大會空間：

http://library.taiwanschoolnet.org/cyberfair2003/c0319420257/

清水高中空間：

http://203.72.249.170/~s9311241/

指導教師

學生班級

清水鎮，古稱「牛罵頭社」，為一原住民頭目（Gomach）名稱，自日據時代改至現名，極富有人文采風，鎮內有清水國小（原日據之公學校）、清水國中、清水高中（現址原日據之小學校），地靈人傑、沐育春風，是一極適合莘莘學子學習之所在。鎮內許多地方人物極具知名，本專題將祥加描述。

歷經清領時期、日佔時期，乃至今日中華民國之下的清水，她的文化氣息、教育風氣仍然不減。因此，在清高牛罵頭製作此「潔如清水，高比鰲峰」專題，我們地方社區地義為：臺中縣清水鎮。

本專題在於由古早的「牛罵頭」一詞，進入到如今臺中港區的一座小鎮：清水，簡介她的美麗、她的風采，到底清水這小鎮從先住民時期、清領時期、日據時期，乃至光復後的樣貌，有著訴不盡的古蹟、建物。 「清高牛罵頭」由五位當地清水及非當地學生組成，對於清水尚有一層神秘的面紗，故秉持「身在清水，不可不知清水史」的態度進行專提研究：本次主題以「潔如清水，高比鰲峰」來詮釋被遺忘的牛罵頭。

我們還透過不斷地親自至現場實地、定時地點或不定時不定點地進行人物訪問。不管是當地的或非Local的人民，都是完成本次計劃最大的功臣。最主要的，為了傳承文化、發揚四海，利用現代大眾傳播媒介：廣播電臺，商請中臺灣廣播電臺（Hit FM聯播網），技術支援本組錄製八集近兩百四十分鐘的有聲廣播節目，透過Internet發送聲音至全世界，讓全世界都知道有清水鎮、了解清水鎮，近而愛上清水鎮。

::一::大多數組員家中均有安裝社區寬頻或固網ADSL上網。

::二::國立清水高級中學使用目前最快之學術網路專線供於校園使用。

::三::本校有WWW、BBS，校內網路供不同需求之存檔或發步訊息用。

::四::本組組員均有電子郵件亦用網路程式進行線上交談。

::五::本校設有多臺WEB Server伺服器，供應本組備用空間來源。

難題壹　只有一位隊員為當地人，其他成員對清水不熟。

解決：尋問師長，蒐集地圖，向交通公司（巨業交通公司）尋問公車時刻票價以做萬全準備。

難題貳　交通不便，公車時刻不穩定，偏遠地區公車狀況不熟。

解決：在平日下課等車時觀察班車頻率，並詢求班車資料；次之商請指導老師以轎車載送組員之定點進行研究。下策即為雙腳萬能，以步行解決。

難題參　時間太短，要做的事太多。

解決：將行程合併，從每次預定日期之下午一點至五點為基本活動時間（彈性調整），如趕不及即斟酌刪增行程。

難題肆　天氣不穩定，行程中途打亂。

解決：以最快的效率做好需要馬上完成之工作（如攝影），其餘較不具時效性且較不重要之工作可順延或斟酌刪增。

難題伍　人物行程忙，無法立即採訪。

解決：以電話通信（或電子郵件）聯絡確認，先大致了解人物背景（向老師或書籍文冊查得資料），再進行進一步通聯。如真無法配合，也不勉強人物，改以自行搜集資料補強不足之處。

　　不斷地採訪、實地走過清水，連學長都看不過去，直跟隊長查太元說：「我國中參加這個比賽一個行程也沒走，還得了第二名，你們走這麼多沒用啦！」不過呢，我們還是怕心虛、免得好像沒做什麼事，除了不斷地往校外出走以外，最後才發現網站進度來不及．．．

　　正如同首頁圖樣的文字：身在清水不可不知清水事、身在清水不可不知清水史（不用「生」字是因為本隊有百分之八十的組員不是清水人）；進清中一學期了，甚至不清楚「清水筒仔米糕」在何處．．．連個名產都不知道，那豈不白來清水了？所以我們以青年的身份，將清水人事地物時以網站方式表現出來，所以我們常對尋問「清高牛罵頭在做什麼」的同學、老師、友人，一律回答「用網站做出有關鄉土文化的科展！」

　　另外，我們心中的「潔如清水，高比鰲峰」網站，將永遠長流在全世界最清新的水源：清水，不論有無得名，這個網站將永遠存在。