領域議題part3
與十二年國教教學與學校本位課程相結合說明：
1．語文領域：
在訪問各家店面的時候，我們學習到料如何使用委婉的語氣來呈現所要表之意，又不會對他人造成困擾，導致尷尬的局面形成。 同時，書寫網站內容與口語說話是有所不同的，如何以文字形式表達也是另一門學問。
2．社會領域：
每個人都有自己的所專職的崗位，在活動的過程中，我瞭解到了職業是不分貴賤的，在一個社會中，唯有能各司其職才能讓生活順利運轉，不因此而停擺。
3．自然與生活科技領域：
夜市內有許多攤商會透過網路的方式行銷自己的店面，讓自己的知名度提高，吸引更多的消費者上門，網路在此之中提供了一個絕佳的平台。
4．藝術與人文領域：
在使用電腦軟體排版的過程中，我們發現網頁的配色以及物件擺放的位置對於使用的舒適度與流暢度影響很大，這是我們平時在瀏覽網頁時不易注意的小細節。
5．數學領域：
在實地參訪時能夠訪問越多店家越好，如何在一定的時間中排出最有效率的行程才是關鍵，因此，時間的控管是很重要的一環。
6．環境教育：
夜市中不免有髒亂之處，在實地走訪過一回之後，不乾淨的環境除了會導致消費者蒞臨的人數下降，還會使當地滋生蚊蟲，能隨手帶走自己的垃圾才是一位好的消費者。
7．資訊教育：
平時我們多半使用電腦及網路在娛樂上，不過電腦也是要學習的，無論編輯網頁或美化照片，都不是簡單的事情，在這段時間中，我們知道了正確適用電腦的方法，正確適用電腦才能自由運用科技。
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