計畫簡報  

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首頁總述我們學校北投溫泉歷史
北投溫泉地理景觀泡溫泉的禮儀溫泉介紹交流園地

溫泉的泉源

閱讀相關指導說明來完成這份網界博覽會計畫簡報

2000年國際學校網界博覽會

計畫簡報

我們網站的參考資訊

  1. 連結至我們網界博覽會作品網址
  2. 連結至我們網界博覽會作品網址 (英文版)
  3. 連結至我們學校的首頁
  4. 計畫完成日期: 2000年1月16日至2月15日
  5. 學校:台北市明德國民小學
  6. 學區: 中華民國台北市
  7. 老師或班級:黃明信老師、邱世銘老師
  8. 多少學生參與這個計畫:5 位明德國小學生
  9. 他們的年紀是:9-12 歲
  10. 計畫連絡Email信箱: m1h1h1@ms42.hinet.net

計畫總覽

  1. 我們參加的網界博覽會類別是:
  2. 地方觀光資源

  3. “我們的社區”說明:
  4. 台北市所屬北投區是以溫泉聞名於世界,而北投行義路一帶的溫泉餐廳除了擁有豐富的溫泉資源外,更以美食招來顧客,每到假日整條行義路更是車水馬龍。我們學校位於行義路附近的社區,溫泉資源和特殊的噴氣孔景觀,是我們所熟悉的。上山泡溫泉是我們學校小朋友重要的家庭活動之一,寒冬裡,全家人一起到溫泉餐廳吃飯、泡溫泉,驅除寒意、倍感溫馨。我們想告訴世界其他地方的朋友,我們的觀光資源。因此我們定義“我們的社區”是北投溫泉鄉。

  5. 計畫提要:
  6. 台灣位處於太平洋的地震版塊,受到菲律賓與歐亞版塊的相互碰撞,形成琉球海溝,並造就了台灣的三大火山系--大屯火山系、東部海岸山脈以及澎湖群島。其中大屯火山位在台灣北部,火山活動後,餘力仍存。因此,火山區域內往往可以發現溫泉與噴氣孔。台北北投行義路一帶便擁有豐富的溫泉資源和特殊的噴氣孔景觀。為了和全世界的朋友分享我們的溫泉資源和特殊的噴氣孔景觀,在老師的指導下,我們親自前往實地觀察紀錄,並利用網路資源查詢相關的資料,也親自拜訪附近溫泉餐廳。經過腦力激盪和討論,我們決定了網頁設計的內容,希望透過網路無遠弗屆的功能,將我們的重要觀光資源方享全世界的朋友。

  7. 我們如何連上網際網路:
  8. 在學校,我們有三間共用的電腦教室,每間教室裡面有三十部個人電腦用區域網路連起來,這個區域網路透過非同步數位訂戶網路(ADSL)和網際網路相連。學校擁有自己的伺服器,也設有自己的網頁,全校教職員及全體學生均有自己的Email帳號,預計明年每班教室也可以擁有班級的電腦,所有的學生均能在教室使用網路設備。目前台灣家庭的網路連線普及率已相當高,我們國家推動的三年內三百萬人上網的目標以已經達成,不過,網站內容的充實,知識庫的建立是我們的下一步目標。因此,我們學校也積極在推動網頁內容的建置。

  9. 我們遭遇克服的難題:
  10. 溫泉的介紹書籍和參考資料均非常的豐富,介紹溫泉的網站也相當多,我們在蒐集資料的過程並不會太困難。老師也幾次帶我們上山現場勘查溫泉的泉源及其地理景觀,但是因為學期末要期末考的原因,只好把一些計畫要作的工作暫時停下來,而放寒假後許多成員又要出國旅遊,因此整各製作網頁的過程便受到延誤。幸好老師及時的幫忙,我們的網頁才能如期的完成。但是我們還是必須面臨要把網站內容譯成英文版的難題,雖然我們嘗試著去翻譯,老師、家長也試著幫我們,但因英文能力不足,我們確實有困難。還好依大會規定國際學校網際博覽會會幫忙將我們的網頁作品翻譯成英文,讓我們鬆了一大口氣,我們要感謝他們所有的人。

  11. 心得箴言:

到溫泉餐廳吃大餐、泡溫泉對我們的成員是非常平常的一件事,但是要把我們社區內的泡湯文化作成網頁,介紹給大家才發現不是容易的一件事,我們去現場勘查了地形、拜訪了溫泉餐廳,也聽了泉源里社區發展協會里理事長陳志成先為我們介紹整個行義路一帶溫泉餐廳崛起的經過;為了製作網頁,我們必須去試著寫簡單的網頁程式,雖然花掉許多假期遊玩的時間,但是我們覺得它是直得的。

計畫要素

這一段解釋你們的計畫是怎樣符合網界博覽會指定的內涵: 網界博覽會的學校作業

  1. 你們從事本次網界博覽會計畫的研究與活動如何有助於你們的學校教學和課程需求?
  2. 在我們社區泡溫泉、洗溫泉是一件平常的事、但對於相關的溫泉歷史發展,特殊的溫泉地質和地理景觀並不是非常的清楚,我們希望經過本計畫活動的整理,把我們社區的地方觀光資源特色介紹給大家,也希望能經由本計畫網頁的建置,作為我們學校鄉土教學的教材。

    行動計畫,從開始參與此計畫之後,老師即有計畫的把相關的準備活動,按我們的計畫流程分配給每一個成員。而且在每一個階段會召集我們討論,包括寫作、採訪、還有評鑑等工作,都是有系統的完成。經由這次的經驗,增強了我們有系統的完成一件計畫的能力;也讓我們能深入探索網際網路的資源,從其中獲取更多的知識經驗。

  3. 你們使用了那些資訊科技來完成你們的網界博覽會計畫?
  4. 我們使用許多學校現有的配備來進行這個計畫。包括個人電腦和Windows98、Mustek掃瞄器、pentax照相機、Agfa數位相機;Frontpage 2000 和 Microsoft Word 2000、Adobe Photoshop 4.0、PhotoImpact4.0。

  5. 你們用什麼方法透過線上或個人接觸來扮演你們網界博覽會計畫的“大使”或發言人角色?
  6. 在蒐集資料的過程當中,發現國內有關溫泉的網頁相當的多,大多是商業性質的溫泉網頁,雖然它也具有一部份教學意義,但是對於個別社區的介紹並不是很深入,因此我們希望能經由此一計畫,讓我們社區的觀光資源展現它的特色,這是我們想要扮演社區推展此泡湯文化發言人的角色。

  7. 你們的計畫對你們的社區產生了什麼樣的影響和衝擊?
  8. 泡湯文化已融入我們社區居民的生活當中,但是如何是泡湯文化更具民俗特色則是我們想要研究的項目,日本的泡湯文化幾乎已成為他們國家的代名詞,每年更吸引許多的觀光客前往,我們也希望透過我們的網頁介紹,能夠吸引更多的觀光客,來豐富我們的地方觀光資源,並作為推廣鄉土教學活動的教材。

  9. 你們社區中的其他成員是如何提供協助或義務參與你們的計畫?
  10. 首先,我們要感謝指導我們參加博覽會計畫的老師黃明信老師,他給了我們許多指導,讓我們真正了解什麼是網界博覽會,以及該如何進行我們的計畫。同時我們也要感謝泉源里社區發展協會理事長陳志成先生提供我們有關行義路溫泉許多寶貴的資料與經驗。

  11. 發現和教訓

我們從參與這次網界博覽會計畫中學到許多寶貴心得: 

發現,網際網路的內容包羅萬象,它需要我們去挖掘,也需要我們去耕耘。

教訓,我們在現場勘查場地的時候,因為我們的隊員未能遵守老師的規定,太靠近溫泉噴氣孔而受傷,幸好無大礙。。希望經過此次教訓之後,下次還有機會參與類似活動時,一定要有遵守安全規定。