我們參加的競賽類別是： 地方音樂藝術
我們的「地方社區」是：
台北市光復國小位於國父紀念館旁，具有濃濃的藝文氣息，說唱藝術社成立至今雖然才兩年多，但是名聲已經很響亮，還有學長比賽得獎！光復國小說唱藝術社由享譽曲藝界的竹板王子林文彬老師指導，在他的指導下，學員不但熟悉「快板書」的型式，更於其間理解中國文字的聲韻之美，成語的典故和使用方法，效果相當好。

竹板快書是一種相當高難度的表演藝術，極具語言與表演魅力，劈劈啪啪的竹板，好看好聽又熱鬧，因此也是說唱藝術裡最活潑易學的。在學習竹板快書的同時，我們也同時燃起對竹板快書的研究熱情，它雖然是一門傳統藝術，但是秀起來可一點都不老套！希望透過此次的研究與演出示範，能讓更多人喜歡這項傳統藝術！
我們的專題研究計劃概要：
「說話」是人們平日不可或缺的溝通工具，看似平常的「說話」，在傳統藝術中卻成了一門絕學──說唱藝術！它的範圍非常廣，舉凡相聲、數來寶、京韻大鼓、鐵板快書、竹板快書等，各有各的巧妙之處。此次我們以「竹板快書」為研究主題，介紹了竹板快書的淵源、演出形式及演出技巧，以及「竹板王子」林文彬與竹板快書結緣的歷程，還訪問了文化總會秘書長陳郁秀暢談傳統藝術的創新。

「說唱藝術」在九年一貫課程中屬於「藝術與人文」的學習領域，竹板快書是中國傳統的說唱藝術，字正腔圓的京片子，加上劈劈啪啪的竹板，好看好聽又熱鬧。竹板快書也是說唱藝術裡最活潑易學的。小朋友一邊打竹板，一邊字正腔圓的說引人入勝的故事，輕輕鬆鬆的跟著學習，不知不覺就記住許多成語、詩詞與國學常識，可說是一舉數得，最有趣味的語文教學。

台北市光復國小於兩年前成立說唱藝術社團，培養學生的說話藝術，並且以竹板快書發展成為學校特色，每每在校內慶典中演出，獲得不少好評。此次專題便以「竹板快書」為主，訪問資深表演者，介紹竹板快書的起源與演出形式，並實際示範演出，讓更多人認識這項傳統藝術。
我們的網際網路環境：
學校： 10M B 光纖
家裡： ADSL 寬頻上網。
 
我們所遭遇和克服的難題：
￭ 時間緊迫、成員年齡差距大
  由於我們獲知比賽的時間太晚，從12月才開始整個研究主題的規劃與進行，算算扣除了期末考與過年假期，只有短短的兩個月可以進行，所以整個活動就在趕、趕、趕中進行，從尋找研究主題、分配工作、收集資料、規劃訪問活動、問卷設計、各式軟體學習、網頁設計等，無不需要把握時間，分工合作，努力與時間賽跑。

另外，我們的成員從一年級到五年級都有，不但在時間的配合上非常困難，電腦、寫作等能力差距也很大，所以在分配工作時，要注意每個人的專長與年齡，才能將人力做最適當的運用。也因為低年級的成員，對這個主題有極大的興趣，也就更努力地想創意，寫心得，並且充分利用週三中午時間與週末的時間，開會討論，安排採訪與問卷調查，當然其他的工作，都要大家課餘在家努力完成自己分內的工作，加上在入口網站開設家族網站當成資訊連絡站，與充分運用Yahoo Messenger互相溝通，讓每分鐘都可以發揮最大的效益。
 
 
￭ 首次參賽、經驗不足
  參加這次的專題研究，我們感到最興奮的是可以訪問許多專業人士，我們第一次訪問光復國小說唱藝術社團長鄭老師時，大家還抓不到訪問的技巧，因此問得有些結結巴巴，也記不太住老師所回答的內容，還好有錄音筆彌補這個缺失。第二次訪問文化總會秘書長陳郁秀時，因為場地有點大，我們發問的聲音不夠宏亮，所幸我們事前已告知陳秘書長所有訪問題綱，她很親切地回答了我們所有問題，而且十分清楚。第三次訪問林文彬老師時，我們的經驗就豐富多了，不但事前將問題email給他，而且也問得比較自然，林文彬老師侃侃而談，就像在說故事一樣，結果這次的訪問進行了一個多小時，非常成功！
心得箴言：
原本是因為學校的社團活動，開啟了我們進入竹板快書的一扇門，進入之後，才發現它背後有這麼深遠的歷史及人文情懷，我們不由得對自己的文化感到驕傲起來。而透過文化總會秘書長陳郁秀的訪問，我們也才了解──唯有對自己國家的文化夠了解，才能獲得其他國家的尊敬。也唯有深入了解自己的傳統文化，才能更好的創意，把傳統文化發揚光大。
▲ 回頁首