(三)專題研究計劃要素
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使用了哪些資訊科技？
手機、平板電腦
攝錄影機和數位相機
數位繪圖板和掃描器、讀卡機
錄音筆電腦軟體：
Kompozer、
Adobe PhotoImpact X3、
FastStone PhotoResizer
圖書館
書籍(相關歷史書籍)、報紙(大紀元週報)
各大相關部落格
實地採訪
即時通訊軟體(LINE FB即時通訊)
Ｑ＆Ａ：
上述的資訊科技工具是如何幫助你們？你們是如何運用的？
Ａnswer：
使用上列的資訊科技工具，我們可以更靈活地運用時間，更充份地呈現我們的成果作品，也更有效率的完成專題。
＊你們在哪些地方尋求到這些工具？
Ａnswer：
(1)硬體設備：
自已準備:相機、攝錄機、讀卡機、掃描機等，
學校提供:電腦、錄音筆。
(2)所使用之軟體：學校授權正版軟體以及免費軟體(Freeware)
＊ 哪些人提供支持與援助？哪些工具是由廠商或學校捐贈的？
Ａnswer：
顧問老師：提供我們許多相關資訊與意見。
錄音筆、相關正版軟體：學校提供。
＊對你們最有價值的工具是什麼？為什麼？
Ａnswer：
(1)錄音筆：能夠完整記錄採訪內容。
(2)學校的電腦、軟體：少了它們，我們便無法完成專題。
＊哪種科技最有用？為什麼？
Ａnswer：
所有資訊科技都相當有用，因為我們的生活和資訊息息相關。
(1) 溝通少不了手機作為聯繫人員的工具、即時通訊軟體作為即時聯繫工具。
(2) 使用電腦以及各式軟體才能夠整理完整的訪談記錄與蒐集相關的資料。
＊在使用資訊工具和科技時，是否有任何獨特的方法或不同於一般的獨到之處？
Ａnswer：
重點在於如何完整地整合在一起，才能達到最有效的運用。
＊扮演鄉土社區大使的角色：
＊ 「資訊人文小隊」小組研究工作與流程：
工作一：專題研究建構(日期：2015/12/25-31 )
工作二：蒐集研究資料(日期：2015/12/30-2016-1-15)
工作三：實地採訪、探訪(日期：2016-1-22~2016-1-26 )
工作四：研究進度報告(日期：2015-12-05~2016-2-2 )
工作五：網站製作(日期：2016-1-15~2016-2-24 )
工作六：研究報告撰寫與整合(日期：2016-2-2~2016-2-24 )
＊ 對於智慧財產權的認識：
在製作專題的過程中，指導老師有詳細地介紹了解智慧財產權的規範，使參與專題製作的學生們能夠充份了解，因此本研究之內容，皆經由隊員親自撰寫完成，或引用相關文章，且註明出處，尊重他人的智慧財產權，如有侵權的情形，請務必告知。
＊ 發現、教訓和驚奇：
完成一個專題原來要花這麼長的時間！
隊員在參賽的過程中，仍然要考慮到許多無法參與的因素，如期末考、寒假補習、寒假學校的課輔時間、返校時間等等…無法抗拒的因素。
做任何事情都要有完善的規劃！
在實際去中平路商圈走訪前，需要有完整的資訊蒐集和充份的溝通，即使已經對中平路商圈有初步的了解了，也預先擬好採訪的問題大綱了，並且完成了各式的調查表格，到了真正去中平路商圈採訪時，仍免不了一陣手忙腳亂，因此充份的規劃、完善的溝通與隨機應變的機動性是相當重要的。
對於穿著校服的隊員們，最感到驚喜的是，不論是店家還是攤販老闆或市場的人們，個個都相當熱情地和我們打招呼，化解了對於原本採訪時可能有點擔心害怕的心情，也感染到老闆們總是充滿服務精神的活力。
(四)專題研究計劃貢獻度說明
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