八十九年度教育優先區在專案小組及縣府團隊的周延計畫，爭取下獲得一億零八百餘萬元經費補助，這已是第五次榮登全國第一寶座。
五年來共爭取教育優先區經費高達十五億一千多萬元。

為全中運，全力衝刺

籌辦九十年全中運　重整體育雄風

九十年全國中等學校運動會在王縣長及各級民意代表的積極爭取下，預定於九十年四月間在本縣舉行。
這是自台灣光復以來，本縣第一次承辦的全國性運動競賽。屆時將有十七項競賽項目呈現在花蓮鄉親面前。

於美崙國中成立本縣教師研習中心，是本縣辦理各項研習及提供教師教學資源利用的最佳場所。
另為因應九年一貫課程的實施，自八十八學年度起，調整國教輔導團組織架構，按七大學習領域分組及辦理研習，使本縣教師能充分掌握九年一貫課程的精神與內涵。

花蓮啟智學校

增設特殊教育課　特教法規完備

為配合本府組織再造，進一步落實特殊教育，特於育局增設特殊教育課；同時為因應特殊教育法之規定，訂定本縣特殊教育法規計13種，並已陸續發佈實施。

籌設中途學校　照顧弱勢學子

協助東部地區單親、家庭破碎、原住民等，適應欠佳或家庭功能不彰學生順利就學或繼續學業，特設立水璉國中、秀林國中慈暉班及鳳林南平不幸少女中途學校，集中住宿並側重技藝教學，讓中輟生能早日遠離影，學得一技之長。水璉國中第一期校舍主體工程已發包興建中，可望於九十年完工招生。

八十九年度整建國中小教育設施計畫，連同績效獎金獲建設經費高達一億九千一百多萬元。
七年來共爭取十八億八千多萬元，讓花蓮縣的國民中小學教育設施大幅度的改善。

課程教學實驗　落實適性教育

自八十九學年度全縣128所國民中小學全面實施小班教學精神計畫，尊重學生的個別差異，提供適性教育機會，並改善師生互動關係。
另有十二所學校參與教育部九年一貫課程實驗計畫。
近四年共編列一億六千萬元，開發國中學生潛能，期透過學生潛能開發計畫的落實，來降低中輟生比率，進而達成有教無類、因材施教的教育理想。

發展鄉土教材　多樣豐富

發展國小三至六年級鄉土教材，編製鄉土VCD、鄉土CAI和鄉土文物館影像光碟。
此外，動員學校、民間發展在地課程，並以超連結方式統合於花蓮縣教育網路中心，
供全縣師生、鄉親、各方朋友教學和旅遊用。

各項教育競賽　捷報連連

參加台灣區音樂競賽、舞蹈比賽、全國中小學科學展覽會、全國資訊教育基礎建設擴大內需方案評鑑、校園網路建置競賽、全國原住民運動大會等，都有令人激賞的成績。

捌、提升原住民競爭力