難題

情況

克服的方法

技術

1.部分隊員是第一次參加，因此對台灣學校網界博覽會的不了解。

2.網頁製作、影像編輯、文件排版操作仍有進步空間。

3.採訪技巧更成熟。

1.老師以簡報方式介紹台灣學校網界博覽會的存在價值與意涵並帶我們瀏覽官網，進一步探索分析比賽獲勝之作品。

2.老師對我們開設網頁編輯與影像編修基礎課程3小時，運用Photoimpact與Frontpage等所見即所得軟體來克服該難題。運用Photoimpact製作網頁框架後再以網頁切割刀轉成HTML檔。學校教資中心主任也隨時提供技術上的支援。

3.經過三次的團體演練後在加上訪前五分鐘排演效果比上次製作專題時更有進步。

時程

1.專題範圍廣大，大家都很緊張無法在期限內完成。

2.經過上專題報導的經驗，老鳥帶菜鳥，經驗更豐富。

1.作業研究方法與策略：集體行動、分 次主題記錄整理編輯、共同討論彙整、分秒必爭。

2.老師這次放手讓我們做，並要求上次專題學長姐們要帶學弟妹們製作。

團隊

1.隊員組成：國一生有3位、國二生有4位，故連繫上較麻煩。

2.資料整合彙整出現了問題。

3.對於專題大綱分配較無共識。

1.隊長要求每位隊員必須每天上FB研討平台查閱隔天工作要項。

2.老師帶我們上教資中心圖書室找尋方法，最後決定以題綱、照片、資料、陳述作為編輯依據。

3.老師說明專題大綱應該以初步介紹、專題介紹、深入探討、實做與經驗分享等做為架構。

資料

1.專題資料的蒐集與使用，特別是花卉作物名稱與特性的介紹該如何處理著作權問題。

2.現場拍攝照片是否可使用？

1.資料的正確性很重要，參考使用須依據著作權法，重新編輯使用須指名參考來源 ，至於花卉作物名稱與特性介紹如何處理？經了解這些大部分雖是學術研究單位釋出的資料，但仍須列出告知引用來源，切記吸收消化後再動筆寫 ，變成自己的知識與文字。

2.原則上訪談時的照片皆可使用。

店家

1.請志工、鄉長及各方人士協助該如何應對與開口及回饋？

2、遇到店家拒絕訪問時真尷尬。

1.老師說：比照上次製作方式辦理，也就是大人的處理模式都是贈送禮物或請吃飯，學生的處理模式就是以學校名義贈送感謝狀。 至於如何應對語開口？練習及準備提問講稿。

2.這是社會學，學會調適並有禮貌的說抱歉後再離開。

經驗

1.資料蒐集

2.網頁製作

3.合作學習

4.採訪紀錄

5.攝影編輯

6.問題解決

7.情緒排除

1.資料的正確性很重要，參考使用須依據著作權法，編輯使用須指名參考來源。

2.所見即所得的編輯軟體使用起來就像word一樣，上手後就不害怕了。PhotoImpact的美編與圖片切割成網頁HTML功能超級好用，FrontPage的網站管理模式，有任何搬移、更改檔名、更改連結的問題它都會一併處理 ，CSS3 MENU免費網頁目錄製作軟體功能超級強大又容易上手。

3.隊員相處就是要尊重包容啦！

4.採訪前的準備與演練非常重要，現場紀錄採重點條列式註記。

5.鑒於上次製作改善，這次攝影時是請陪同參訪的家長老師協助，因此全部隊員都可入境。

6.建構問題解決交流、資料交換的研討平台，Facebook社團功能很好用。

7.還是深呼吸、閉上嘴巴、出去走走。