捕手，鎮守著七星潭與洄瀾灣，潮起潮落間攔截人世的摧殘歷歷分明；南濱的砂丘曾讓我們笑著嚷著一路翻滾至海灘，而今橫亙著消波塊叢林提醒我們海岸的命運轉折；七七高地下節理縱橫的岩石紛紛列列，是多少萬年風與浪聯手雕就，岩質層層沉積色彩疊疊各異，直是自然的石雕藝術。一段海灘有一段特色，鹽寮的原始粗曠、牛山的清幽靜謐、磯崎的黑色沙灘穩穩沉澱塵思……，多少的海岸故事陪伴我們成長，那些印在心底的記憶、優雅的白燈塔、消失的漁村、擺在窗台上一段段漂流木、海邊撿回的一顆顆石子、白浪鑲滾的相片裡停格著歡笑……。
海岸的萬種風情足以入畫，海岸的生命故事足以入史，海岸的豐富內蘊牽引我們走向她，一如走向情人的擁抱，品味她的美她的驕傲，感受她不為人知的憂鬱與傷痛。
想要一步一腳印走遍花蓮海岸。
資到來源：http://news.e-info.org.tw/column/kuroshio/2002/ku02032201.ht
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第23
份報告寫於 2003/1/4 下午 10:59:24 進度報告
報告人:呂承霖
時間:92年1月4日
地點：會議室
出席人員：家仰、品嫻、曉瑜、毅修、昀萱、怡馨、云庭、承霖、劉老師*2、盧老師
今天，數馬小子的成員，在會議室開會。
我們討論進度報告的事，每人都希望把報告作的更好、更完美，所以要更努力完成。
報告的時候要註明報告人、時間地點和出席人員等。
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第24
份報告寫於 2003/1/4
下午 11:12:26
心得報告
主題 : 消波塊
日期:92年1月4日
時間:下午4:30分
地點:家裡
報告人:品嫻
內容:
消波塊。記憶相當深刻，以前的南濱海灘沒有消波塊，從馬路上要到海灘，綿延一排砂丘，風吹砂，我們可以從丘頂一路翻滾滑下海邊。現在，砂丘斷裂、或被夷平，海岸線築起水泥長城，變成消波塊叢林，好像軍事防禦工事一樣，南濱海灘的味道完全不一樣了，想摸到海水，還得曲折鑽過一層又一層消波塊。海，現在只能遠遠地看。當政治解嚴，慢慢的我們能夠接觸海洋了，卻又築起消波塊長牆，讓我們跟海洋再度產生距離。原本海洋是伴隨著我們的成長在成長的，它就在我們的心裡面、就在我們的生命裡，而現在我們失去了這種關係。
消波塊，雖然以前部不知道它稱為甚麼~~~可是我先在知道了!!它叫做{肉粽}{台語發音) 消波塊，因為要把它放在海岸上是因為怕颱風天海浪把水打到路地上，會發生危險所以才要用消波塊這個東西。
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第25
份報告寫於 2003/1/12 下午 05:11:01 參訪心得
標 題：採訪主農里里長
日 期：2002年12月19日
時 間：下午 1:00 ~ 3:30
地 點：主農里里長辦公室
報告人：童曉瑜.蘇毅修
人 員：里長.里長夫人.童曉瑜.蘇毅修.劉老師.盧老師.蘇媽媽(家長）
內 容：
今天我們到主農里的里長辦公室訪問主農里的劉里長，首先我們先自我介紹，讓里長先生、夫人認識我們，然後就問一些有關於主農里里民自發性掃街活動的相關問題，比如為甚麼主農里的居民會自己出來掃街呢？里長說：『因為要維護自己的地方環境，一般的居民要清潔自己住家前2公尺的環境，因此，巡守隊就不掃民眾的住家前面，而巡守隊只掃一般空地或馬路，為了要推廣環境保護的理念，以後再嚴一點會要求里民一定要負責清潔住家環境，否則就要罰款。』之後，我們又問了一個很重要的問題：『你們是甚麼時候推廣的呢？』里長說：『因為自從現任的蔡啟塔市長上任後，對花蓮市的環境清潔非常重視，為了要建設一個花園城市，所以大力的推廣市民社區力量的結合，大家一起來做環境清潔的工作。』正當里長講完後看了一下時間，剛好到了里民清潔集合的時刻，於是我們就跟里長先生和里長太太說再見，回學校辦公室做資料整理上傳的工作了。
今天很高興能採訪到花蓮市主農里的劉里長及里長夫人，而且實地看到主農里的居民叔叔、伯伯、阿姨們，都自動自發的參加鄰里清潔的工作，讓我們覺得不可思議！他們對他們的家都有一分奉獻的熱心，讓我們很感動。
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第26
份報告寫於 2003/1/13 下午 12:46:19 參訪心得
標 題：採訪前花蓮縣縣長陳清水先生
日 期：2003年1月11日
時 間：下午 1:00 ~ 6:00
地 點：海傳空間文化咖啡館
報告人：童曉瑜
人 員：前花蓮縣長陳清水先生.陳品嫻.周昀萱.童曉瑜.蘇毅修.劉老師.盧
老師.蘇爸爸(家長).古貴珠女士
內 容：
陳清水先生其實原本是一位老師呢！難怪他在當縣、市長的時候，那麼執著在花蓮縣的建設，而當時的人都在批評他的遠見，在今天看來卻是非常偉大的。南濱公園就是他當時用垃圾堆起來的。我們都很奇怪的是：為什麼南濱公園沒有臭味?原來是因為縣長用心良苦才用的沒有臭味的，而到現在縣長還是很用心的整理南濱公園，這真的是很辛苦。
最後我們還跟著他騎著腳踏車，經過南濱公園，爬上好漢坡，俯瞰花蓮市的全景，真是美極了！
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第27
份報告寫於 2003/1/18 上午 10:24:09 參觀心得
標 題:南濱公園之淨灘活動
日 期：2003年1月13日
地 點：南濱公園
時 間：下午1：00-4：00
報告人：吳家仰
人 員：家仰、品嫻、曉瑜、昀萱、怡馨、承霖、毅修、庭云、黃老師、劉老
師、 儒臻老師、俊憲老師、姚老師、葉老師、翁老師、朱老師、吳老
師、陳信光老師、六年級一班、三班、四班、五班、七班全體同學共215
人
內 容:
南濱公園之淨灘活動
今天我們有215人參加這次的淨灘活動，嗯！這次的淨灘活動我體會到了撿拾垃圾的辛苦，雖然辛苦但給花蓮鄉親帶來一片乾淨的公園那也直得啊！所以想到這一點我也就努力的撿，努力的為花蓮的鄉親服務。我想大家也一定都是這麼想的吧！
咦？說到南濱公園，我也在想它到底在什麼時候所建造的呢？哦！原來是在76年所建造的喔，咦？它所特別地方是在於…我們所踩的柏油路的底下竟然是『垃圾』哇！真是看不出來啊！我還真有點不相信耶，其實有一句話就能證明這一件事喔！你知道是哪一句話嗎？就是『垃圾變黃金』啦！別以為它沒有利用價值喔！只要動一點兒腦筋，什麼東西都可以『化腐朽為神奇喔』！
希望我們花蓮的這一片美麗的土地能永久保留下去，也希望大家來這兒玩的時候也能隨手撿起地上的垃圾，讓大家都能享受到這美麗的『洄瀾灣』喔！
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第28
份報告寫於 2003/1/20 下午 12:34:33 進度報告
標題 : 進度報告
時間：11：46
日期：92.1.20
地點：辦公室
報告人：蘇毅修
人員：陳品嫻.周昀萱.蘇毅修.羅庭宇.劉嘉榕.盧老師.劉儒蓁
內容：
◎花蓮市的南濱公園是著名垃圾便黃金的實證！請同學想一想或請教爸爸•媽媽，花蓮市南濱公園是從甚麼開始建設而成的？而且它的建設方法很特別，特別在哪裡？
A：民國72
A:它每一座小丘下都是垃圾。
◎有人說：「自掃門前雪，不管他人瓦上霜。」又有人說：「享受犧甡、犧甡享受。」年關將近，我們所居住的花蓮市現在政在推廣愛我家鄉，清潔我們的居住環境活動。請你發表參加花蓮市南濱公園淨攤活動的感想。
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第29
份報告寫於
2003/1/20 下午 04:07:32 進度報告
標題 : 北濱公園寫生
日期:92年1月20日
時間:12：00~4：00
地點:電腦教室
報告人:昀萱
人員:毅修、品嫻、婷云、昀萱、嘉榕老師、儒蓁老師、俊憲老師
內容:
今天我和三位老師、三位同學一起去北濱公園寫生，這是我第一次出外寫生。
有許多人在公園裡散步、放風箏、騎單車、享受海風。我們畫的是海灘、花蓮港和消波塊，而在裡面只有我是用抽象畫的方式來畫的，我玩得很快樂。
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第30
份報告寫於 2003/1/21 上午 10:07:48 進度報告
標題 : 進度報告
時間:上午9:00~下午2:00
地點:學校辦公室
報告人:陳品嫻
人數到齊:陳品嫻.蘇毅修.周昀宣
內容：
今天，我們要完成的工作有要寫一篇完整的自我介紹，內容要有我的專長、興趣、在網路上學習的經驗，以及我對於網界博覽會這個活動的瞭解介紹，第二，寫一篇我參加我們這個主題的認識，知識或常識上的瞭解，對做報告的方法的瞭解，如何完成一份採訪活動的心得方法，跟我當初想要參加這個研究的目標有什麼不同的感想等等。
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第31份報告寫於 2003/1/22 下午 03:46:01架構確定
標 題：架構確定
日 期：2003年1月22日
時 間：早上8:00 ~ 下午5:00
地 點：學校辦公室
報告人：陳品嫻
人 員：陳品嫻.周昀宣.呂承霖.盧老師.黎老師. 劉老師*2共七位。
內 容：
今天確定我們的架構
一、洄瀾緣起
二、洄瀾灣上的明珠
三、洄瀾灣的變遷
四、洄瀾灣的重生
五、人物專訪
六、社區民眾的貢獻
七、洄瀾的未來希望
八、參考文獻
九、數碼小子
並完成這九項研究架構
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第32
份報告寫於 2003/1/22 下午 04:28:40 閱讀報告
標 題：更生日報報導
日 期：2003年1月22日
時 間：下午 5:00 ~ 6:00
地 點：電腦教室
報告人：童曉瑜
人 員：童曉瑜,陳品嫻.周昀宣.呂承霖.盧老師.黎老師. 劉老師*2共八位。
內 容：
中華民國九十二年元月十八日／星期六
中央會勘海岸民眾要求建凸堤 北濱地區居民不請自來 政務委員林盛豐表示要逐漸恢復自然海岸
中華民國九十二年元月二十二日／星期三
滄海桑田南濱侵蝕北濱淤積 二十年來花蓮溪口縮了180公尺 美崙溪積了140公尺 河川局興建15做潛提穩住狀況
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第33
份報告寫於2003/1/23 上午 11:42:32進度報告
標題 :� 進度報告
日期:92年1月23 日
時間:8點-16點
地點:教務處.辦公室
報告人:羅婷云
出席人數:周昀萱.陳品嫻.羅婷云.劉嘉榕老師.盧俊憲老師.劉儒蓁老師
今天老師要帶我們去訪問更生日報,要訪問的內容有花蓮以前的原始資料和南濱北濱的歷史。
我想問他們以前洄瀾灣是什麼樣子?為什麼叫洄瀾灣?而以前又為什麼是垃圾山?如今又為什麼會變成一座美麗的公園?
資料蒐集回來之後,我們分頭閱讀,並且整理寫下心得,沒想到才短短的幾十年,迴瀾灣就有了著麼多的改變呢!
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第34
份報告寫於2003/1/23 下午 05:28:51參訪報告
標 題：採訪更生日報訪問
日 期：2003年1月23日
時 間：下午3：30∼下午5：00
地 點：更生日報資料查詢室
報告人：陳品嫻
人 員：品嫻.昀萱.婷云.劉老師*2.盧老師.黎老師
內 容：
今天，我們去更生日報查詢有關南北濱洄瀾灣的資料。
我們進去門口以後要拿證件給警衛伯伯看，我們才可以進去，我們到了四樓走進去以後看到一大堆的相片用相框框起來掛在牆上，我們也看到了一位很漂亮的阿姨，她要幫我們找尋資料，老師分配工作給每一個人，我負責找以前的舊報紙。
我們找到了很多的資料，沒想到以前的人都在海邊撿鵝卵石聽說他們一斤才賣二角喔!!!我們也把重要的資料拿去影印，統一拿到學校來整理，我也看到了原來他們報社裡面的工作人員每一個人看起來都好像很忙，而且他們打字也都好快喔!!
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第35
份報告寫於2003/1/24 U� 02:44:08參觀心得
標 題：騎腳踏車
日 期：2002年12月19日
時 間：早上8：00∼下午5：00
地 點：北濱公園
報告人：周昀萱
人 員：品嫻、昀萱、婷云、劉老師*2、盧老師、黎老師。
內 容：
今天難得攸閒,老師帶大家到南濱騎腳踏車，我們和老師一起騎協力車，真的很刺激又好玩。
這條自行車步道是去年才完工的，可以從南濱公園一路騎到七星潭，沿途的風景很棒，洄瀾灣的美麗盡收眼底，既休閒又可以健身,強力推薦給大家，有機會一定要親自來一趟唷!
如果下次還能出去騎腳踏車，我一定還要再騎協力車，就因為這樣，我們和老師之間的感情也變得很好，就像是好朋友一樣。
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第36
份報告寫於 2003/1/24 下午 10:56:15 閱讀報告
標 題：洄瀾灣介紹
日 期：2003年1月24日
時 間：下午 11:00 ~ 11:00
地 點：家裡
報告人：周昀萱
人 員：周昀萱
內 容：
「洄瀾」，象徵著花蓮人純樸清秀的神秘稱呼，原是早期來花蓮移墾的漢人，坐船到花蓮溪口，看到了溪水和海浪相衝擊，縈迴澎湃的樣子，就叫這個地方為「洄瀾」。
「洄瀾灣」北起美崙溪口，南至花蓮溪口；花蓮的開拓，就是從這一帶的海岸開始的，他孕育出日出之都--花蓮市。
洄瀾灣地理環境起於花蓮港，至花蓮溪出海口，其中有美崙溪及花蓮溪流入，也有北濱及南濱地域的區別，五十年來的自然與人為的雙重侵蝕，洄瀾灣向陸地內移達二、三十公尺。
始於民國十九年建港的花蓮港，至民國二十五年完工，它促進了花蓮的繁榮，但也由於港區的新建，導致美崙溪出海口淤塞；南濱公園的新建，造就了花蓮觀光新景點，卻也讓我們的海岸遍佈消波塊；另外紙漿廠提供花蓮就業機會，然而也讓花蓮溪河口麗景不在。
看過花蓮的日出嗎?在晨曦理誕生的每一天，是值得我們去感動、去珍惜，踏著微風，迎向嶄新的一天。
洄瀾灣有著我們共同的回憶，看海、檢石、觀潮、逛夜市、賞鳥，玩帆船，好多的休閒娛樂方式供我們去休閒娛樂。
「洄瀾」依山傍海，地靈人傑，先民辛勞開拓，奠定花蓮的基礎，我們在緬懷過去與開創未來的同時，也應該想想我們要留給後代子孫怎樣的「洄瀾灣」。
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第37份報告寫於2003/2/6
上午 10:15:01 工作日誌
標 題：工作日誌
日 期：９２年２月６日
地 點：辦公室
報告人：童曉瑜
人 員：童曉瑜
內 容：
今天是我們六年四班的返校日，我打掃完後就和同一隊的同學來到了辦公室做我們的事情，有些人打他欠的文章，要交給我們的老師，而我呢？我什麼都沒欠了！因為我老早就已經把那些文章打完了。
我們利用寒假來做台灣學校網界博覽會的一個比賽，我們寒假已經來學校好幾次了，反正我們都是利用寒假來做台灣學校網界博覽會的比賽啦！
寒假來了很多次，只希望我們的努力不會白費啊！
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第38份報告寫於2003/2/7
下午 02:17:29 參訪報告
日期:92年2月7日
時間:9-16
地點:學校辦公室.陳里長家
報告人:林怡馨
人員:劉嘉榕老師.盧俊憲老師.劉儒蓁老師.林怡馨.吳家仰.周昀萱.童曉瑜. 內容：
今天一早我們就一起去採訪民族里的里長陳瑞萍小姐。我們從里長的口中得知了許多有關南濱及北濱的相關資訊。
公路局和火車站以前都位在南濱到北濱這一段路喔！也等於是交通的中心點，所以以前這一帶非常非常的熱鬧，飯店、銀行林立，有「黑金通」之稱，花蓮火車站遷離了之後，雖然公路局還在，還有一點人潮，但是市中心已經轉移，漸漸末落了。
陳里長雖然15年前才從外地嫁到花蓮來，但她說現在的南北濱海岸和她印象中的大不相同。以前的海灘很長，有鐵路沿著岸邊行駛，南濱那裡還有座吊橋呢！
我覺得陳里長很值得我們學習，因為身為一個女人，除了照顧家庭，為里民解決問題外，她還積極籌備「洄瀾社教站」，推動各類教育活動，希望社區居民能一起成長。今天訪問民族里里長陳瑞萍小姐，收穫真是不少，我們非常感謝。
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第39份報告寫於2003/2/8
下午 12:30:31 最後衝刺 @ 0 @...
日期:92年2月8日
時間:9:00-16:00
地點:學校辦公室
報告人:吳家仰
人員:劉嘉榕老師.盧俊憲老師.劉儒蓁老師.林怡馨.吳家仰.周昀萱.童曉瑜.蘇翊修
報告內容:
呼~今天雖然是陽光普照的星期六,可是我們還是得到學校來,作最後的衝刺。 資料和訪談都已經完成,所以今天的工作重點就是網頁的製作啦!因為之前老師有教大家製作自己的網頁,所以我們對這方面已經有一些經驗了,我們都覺得很有趣!
中午老師說要帶我們去吃牛排,獎勵今天有來的人,所以...先吃大餐再說囉!!
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